人教部編版八年級上冊《第一單元 走進社會生活》2021年單元測試卷（12）

一、單項選擇題（每小題2分，共40分）

• 1．走進社區(qū)，各種全民健身基礎設施齊全；參觀博物館，豐富的展品令人震撼；來到農(nóng)村，我們看到鄉(xiāng)村振興下的綠水青山；觀看國慶閱兵紀錄片，我們感受到身為中國人的自豪……這說明（　　）

  A．我們可以盡情享受生活

  B．我們的社會不需要繼續(xù)發(fā)展了

  C．我們的社會生活絢麗多彩

  D．所有產(chǎn)品都是由人民用勞動換來的
  組卷：23引用：15難度：0.6

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• 2．如圖，社會是由人與人形成的關系總和。各種社會關系就像一張“大網(wǎng)“，每個人都是其中的一個結點。這說明（　　）

  A．對社會而言，個人太渺小，微不足道

  B．個人是社會的有機組成部分

  C．社會離開了個人，這張網(wǎng)依然存在

  D．社會關系建立的基礎只是血緣關系
  組卷：9引用：3難度：0.8

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• 3．我是社區(qū)的居民，是商場的消費者，是父母的子女，是老師的學生……同一個人的身份有多種，這表明（　?。?/h2>

  A．人們在社會交往中形成了各種社會關系

  B．個人是社會的有機組成部分

  C．參與社會，我們感受到社會生活的絢麗多彩

  D．在不同的社會關系中，我們具有不同的身份
  組卷：4引用：3難度：0.8

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• 4．中學生小雅暑假期間和父母以及父母的幾個同事一起從河北到甘肅、青海、西藏自駕游。旅游途中同游的這些人互幫互助，互敬互愛，遇到交通問題、住宿問題、吃飯問題，他們求助地圖搜地點、找附近等。他們一起欣賞祖國的大好河山，領略各地不同的風土人情，品嘗不同特色的美食，一路走來，好不愜意。回答4～5題。
  小雅與父母的幾個同事在旅游中形成的關系是基于（　　）

  A．地緣關系

  B．業(yè)緣關系

  C．血緣關系

  D．社會關系
  組卷：2引用：0難度：0.80

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• 5．中學生小雅暑假期間和父母以及父母的幾個同事一起從河北到甘肅、青海、西藏自駕游。旅游途中同游的這些人互幫互助，互敬互愛，遇到交通問題、住宿問題、吃飯問題，他們求助地圖搜地點、找附近等。他們一起欣賞祖國的大好河山，領略各地不同的風土人情，品嘗不同特色的美食，一路走來，好不愜意?；卮?～5題。
  小雅一路走來欣賞了祖國的大好河山，領略了各地不同的風土人情，品嘗了不同特色的美食。對小雅來說，這次旅游（　?。?br />①有利于開闊視野，豐富自己的課外生活
  ②能增加她對祖國的熱愛之情
  ③讓她感受到了社會生活的絢麗多彩
  ④有利于培養(yǎng)親社會行為

  A．①②

  B．②③④

  C．①③④

  D．①②③④
  組卷：0引用：0難度：0.70

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• 6．在我們的生活中，有的人與我們從未謀面，但他們卻為我們默默地付出，例如解放軍戰(zhàn)士在祖國邊疆的戍守、一些科學家的科學研究、工人們的辛勤勞作等。這說明（　　）

  A．在不同的社會關系中，我們具有不同的身份

  B．每個人的生存與發(fā)展都離不開社會

  C．我們與他人有著千絲萬縷的聯(lián)系，但這與社會無關

  D．我們每個人僅從社會中獲得物質支持
  組卷：21引用：5難度：0.8

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• 7．《紅樓夢》里有一副很妙的對聯(lián)：“世事洞明皆學問，人情練達即文章”。對于世事只有深入地去分析、去探究，才能達到“明”的狀態(tài)。就像我們了解社會，它是一個漫長的過程。下列理解正確的是（　?。?/h2>

  A．不必投身于社會實踐，只要用心琢磨就好

  B．社會是險惡的，要小心謹慎

  C．人的成長是不斷社會化的過程

  D．了解社會就能成為合格的社會成員
  組卷：5引用：3難度：0.8

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二、非選擇題（共60分）

• 22．材料一：截至2020年12月，我國網(wǎng)民規(guī)模達9.89億，較2020年3月增長8540萬，互聯(lián)網(wǎng)普及率達70.4%，較2020年3月提升5.9個百分點；我國網(wǎng)絡購物用戶規(guī)模達7.82億，較2020年3月增長7215萬，占網(wǎng)民整體的79.1%；手機網(wǎng)絡購物用戶規(guī)模達7.81億，較2020年3月增長7309萬，占手機網(wǎng)民的79.2%；下半年隨著疫情防控取得積極進展，大中小學基本都恢復了正常的教學秩序，在線教育用戶規(guī)模進一步回落，但較疫情之前（2019年6月）仍增長了1.09億，行業(yè)發(fā)展態(tài)勢良好；我國在線政務服務用戶規(guī)模達8.43億，占網(wǎng)民整體的85.3%。
  材料二：觀察漫畫，回答問題。
  （1）聯(lián)系漫畫一談談你對網(wǎng)絡的認識。
  （2）漫畫二說明了一個怎樣的道理？面對漫畫二中的現(xiàn)象，你如何“辨”？
  （3）兩幅漫畫給我們怎樣的啟示？
  組卷：10引用：2難度：0.4

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• 23．材料一：“互聯(lián)網(wǎng)+公益”的深度融合，讓互聯(lián)網(wǎng)公益變得越來越“輕”，公益不再是簡單的捐贈，而成為一種參與便捷、互動分享的生活方式，也大幅降低了網(wǎng)民參與公益的門檻。一個個網(wǎng)絡公益人物和團隊不斷成長壯大，一個個公益項目不斷創(chuàng)新涌現(xiàn)，為整個公益生態(tài)帶來了前所未有的繁榮。一股股公益暖流從網(wǎng)上流淌到網(wǎng)下，由指尖流淌到心間，互聯(lián)網(wǎng)公益正在悄然改變中國的公益模式。
  材料二：觀察漫畫，回答問題。
  （1）“互聯(lián)網(wǎng)+公益”體現(xiàn)了網(wǎng)絡在哪些方面的積極作用？
  （2）你是如何看待網(wǎng)上“公益活動”的？
  （3）材料二漫畫中的做法被稱為“解決百姓實際問題的網(wǎng)上綠色通道”，請你談談這樣說的理由。
  （4）網(wǎng)絡問政就是“網(wǎng)絡民意橋”，網(wǎng)民應該做到“有事請吐槽”。請你說說“吐槽”應注意哪些問題。
  組卷：15引用：4難度：0.4

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