2023-2024學(xué)年寧夏石嘴山市大武口區(qū)七年級(jí)（上）期中語(yǔ)文試卷

一、積累與運(yùn)用（30分）

• 1．詩(shī)文默寫(xiě)。
  （1）樹(shù)葉子卻綠得發(fā)亮，

   

  。（朱自清《春》）
  （2）《觀(guān)滄海》中詩(shī)人從俯視的角度描寫(xiě)山水景觀(guān)的詩(shī)句是：

   

  ，

   

  。
  （3）《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》中，詩(shī)人借明月表達(dá)對(duì)友人的懷念和同情的詩(shī)句是：

   

  ，

   

  。
  （4）《天凈沙?秋思》中“

   

  ，

   

  ，

   

  ”三句運(yùn)用白描的手法勾勒出一幅蒼茫悲涼的秋景圖。
  （5）《＜論語(yǔ)＞十二章》中的“

   

  ，

   

  ”兩句表達(dá)了君子對(duì)于富貴的正確態(tài)度。
  組卷：1引用：1難度：0.5

  解析

• 2．名著閱讀。
  （1）下面的文字分別出自《朝花夕拾》中的哪些篇目，請(qǐng)?jiān)趯?duì)應(yīng)的橫線(xiàn)里填寫(xiě)。
  ①“夜間獨(dú)坐在會(huì)館里，十分悲涼，又疑心這消息并不確，但無(wú)端又覺(jué)得這是極其可靠的，雖然并無(wú)證據(jù)。一點(diǎn)法子都沒(méi)有，只做了四首詩(shī)，后來(lái)曾在一種日?qǐng)?bào)上發(fā)表，現(xiàn)在是將要忘記完了?！薄?!--BA-->

   

  
  ②“他說(shuō)：‘給我讀熟。背不出，就不準(zhǔn)去看會(huì)?！f(shuō)完，便站起來(lái)，走進(jìn)房里去了?！薄?!--BA-->

   

  
  （2）小文在閱讀《朝花夕拾》時(shí)突發(fā)奇想：假如魯迅先生有微信，那么下面哪些人物會(huì)在他的好友列表中？哪些人會(huì)被拉入黑名單？請(qǐng)你和小文一起，幫魯迅先生整理微信通訊錄，并闡述理由。
  通訊錄名單：阿長(zhǎng) 陳蓮河 藤野先生 衍太太
  組卷：7引用：1難度：0.8

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• 3．學(xué)習(xí)《＜論語(yǔ)＞十二章》后，小文想向大家介紹讀思結(jié)合的讀書(shū)方法，下面是他準(zhǔn)備的材料，但其中有幾句他忘記了順序，請(qǐng)你幫他選出銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)（　?。?br />??邊讀書(shū)邊思考是件很有意義的事。孔子曰：“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆?！盻____。_____。_____。_____。_____。思考是件主動(dòng)的事，更是一件有意義的事。我們必須時(shí)常有意而思之，主動(dòng)提升這項(xiàng)能力，才能逐步養(yǎng)成邊讀書(shū)邊思考的習(xí)慣。
  ①朱熹曾說(shuō)：“讀書(shū)之法，在循序漸進(jìn)，熟讀而精思”
  ②由此可見(jiàn)，讀書(shū)大致可分為兩個(gè)層次：一是認(rèn)知，二是內(nèi)化
  ③讀而不思，則如閉門(mén)造車(chē)；思而無(wú)意，則會(huì)淺嘗輒止
  ④其中關(guān)鍵在于“精”字。這個(gè)“精”并非反復(fù)多次，而在于深入仔細(xì)
  ⑤認(rèn)知轉(zhuǎn)向內(nèi)化，要義便是閱讀時(shí)要思考書(shū)中內(nèi)容

