2023-2024學(xué)年湖北省隨州市四校聯(lián)考七年級（上）期中語文試卷

一、現(xiàn)代文閱讀（31分）

• 1．閱讀下面的文字，完成各題。
  秋意??①秋，一天天深了，天空漸漸變得清澈、深邃。眼前的山水突然安詳寂然了，走上前，像一頭撞進了古畫。
  ??②秋天有光，東邊的山越來越藍(lán)，西天常常披上各色霞帔，人被一泓秋光包裹著。古人早發(fā)現(xiàn)了秋光，在詩詞里一次次書寫：“高梧葉下秋光晚”“小院秋光濃欲滴”“露洗秋光透”……秋光下，一個人出去走走，融入無邊的秋，如無舵之舟，越漂越遠(yuǎn)，漂到秋意的深處。
  ??③秋意，在古城里。漫步在老舊的街巷，秋意從鋪地的方磚里涌上來，秋意從紅墻黃瓦中擠出來，秋意從鐘鼓樓里游過來，秋意從老城墻下冒上來。走過了春夏的燈籠有些陳舊了，襯著粉餅般色調(diào)的外墻，墻角石灰有些脫落斑駁，裸露出藏青色大磚。幾位老先生在老房子里轉(zhuǎn)悠，舉手投足頗有些俗世的清雅。觸摸市井生活，就能感受到秋意。
  ??④秋意，還在山野中。秋菊冷香撲鼻，在田壩上，在山嵐間，在籬笆下，在土墻旁，一簇簇，一叢叢。芒花漫山遍野開過，然后一天天萎去，慢慢發(fā)白。秋分之后，草也漸漸泛黃了，從淺到深。池塘邊的蘆葦和水草，呈現(xiàn)出蒼黃的顏色，太陽斜射，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去像是倒插的寶劍蕭蕭挺立?；睒?、梧桐、水杉、玉蘭……日漸疏朗。
  ??⑤有一年沿河游蕩，秋意甚美，從人家屋旁摘下芭蕉葉，在飛花的香蒲中閑臥。兩岸水草茵茵，翠鳥和白鷺在其間出沒。天高而云稀，太陽掛在半空，風(fēng)吹樹枝，秋葉斜斜地蕩漾。泠泠水響包裹住人，朦朧間依稀傳來濕漉漉的耳語。醒來時，漸近黃昏。晚霞粲然，落日又大又圓，一只只鳥兒悠然歸巢。
  ??⑥夜里借宿在一戶農(nóng)宅，以門板竹床搭一通鋪，躺在上面閑話。夜深了，窗口夜色清潤，忍不住開門走出庭院，仰望銀河，靜聽蟲聲，大山深處的秋意和夜色漸漸將我融化了。野地成了蟲子的世界，鳴聲清遠(yuǎn)凄迷。
  ??⑦樹影、人影，還有房屋的倒影，恍惚在白花花的月色下。秋意無邊，田野像在澄澈的水里。遠(yuǎn)處人家如煙如霧，窗口瀉出的燈光，若有若無地在月色中泛起。興所至，心所往，真想駕一葉飛舟扶搖直上，邀明月秋風(fēng)，飲酒懷古敘舊。
  ??⑧幾個人與秋意、夜色一起游蕩在長林豐草之間。風(fēng)在耳畔吹過，樹枝呼嘯；風(fēng)又從山頭蕩過，寒意料峭……這是秋夜的凜冽。明月高懸，秋風(fēng)與蟲鳴自如來去，松影參差。流水似乎比白天輕柔許多，聲響卻大了，遠(yuǎn)遠(yuǎn)能聽到汩汩聲，使得夜行人忍不住放慢腳步。
  ??⑨那夜秋意蕭索，然蕭索中分明有矜重，有肅穆，有不動聲色的沉潛，安定穩(wěn)重，承載萬物。
  （選自《光明日報》2022年9月，有刪改）（1）對畫線句的朗讀處理，不恰當(dāng)?shù)囊豁検?

   

  
  A.朗讀這句話時可輕讀“輕柔”，重讀“大”，來突出秋夜的寧靜。
  B.朗讀這句話時應(yīng)用歡快的節(jié)奏，來表現(xiàn)作者此刻的喜悅與興奮。
  C.這句話應(yīng)用陶醉的語氣朗讀，表現(xiàn)出作者沉醉于秋夜的汩汩水聲。
  D.這句話可在“忍不住”后停頓，表現(xiàn)夜行人情不自禁被夜景打動。
  （2）品味下面句子中的加點詞語，體會其表達(dá)效果。
  秋意從鋪地的方磚里涌上來，秋意從紅墻黃瓦中擠出來，秋意從鐘鼓樓里游過來，秋意從老城墻下冒上來。
  （3）下面語句是對文章的理解，其中理解正確的一項是

   

