人教新版八年級(jí)上冊(cè)《第2章 聲現(xiàn)象》2018年單元測(cè)試卷（13）
發(fā)布：2025/1/1 6:30:2
一、填空題（每空1分，共30分）
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1．樂(lè)音的三個(gè)要素是指：音調(diào)、音色和。音樂(lè)會(huì)的聲音聽(tīng)起來(lái)富有立體感，這主要是由于人的聽(tīng)覺(jué)具有效應(yīng)。
組卷：4引用：1難度：0.9 -
2．唐詩(shī)《楓橋夜泊》中有詩(shī)句“姑蘇城外寒山寺，夜半鐘聲到客船”，客船上的人聽(tīng)到鐘聲，是因?yàn)楹剿吕锏拇箸娛艿缴说淖矒?，產(chǎn)生
而發(fā)聲的，客船上的人能辨別出傳來(lái)的是鐘聲而不其他聲音，是根據(jù)聲音的（此空選填“音調(diào)”、“音色”或“響度”）來(lái)區(qū)別的。組卷：30引用：3難度：0.9 -
3．每個(gè)物體都有其固有頻率，一音叉的固有頻率為600Hz,它表示的物理意義是。重敲后可以改變它的聲音的。
組卷：15引用：2難度：0.7 -
4．如圖甲所示，用豎直懸掛的泡沫塑料球接觸發(fā)聲的音叉時(shí)，泡沫塑料球被彈起，這個(gè)現(xiàn)象說(shuō)明；如圖乙所示，敲擊右邊的音叉，左邊完全相同的音叉把泡沫塑料球彈起，這個(gè)現(xiàn)象說(shuō)明。組卷：713引用：154難度：0.7 -
5．我們聽(tīng)不到大象的“語(yǔ)言”，因?yàn)樗堑陀?0Hz的，也聽(tīng)不到蝙蝠發(fā)出的高于的超聲波，用超聲波可以清洗鐘表上的污垢，是根據(jù)原理。
組卷：4引用：1難度：0.8 -
6．從物理學(xué)角度看，噪聲是發(fā)聲體做
振動(dòng)發(fā)出的。研究表明，噪聲超過(guò)dB的環(huán)境會(huì)影響人們正常的工作和學(xué)習(xí)。組卷：26引用：6難度：0.9 -
7．如圖所示，四個(gè)相同的玻璃瓶里裝水，水面高度不同。用嘴貼著瓶口吹氣，如果能分別吹出“dou（1）”“ruai（2）”“mi（3）”“fa（4）”四個(gè)音階，則與這四個(gè)音階相對(duì)應(yīng)的瓶子的序號(hào)是 、、、。組卷：166引用：13難度：0.5 -
8．蛇是一種可怕的動(dòng)物，經(jīng)常將頭帖在地面上，對(duì)外界聲音的刺激非常靈敏，但蛇沒(méi)有耳朵，它利用
方式來(lái)“傾聽(tīng)”敵人的聲音。組卷：206引用：17難度：0.9 -
9．特種部隊(duì)使用的微聲沖鋒槍的聲音很小，是因?yàn)椴捎昧讼暺?，從控制噪聲的環(huán)節(jié)看，這是在減弱噪聲；松軟的雪可以吸音，所以雪后的街道格外安靜，這是在減弱噪聲。
組卷：33引用：2難度：0.9 -
10．如圖所示，是貓、蝙蝠和海豚的發(fā)聲頻率范圍和聽(tīng)覺(jué)頻率范圍，三種動(dòng)物相比較，發(fā)聲頻率范圍最小的動(dòng)物是 ，聽(tīng)覺(jué)頻率范圍最大的動(dòng)物是 。我市公安交通管理?xiàng)l例規(guī)定：汽車(chē)在市區(qū)的街道上行駛，不準(zhǔn)鳴喇叭。從環(huán)境保護(hù)的角度看這是為了減小 。
組卷：5引用：1難度：0.8 -
11．內(nèi)科醫(yī)生一般都要用聽(tīng)診器為患者診斷病情，如圖所示，利用聽(tīng)診器的好處是可以減小分散。增大。組卷：5引用：2難度：0.9
四、實(shí)驗(yàn)探究題（第31題3分，第32題9分，第33題9分，共21分）
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32．閱讀以下材料，回答下面問(wèn)題。
在班級(jí)文藝活動(dòng)中，王靜同學(xué)為大家表演了二胡獨(dú)奏《二泉映月》，演奏前她先細(xì)心地旋動(dòng)了前上方的兩個(gè)旋桿進(jìn)行調(diào)試，演奏時(shí)她一邊拉弓一邊用左手不斷地上下按弦，演奏出優(yōu)美的樂(lè)曲。李聰在聽(tīng)的同時(shí)提出疑問(wèn)：二胡為什么能演奏出不同音調(diào)的樂(lè)曲呢？
演奏結(jié)束后，李聰仔細(xì)觀察了二胡，發(fā)現(xiàn)二胡上有兩根粗細(xì)不同的弦，旋桿可調(diào)節(jié)弦的松緊。結(jié)合王靜演奏時(shí)手指按弦的動(dòng)作，他想：二胡發(fā)出不同音調(diào)的聲音，可能與弦的長(zhǎng)短、粗細(xì)、松緊程度不同有關(guān)。