  A．③②④①⑤

  B．①③②④⑤

  C．①③②⑤④

  D．③②⑤①④
  組卷：4引用：2難度：0.8

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三、現(xiàn)代文閱讀（24分）

• 10．閱讀下面的文章，回答問(wèn)題。
  春雪潤(rùn)秦嶺
  徐禎霞??①朋友將我從陜西商州送上去西安的大巴，車(chē)很快便啟程了。幾天的忙碌和奔波，精神一放松，立時(shí)睡意襲來(lái)。睡意中，忽然聽(tīng)到有人說(shuō)“好美的雪??！”當(dāng)“雪”這個(gè)字像電波一樣閃過(guò)我的腦際時(shí)，我立刻清醒了。
  ??②我睜開(kāi)眼，振奮精神，坐直了身子，眼睛急急地向車(chē)窗外掃去，車(chē)已行至秦嶺，外面是一片白茫茫雪色無(wú)垠的世界了，似乎只有嚴(yán)寒的冬天才有，或者是東北才常常有，我不禁欣喜萬(wàn)分。沒(méi)想到初春一次意外的出行，會(huì)遇見(jiàn)雪，而且是這樣的一場(chǎng)綿厚無(wú)垠的白雪，真是意外中有意外，驚喜中有驚喜。
  ??③由于霧氣遮擋，影響我的視線(xiàn)，讓我不能盡興，我用手掌擦去車(chē)玻璃上那些迷迷的水霧，讓雪景能夠在我眼前呈現(xiàn)得更加清晰一些。而這時(shí)的玻璃已經(jīng)變得冰涼，它是玻璃，似乎又是冰塊，涼得浸人，涼得入骨。在秦嶺這座大山中，氣候常常是多變和善變的，在山腳下是一個(gè)溫度，在山上又是一個(gè)溫度，也因此有了“一日歷四季”之說(shuō)。窗戶(hù)擦凈，外面的雪景頓時(shí)清晰起來(lái)。
  ??④秦嶺的雪是層次分明的，尤其是在高高的山嶺之上，植被繁茂的地方，造物主會(huì)將雪分配得各色各樣，讓人的視覺(jué)無(wú)限豐富，即使是賞雪，也不單調(diào)。
  ??⑤道路兩邊，是厚厚的綿軟如絨被的雪，可在道路兩邊的矮坡邊，盡是絨絨的白絮，像是春天的柳絮，像是老人雪白的胡須，像是篾工手下潔白的竹絨。它們被那些蒼勁的草和蒿稈撐起，形成蓬蓬的帶著空隙的一叢一叢的霧白色，似乎里面還藏著一只只雪白的小兔子和小松鼠，甚至可能還會(huì)藏著一只美麗的錦雞，冷不丁地跳出來(lái)，給人帶來(lái)驚喜。
  ??⑥稍高一點(diǎn)的，是那些挺起的灌木，它們的葉子全已落盡，只留下光光的樹(shù)干，叉叉丫丫地立著。雪落在上面，堆積在樹(shù)干和枝頭，這些灌木立刻變得晶瑩剔透，變得水靈靈可愛(ài)起來(lái)。在東北，這樣的景觀(guān)被叫做“霧凇”，而在秦嶺，這樣的美麗，在每一年的冬天也會(huì)呈現(xiàn)幾次，有緣人也總有機(jī)會(huì)遇上。當(dāng)然，須得是在高高的秦嶺山上，在低矮的地方和城市里，大抵是見(jiàn)不到的。
  ??⑦再往高處，便是挺拔的喬木。秦嶺上的樹(shù)，向來(lái)高大，有幾年的，有幾十年的，也有幾百年的，它們站在秦嶺之上，盡管傲岸，卻也形容清瘦。雪的到來(lái)，為它們披上圣潔的外衣，粗壯的桿和枝，頓時(shí)變得豐滿(mǎn)和厚實(shí)起來(lái)，像是人穿上了潔白的羽絨服，豐腴而雍容華貴起來(lái)。它們站在高處，自成一景，將天地分隔，讓世界變得高遠(yuǎn)空曠。
  ??⑧這么走了一程，車(chē)似乎在下坡了，慢慢地，雪變得稀薄，山漸漸地能看見(jiàn)全貌了，有很多樹(shù)的葉子還沒(méi)落下，那是橡樹(shù)，在春天，它們的葉子是自然而然地替換，就像是鳥(niǎo)兒換羽毛一樣。在橡樹(shù)中間，還有好多松樹(shù)和四季青以及毛竹，黃黃青青的顏色間雜著，透著春的氣息。雪輕輕地覆在它們的上面，像是披著一件迷離的霧紗，朦朦朧朧，忽隱忽現(xiàn)，所有的黃與綠皆變得柔和縹緲起來(lái)，有了一種如煙似霧、撲朔迷離的美。路邊，也有了一些淡淡的綠，那是小草冒出地面的新芽。
  ??⑨在踏雪無(wú)痕間，春天正在悄悄來(lái)臨。而這場(chǎng)雪，會(huì)是春天來(lái)臨時(shí)大自然最綿厚最深情的饋贈(zèng)嗎？一場(chǎng)雪，讓大地溫潤(rùn)，讓地面酥軟，讓萬(wàn)物舒展。似乎一切的一切，都由內(nèi)到外釋放出了生機(jī)，在迎接著一個(gè)全新的到來(lái)。
  （刊載于2023.3.22，有刪改）（1）秦嶺不同地方的雪（景）形態(tài)不同，給人的感受也不同，請(qǐng)結(jié)合文章第⑤～⑦段，完成下面的表格。
  

