人教部編版七年級上冊《第三單元 師長情誼》2023年單元測試卷（4）

一、選擇題

• 1．正如一位建筑大師描述的一樣：“家和房子有什么區(qū)別？家是一個地方，當你受傷受累的時候就想著回去，和你有千絲萬縷的聯(lián)系，而房子僅是住的地方。”對此下列認識不正確的是（　?。?/h2>

  A．家就是房子，房子就是家

  B．家是一個充滿親情的地方

  C．家是我們溫馨的港灣

  D．家會讓我們感受到家人的濃濃愛意和安慰
  組卷：18引用：26難度：0.9

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• 2．包學冠是浙江省溫州市文成縣珊溪鎮(zhèn)村民，他十多年來堅持做了一項公益事業(yè)--設立“孝子孝孫獎”。每年重陽節(jié)，他組織村里的老人敲鑼打鼓地忙活一天，評選村里的大孝子。如果我們也參與評選，下列哪些行為可能導致我們評選不上（　?。?br />①給勞累了一天剛進門的父母打洗腳水
  ②試卷發(fā)下來，自己考得很差，害怕父母批評，于是把成績改一改，給父母看
  ③父母沒有給我買到我想要的東西，我就大哭大鬧
  ④幫父母做力所能及的家務。

  A．①②③

  B．②③

  C．③④

  D．①④
  組卷：6引用：3難度：0.7

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• 3．隨著社會歷史的推進，現(xiàn)代家庭正在發(fā)生著變化。以下關于家庭變化的說法中，你認為正確的是（　　）
  ①家庭變得越來越小
  ②家庭關系變得越來越復雜
  ③家庭氛圍越來越民主、平等
  ④隨著人口的遷移和流動、現(xiàn)代溝通手段的豐富，家庭成員的交流、溝通方式也發(fā)生了較大的變化

  A．①②③

  B．②③④

  C．①③④

  D．①②④
  組卷：12引用：2難度：0.6

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• 4．中新網(wǎng)2016年3月26日報道，浙江孝親衢州女孩藍微，本該依偎在父母身邊，在悉心照顧下度過童年，卻獨自一人肩負起照顧癱瘓母親的重任。藍微說，在老師和好心人的面前他們是強者，她是弱者；而在媽媽、外公面前，她是強者，她有責任、有義務去照顧他們。藍微以實際行動告訴我們（　?。?br />①要時刻不忘父母的養(yǎng)育之恩
  ②父母生病了才需要子女照顧
  ③孝親敬長是每個中國公民的法律義務
  ④孝親敬長是中華民族的傳統(tǒng)美德。

  A．①②③

  B．①③④

  C．②③④

  D．①②③④
  組卷：9引用：3難度：0.9

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• 5．欣賞下面的漫畫《雨中情》。假如請你為該漫畫配上合適的解說詞，以下觀點，你不可能用的是（　　）
  ①家人之間的愛是細致入微的照顧和牽掛
  ②每個人的家中，親情的表現(xiàn)形式都是一樣的
  ③親情就是溺愛
  ④愛在家人間彌漫

  A．①②

  B．②③

  C．③④

  D．①④
  組卷：17引用：6難度：0.7

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• 6．鄉(xiāng)下的爺爺自從來到小李家后，媽媽就一肚子火。小李的媽媽剛把地拖好，爺爺就不緊不慢走過來，媽媽又得再拖一次；剛剛把垃圾倒掉，爺爺就會不自覺把一些垃圾往門后一堆……面對這種情景，小李決定當他們之間的“粘合劑”，讓家庭更加和諧。以下方法中，你認為小李可以用的是（　?。?br />①選個恰當機會，和媽媽聊天，讓媽媽看到爺爺身上的優(yōu)點
  ②和媽媽強調爺爺生活在鄉(xiāng)下的一些不良生活習慣
  ③組織召開一次家庭成員會議，當面批評爺爺?shù)牟缓昧晳T
  ④充當搭橋人，幫助爺爺和媽媽化解矛盾。

  A．①②

  B．③④

  C．①④

  D．②③
  組卷：9引用：6難度：0.9

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• 7．“百善孝為先”。在中國古代，“孝悌”是為人之本，治理國家要“謹庠序之教，申之以孝悌之義”。孝敬父母既是為人的基本要求，也是中華民族的傳統(tǒng)美德。在現(xiàn)階段，我們青少年孝敬父母需要做到（　　）
  ①聽從父母的正確教導，認真學習，踏實做人
  ②從精神上關心父母
  ③在物質上贍養(yǎng)父母
  ④生活上艱苦樸素，勤儉節(jié)約，不向父母提過分要求

  A．①②③

  B．①③④

  C．①②④

  D．①②③④
  組卷：20引用：20難度：0.9

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二、簡答題

• 20．閱讀下面小虎的這篇心情日志，回答問題。
  星期天上午，我想到最近寫作文總是打不開思路，便翻出雜志看起來，看到我在看雜志，媽媽說：“你看這孩子，星期天看些閑書。你看鄰居家的小林，讀書那么用功，而你呢？”我聽了這些話，一下子就生氣了，說：“你懂什么？我的事不用你管！你不讓我看，我偏要看！”
  小虎和媽媽的溝通順暢嗎？請你告訴他，怎樣才能增進與父母的交流與溝通？
  組卷：3引用：1難度：0.7

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三、材料分析題

• 21．“他們”，是將我們帶到這個世界的人，世界各國對“他們”的稱呼發(fā)音幾乎一模一樣。“他們”，很多時候是我們背后的關懷與嘮叨，是我們曾經(jīng)想擺脫的牽掛?！八麄儭?，是我們容易忽視的等待，也會有一天是我們再也見不到的想念。越長大，離“他們”越來越遠，我們卻常駐在“他們”的心里！趁有生之年，對“他們”好一點！
  （1）材料中的“他們”指的是誰？通過材料的描述，談談你對“家”的理解。
  （2）小時候，我們非常依賴和喜歡“他們”，升入初中后，有時“他們的關心與嘮叨”卻讓我們“反感”，常常發(fā)生“愛的碰撞”。請你分析發(fā)生“愛的碰撞”的原因有哪些。（兩個方面即可）
  （3）作為子女，我們應該怎樣處理這種“愛的碰撞”？（兩個方面即可）
  組卷：10引用：2難度：0.5

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