人教部編版八年級上冊《第三單元 資產(chǎn)階級民主革命與中華民國的建立》2021年單元測試卷（16）

一、單項選擇（本大題共15小題，每小題2分，共30分）

• 1．某組詩分別由《翠亨村》《敢為天下先》《三民主義》《建國方略》《天下為公》等組成。該組詩頌揚的歷史人物是（　　）

  A．鄧世昌

  B．梁啟超

  C．孫中山

  D．袁世凱
  組卷：16引用：2難度：0.8

  解析

• 2．中國近代民主革命的先行者孫中山，目睹中華民族有被西方列強瓜分的危險，決定拋棄“醫(yī)人生涯”，進(jìn)行“醫(yī)國事業(yè)”，走上了革命道路。他的早年革命活動有（　　）
  ①成立興中會
  ②成立同盟會
  ③提出三民主義
  ④成立光復(fù)會

  A．①②③

  B．②③④

  C．①②④

  D．①③④
  組卷：25引用：2難度：0.7

  解析

• 3．20世紀(jì)的第一個十年里，中國出現(xiàn)了一大批仁人志士，它們呼號奔走，著書立說（如圖）。他們號召人們（　　）
  

  A．引進(jìn)西方技術(shù)實現(xiàn)自強求富

  B．進(jìn)行變法改革實現(xiàn)救亡圖存

  C．推翻滿清統(tǒng)治建立民主共和

  D．宣傳民主科學(xué)進(jìn)行思想改造
  組卷：43引用：15難度：0.8

  解析

• 4．某校團(tuán)委開展課外活動，組織閱讀一些關(guān)于革命黨人事跡的書籍，并講述一個革命黨人為革命不惜拋頭顱，灑熱血的故事。能入選這次閱讀和講述革命志士奮斗事跡的史事是（　　）
  ①劉道一、蔡紹南--萍瀏醴起義
  ②徐錫麟--安慶起義
  ③黃興--廣州起義（黃花崗起義）
  ④秋瑾--紹興起義

  A．①②③④

  B．①②④

  C．②③④

  D．①②③
  組卷：9引用：2難度：0.7

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• 5．“徐錫麟、秋瑾的故事”“黃興絕命書”“黃花崗七十二烈士”，這是八年級2班某小組同學(xué)在課堂上講述的歷史故事。據(jù)此，他們與同學(xué)分享的學(xué)習(xí)內(nèi)容應(yīng)是（　?。?/h2>

  A．辛亥革命與革命志士的奮斗

  B．同盟會與“三民主義”

  C．武昌起義與辛亥革命

  D．孫中山與中華民國
  組卷：31引用：3難度：0.7

  解析

• 6．柳庫《七絕?壯舉》：“壯士彎弓射大雕，揮戈躍馬滅前朝。武昌城頭旌旗展，烽火神州遍地?zé)！边@首詩反映的歷史事件是（　　）

  A．二次革命

  B．辛亥革命

  C．北伐戰(zhàn)爭

  D．武漢會戰(zhàn)
  組卷：22引用：3難度：0.5

  解析

• 7．如圖為一幅創(chuàng)作于1916年的政治漫畫，名為《水中撈月》。圖中一人身上捆綁著繩索，懸在半空，試圖撈取水中的“月亮”。繩索的一端固定在懸崖上的一棵小樹上。結(jié)合漫畫創(chuàng)作的時代背景，能夠說明該漫畫主要寓意的是（　　）

  A．辛亥革命后帝制思想根深蒂固

  B．袁世凱復(fù)辟帝制遭到全國人民的一致反對

  C．辛亥革命勝利果實“華而不實”

  D．袁世凱復(fù)辟帝制必然失敗
  組卷：44引用：2難度：0.8

  解析

三、材料解析（本大題共2小題，每小題10分，共20分）

• 21．閱讀下列材料，回答問題。
  材料一：假使我們是甲午到戊戌那個時代的人，親眼目睹我們的國家被日本打敗，打敗以后又要割地賠款，難道我們不會激昂慷慨想要救國嗎？……戊戌春的瓜分更激怒了變法派和光緒帝。
  --摘編自蔣廷黻《中國近代史》材料二：有一副對聯(lián)寫道：廢兩千年帝制，首義歸功先行者。積四十載經(jīng)驗，遺產(chǎn)啟迪后來人。
  材料三：
  
  （1）根據(jù)材料一，簡析戊戌變法的背景。
  （2）材料二中的“首義”指的是什么歷史事件？你理解的首義精神是什么？
  （3）根據(jù)材料三并結(jié)合所學(xué)知識，概括指出辛亥革命的歷史功績。
  （4）綜合上述三則材料，戊戌變法和辛亥革命在學(xué)習(xí)西方過程中的側(cè)重點是什么？
  組卷：9引用：2難度：0.6

  解析

四、活動與探究（12分）

• 22．八年級（3）班的同學(xué)以“孫中山和辛亥革命”為主題進(jìn)行了總結(jié)學(xué)習(xí)，請你參加。
  【轉(zhuǎn)變救國理念】
  材料一：孫中山早年在香港學(xué)醫(yī)，畢業(yè)后做醫(yī)生。他擅長外科和治療肺病。孫中山對待病人，真誠親切，有求必應(yīng)。通過行醫(yī)實踐，孫中山認(rèn)識到“醫(yī)術(shù)救人，所濟(jì)有限”，而“醫(yī)國”比“醫(yī)人”更重要。他決計借行醫(yī)來積極結(jié)識不滿清朝統(tǒng)治的愛國青年和知識分子，和他們一起議論時政，尋求救國救民的道路，開始從事挽救民族危亡的政治運動。
  （1）材料一中，孫中山先生放棄從醫(yī)生涯走上革命道路的歷史背景是什么？
  【找尋偉人足跡】
  （2）孫中山是中國民主革命的先驅(qū)，請你根據(jù)所學(xué)知識，制作表格列舉孫中山的相關(guān)事跡。
  【解讀史料歷史】
  材料二：孫中山晚年頗為深刻地認(rèn)識到，建立共和，民權(quán)何由而發(fā)達(dá)？則從團(tuán)結(jié)人心，糾合群力始?？墒?，十年以前，非特一般人不知共和為何物，即知識階級亦鮮解共和真理，更有甚者，許多人不但不知共和的好處，反而還希望滿清復(fù)辟……“歐美的風(fēng)土人情和中國不同的地方是很多的，如果不管自己的風(fēng)土人情是怎么樣，便像學(xué)外國的機器一樣，把外國管理社會的政治硬搬進(jìn)來，那便是大錯?！?br />——摘編自董方奎《評孫中山晚年政體思想的飛躍》（3）依據(jù)材料二回答：孫中山認(rèn)為中國民主共和政體失敗的原因有哪些？這表明近代中國探索民主道路亟待解決的問題是什么？
  【感悟偉人品格】
  材料三：孫中山曾說：“吾輩即以中國改革發(fā)展為己任，雖石爛?？?，而此身尚存，此心不死。既不可以失敗而灰心，亦不能以困難而縮步，精神貫注，猛力向前。應(yīng)付世界發(fā)展之潮流，合乎善長惡消之天理。則終有最后成功之一日?！?br />（4）從材料三中你能感受到孫中山怎樣的精神品質(zhì)？
  組卷：0引用：1難度：0.4

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