  雪的位置	雪（景）的形態(tài)	雪（景）的特點(diǎn)
  道路兩邊	①	充滿(mǎn)生機(jī)
  挺起的灌木	晶瑩剔透	②
  挺拔的喬木	③	雍容華貴

  （2）閱讀散文要注重朗讀。下面句子中至少有三處必須重讀，你認(rèn)為是哪三處？請(qǐng)簡(jiǎn)述理由。
  ??沒(méi)想到初春一次意外的出行，會(huì)遇見(jiàn)雪，而且是這樣的一場(chǎng)綿厚無(wú)垠的白雪，真是意外中有意外，驚喜中有驚喜。
  （3）批注是一種重要的讀書(shū)方法。請(qǐng)從修辭的角度，為下面句子做批注。
  句子：道路兩邊，是厚厚的綿軟如絨被的雪，可在道路兩邊的矮坡邊，盡是絨絨的白絮，像是春天的柳絮，像是老人雪白的胡須，像是篾工手下潔白的竹絨。
  批注：

   

  
  （4）班級(jí)準(zhǔn)備編輯一本散文集，小文同學(xué)選了這篇文章，請(qǐng)你將它編入最合適的專(zhuān)欄，并結(jié)合所寫(xiě)內(nèi)容、作者情感簡(jiǎn)述理由。
  A.江山多嬌
  B.人生百態(tài)
  C.永恒魅力
  D.走近科學(xué)
  （5）《春雪潤(rùn)秦嶺》和《濟(jì)南的冬天》都寫(xiě)了雪景。請(qǐng)你結(jié)合具體內(nèi)容梳理兩篇文章在描繪雪景時(shí)方位順序的變化。
  組卷：12引用：1難度：0.5

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四、寫(xiě)作（30分）

• 11．閱讀下面文字，按要求作文。
  ??一首古詩(shī)，讓我們與古人對(duì)話(huà)，尋覓逝去的美好；一張照片，讓我們回憶起童年，想起兒時(shí)生活的美好；一次旅游，讓我們看到山川河流，欣賞自然萬(wàn)物的美好；一次對(duì)話(huà)，讓我們心靈相通，懂得了理解的美好……美好藏在萬(wàn)事萬(wàn)物之中，讓我們一起發(fā)現(xiàn)并記錄。
  ??請(qǐng)以“藏在_____的美好”為題，寫(xiě)一篇文章。
  ??要求：①請(qǐng)先把題目補(bǔ)充完整；②文體不限，詩(shī)歌除外，不少于500字；③不得抄襲、套作；④書(shū)寫(xiě)工整，卷面整潔；⑤不得泄露個(gè)人相關(guān)信息，如需出現(xiàn)本市人名、地名、校名，請(qǐng)用xx代替。
  組卷：24引用：6難度：0.3

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