  
  A.秋菊冷香撲鼻，在田壩上，在山嵐間，在籬笆下，在土墻旁，一簇簇，一叢叢。這句著重描寫秋菊的香氣以及遍地都是，借菊花表達(dá)對秋天的喜愛、贊美之情。
  B.風(fēng)在耳畔吹過，樹枝呼嘯；風(fēng)又從山頭蕩過，寒意料峭……寫出了在秋季散步時作者的凄涼之感。
  C.晚霞粲然，落日又大又圓，一只只鳥兒悠然歸巢這句話表達(dá)了作者的思鄉(xiāng)之情。
  D.秋光下，一個人出去走走，融入無邊的秋中流露出作者的孤獨之感。
  （4）面對這樣的美文美景，同學(xué)們紛紛在“積累本”上進行積累。以下是三位同學(xué)在“積累本”上對已學(xué)古詩文的歸類整理，方法值得大家借鑒，請你幫他們填寫完整。
  

  同學(xué)甲	同學(xué)乙	同學(xué)丙
  借景抒情篇（按技法）	“詩仙”李白篇（按作者）	學(xué)習(xí)方法篇（按主題）
  ①星漢燦爛   。（曹操《觀滄?！罚?br />②在馬致遠(yuǎn)《天凈沙?秋思》中感受到“   ，小橋流水人家”的凄涼蕭瑟。	③看到了月光柔柔，波光粼粼的美景，于是寫下：峨眉山月半輪秋，   。 （李白《峨眉山月歌》） ④李白把一片深情托付給千里明月，向老友遙致思念之憂，   ，   ?！?/td>	⑤   ，可以為師矣。 （《＜論語＞十二章》） ⑥你的同桌上課筆記做得很仔細(xì)，但在積極思考、舉手發(fā)言這方面還做得不夠，于是你可以送他《＜論語＞十二章》中的兩句“   ，   ”，與他共勉。
  組卷：4引用：1難度：0.5

  解析

• 2．閱讀下面的文字，完成各題。
  母親的《心經(jīng)》林懷民??母親出身新竹富家，留學(xué)東京?！跋录蕖蹦喜苦l(xiāng)村后，下田持家克勤克儉。母親是個完美主義者，持家務(wù)求一塵不染，寫字一筆一畫，工工整整。
  ??把每件事都做到最好是她對我們耳提面命的要求。這項要求還包括德行和操守的無瑕。20世紀(jì)50年代，父親應(yīng)召從政，宦海數(shù)十載，兩袖清風(fēng)。父親的清廉沒有母親全心全意的支持是辦不到的。
  ??母親十分開朗，身體健康之時，她辛勤工作，除非病倒，絕不午睡。父親中風(fēng)翌日，母親大早起來，開始她數(shù)年如一日的晨間疾行——每天沿著磺溪走45分鐘，風(fēng)雨無阻。她說，她不要因為生病給孩子們增添負(fù)擔(dān)。
  ??有一天早上，她出門走路，沒多久就趕回來告訴崇民，有人準(zhǔn)備砍伐溪旁的一片小樹林。她要崇民立刻打電話給當(dāng)時推動樹木戶籍制度的臺北市文化局局長龍應(yīng)臺。在那個緊張的上午，崇民向躺在診療椅上的患者說了聲抱歉，就跑去打電話。龍應(yīng)臺正在開會接到電話，會不開了，沖去救樹。每次行經(jīng)那個地點，母親都會指著那片樹林，說那是她跟龍應(yīng)臺救的。
  ??2001年，父親往生。母親終于沒有后顧之憂，可以自在旅行。她答應(yīng)我，以后“云門”外出巡演，她都隨行。翌年，舞團到上海演出《紅樓夢》，母親第一次到內(nèi)地，特別喜歡杭州，說她還要再去。回到上海，吃飯時飯粒由嘴角漏了出來，母親不自知。返臺后檢查，醫(yī)生診斷是輕度中風(fēng)。然而，她的左手左腳逐漸癱瘓，復(fù)檢才查出是腦瘤。
  ??母親積極勇敢，全力配合醫(yī)生治療，同時不斷向醫(yī)生和護士表示歉意，說給大家添加麻煩了。放射線療程完畢，她以無比的毅力努力康復(fù)，用3周的時間恢復(fù)了行走能力。醫(yī)生說這是多年僅見的典范。然而，腫瘤無法控制，母親的手腳又癱了。母親接受化療，按捺著挫敗感，扶著助走器繼續(xù)掙扎行走。
  ??“云門”出國巡演，每個城市都使我感到悲涼，那是母親計劃到訪的地方。我每天給她打電話，告訴她歐洲的春天繁花似錦，櫻花滿樹，花瓣飄滿了整個公園。她說：“拍照片回來給我看?！蔽?guī)Щ氐膬删碚掌?，母親一一念出花名，只有一種她記不起來，立刻要我查書告訴她。
  ??第二天母親顫抖地在每張照片背面寫下花名?！吧诉@場病頭腦都壞了?！蹦赣H說，“不寫清楚，以后通通記不得?！辈“l(fā)時，醫(yī)生預(yù)估她的生命還剩4到6個月，母親卻撐了22個月。臥病期間，她優(yōu)雅安寧沉靜地面對病痛和死亡。一次下腔靜脈血栓的并發(fā)癥后，醫(yī)生宣告病危，她也只是輕輕吐出一個字：痛。只有眼角偶爾閃現(xiàn)的淚珠，泄露她的苦楚。
  ??坐上輪椅的母親堅持讀報、讀書，讀著讀著，便歪頭睡著了。2004年春天，母親決定抄寫《心經(jīng)》。她叫我們扶她坐到可以望見窗外綠林的書桌前，右手抬起左手，壓到宣紙上，然后右手執(zhí)筆蘸墨書寫。手顫得厲害，懸在紙上良久才能落筆寫出一個筆畫，用盡心力才能完成一個字，十幾分鐘便頹然擱筆。有些日子，母親起不了床，手指從被褥里伸出來，在空中顫抖畫字。只要能夠起身，母親必定執(zhí)意坐到桌前。我們兄弟工作完回家，總先檢視案上的宣紙，發(fā)現(xiàn)經(jīng)文未續(xù)，便知母親情況不好；讀到工整的字跡，就歡欣鼓舞。然而，母親終于無法再坐到窗前了。
  ??那年秋天，母親安詳往生。我把她的書法框裱起來，日日端詳，如見母親。記起那窗前的春光，記起她的辛苦、她的奮斗和堅持。
  ??《心經(jīng)》未了，橫軸留白，仿佛在印證“諸法空相”。那是母親給我們的最后教誨。
  （1）閱讀全文，說說文中寫了母親的哪幾件事情？
  （2）結(jié)合文章語境，完成下列對話。
  A：“一次下腔靜脈血栓的并發(fā)癥后，醫(yī)生宣告病危，她也只是輕輕吐出一個字：痛?！边@句話你能幫我賞析賞析嗎？
  B：這個句子我認(rèn)為