為了證實(shí)自己的猜想，他決定用實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證。通過(guò)與同學(xué)討論，他設(shè)計(jì)了個(gè)實(shí)驗(yàn)方案：找粗細(xì)不同的兩根約1.5米長(zhǎng)的弦，一端繞在桌腿上，另一端用鉤碼掛住，可以改變弦的松緊。為了不使弦緊貼桌面，用A、B兩個(gè)小木塊將弦支起。接著他開(kāi)始進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。
改變A、B間的距離，即改變琴弦發(fā)音部分的長(zhǎng)度，彈撥弦的中部，聽(tīng)一聽(tīng)，發(fā)現(xiàn)長(zhǎng)的弦發(fā)出的聲音比較低沉。
保持A、B間的距離不變，增加懸掛的鉤碼，將弦拉緊些，再?gòu)棑芤幌?，?tīng)一聽(tīng)，發(fā)現(xiàn)拉得緊的弦發(fā)出的聲音比較尖細(xì)。
保持A、B間的距離不變，改變弦的粗細(xì)，彈撥后聽(tīng)一聽(tīng)，發(fā)現(xiàn)細(xì)的弦發(fā)出的聲音比較尖細(xì)。
李聰和同學(xué)對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象進(jìn)行了分析與論證，找到了使二胡發(fā)出不同音調(diào)聲音的原因。
①李聰同學(xué)是按照怎樣的思維程序進(jìn)行探究活動(dòng)的？
②實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：在弦的粗細(xì)、松緊相同時(shí)，弦越長(zhǎng)音調(diào)越
在弦的粗細(xì)、長(zhǎng)短相同時(shí)，弦越緊音調(diào)越
在弦的松緊、長(zhǎng)短相同時(shí)，弦越細(xì)音調(diào)越
實(shí)驗(yàn)結(jié)論：弦的音調(diào)與弦的有關(guān)。
③根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)論，在王靜演奏二胡時(shí)，為了使發(fā)出的聲音的音調(diào)逐漸變高，她的左邊手指應(yīng)沿著琴弦由往移動(dòng)。（填“上”或“下”）組卷：7引用：1難度：0.7 -
33．在學(xué)習(xí)吉他演奏的過(guò)程中，小華發(fā)現(xiàn)琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)高低是受各種因素影響的，他決定對(duì)此進(jìn)行研究，經(jīng)過(guò)和同學(xué)們討論，提出了以下猜想：
猜想一：琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)高低，可能與琴弦的橫截面積有關(guān)；
猜想二：琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)高低，可能與琴弦的長(zhǎng)短有關(guān)；
猜想三：琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)高低，可能與琴弦的材料有關(guān)。
為了驗(yàn)證上述猜想是否正確，他們找到了下表所列9種規(guī)格的琴弦，因?yàn)橐粽{(diào)的高低取決于聲源振動(dòng)的頻率，于是借來(lái)一個(gè)能夠測(cè)量振動(dòng)頻率的儀器進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。
（1）為了驗(yàn)證猜想一，應(yīng)選用編號(hào)為 、、的琴弦進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。編號(hào) 材料 長(zhǎng)度/cm 橫截面積/mm2 A 銅 60 0.76 B 銅 60 0.89 C 銅 60 1.02 D 銅 80 0.76 E 銅 F 銅 100 0.76 G 鋼 80 1.02 H 尼龍 80 1.02 I 尼龍 100 1.02
（2）為了驗(yàn)證猜想二，應(yīng)選用編號(hào)為 、、的琴弦進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。
（3）表中的材料規(guī)格還沒(méi)填全，為了驗(yàn)證猜想三，必須知道該項(xiàng)內(nèi)容，請(qǐng)?jiān)诒碇刑钌纤睌?shù)據(jù)。
（4）隨著實(shí)驗(yàn)的進(jìn)行，小華又覺(jué)得琴弦音調(diào)的高低，可能與琴弦的松緊程度有關(guān)，為了驗(yàn)證這一猜想，必須進(jìn)行的操作是 。組卷：852引用：116難度：0.5