   

  
  （3）文章第二段中寫父親為官的場景，在文中有什么作用？
  （4）以簡練的語言表述你對文末“那是母親給我們的最后教誨”的理解。
  組卷：3引用：1難度：0.5

  解析

二、古詩詞閱讀（19分）

• 3．閱讀下面古詩，完成各題。
  甲
  次北固山下唐?王灣客路青山外，行舟綠水前。潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸。海日生殘夜，江春入舊年。鄉(xiāng)書何處達(dá)？歸雁洛陽邊。乙
  行軍九日思長安故園①唐?岑參強欲登高去，無人送酒來。
  遙憐故園菊，應(yīng)傍戰(zhàn)場開。（1）關(guān)于這兩首詩的賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁検?

   

  
  A．甲詩首聯(lián)先寫“客路”，后寫“行舟”，寫出了詩人的漂泊羈旅之情。
  B．甲詩頸聯(lián)不僅意象美妙，還蘊含一種生活哲理，突現(xiàn)了新生事物的強大生命力。
  C．乙詩前兩句寫重陽節(jié)詩人遭遇戰(zhàn)亂，但依然想要登高、飲酒的愉悅心境。
  D．甲乙兩詩中都有對故鄉(xiāng)的思念之情，但乙詩還寄托了對飽經(jīng)戰(zhàn)爭憂患的人民的同情和對和平的渴望。
  （2）宋代洪邁《容齋隨筆》有“語少意足”之說，請結(jié)合“海日生殘夜，江春入舊年”兩句，說說你的理解。
  組卷：3引用：1難度：0.3

  解析

三、語言文字應(yīng)用

• 10．綜合性學(xué)習(xí)。
  ??“一個籬笆三個樁，一個好漢三個幫?！比松谑溃x不開朋友。古人這樣告誡我們：“匹夫不可不慎取友。”為引導(dǎo)同學(xué)們正確交友，七年級（1）班下周將召開一次以“交友之道”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動。請你參與，并完成以下任務(wù)。
  （1）班級想邀請本校心理咨詢室的高老師參加活動，班長推薦你去邀請，你會對高老師這樣說：“

   

  ”
  （2）請為本次活動設(shè)計兩種活動形式。
  活動一：

   

  
  活動二：

   
  組卷：1引用：1難度：0.5

  解析

四、寫作

• 11．按要求完成作文。
  “謝謝”，是世界上使用最頻繁的，也是最溫暖的詞匯。謝謝親人，朝夕陪伴，傾情以待；謝謝挫折，激人奮進，促人成長；謝謝陽光，普照萬物，寬厚無私……
  ??請以“謝謝”為題目，寫一篇文章。
  要求：
  （1）請將題目補充完整。
  （2）詩歌、戲劇除外，文體不限，文體要鮮明。
  （3）表達(dá)真情實感，不得套寫、抄襲。
  （4）文章中不得出現(xiàn)真實的地名、校名、人名。
  （5）字?jǐn)?shù)不少于600字。
  組卷：2引用：4難度：0.5

  解析