2022-2023學年山東省菏澤市單縣二中高三（上）第二次段考語文試卷

一、現(xiàn)代文閱讀（36分）（一）論述類文本閱讀（本題共1小題，9分）

• 1．閱讀下面的文字，完成下列各題。
        習總書記指出，“引導人們向往和追求講道德、尊道德、守道德的生活，形成向上的力量、向善的力量。只要中華民族一代接著一代追求美好崇高的道德境界，我們的民族就永遠充滿希望”。在不斷增強文化自信、實現(xiàn)中華民族偉大復興的進程中，培育弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)善文化，推進社會向上向善力量的形成，是人有德而立、國有德而興的基礎。
        中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的基礎性構建與推進要通過善文化在“個人--家庭--社會”的內化與踐行。首先，善是為人之本。孟子作為傳統(tǒng)善文化的奠基者及推進者，提出了“四端說”，他強調：“惻隱之心，仁之端也；羞惡之心，義之端也；辭讓之心，禮之端也；是非之心，智之端也。”“人之初，性本善”是中國人啟蒙教育及習成做人的基本認知，體悟并踐行“良知”是個體道德修為的基礎。
        其次，善是知行合一的根本要求。中國傳統(tǒng)善文化要求“仁者愛人”，要“泛愛眾”：行為上要“己所不欲，勿施于人”；要能做到“民胞物與”，以實現(xiàn)“大道之行也，天下為公”的“大同社會”為追求。仁愛主義是集體主義的基礎，與鄰為善，互利共生，構成了交往的和平主義價值理念。仁愛主義、集體主義、和平主義是善文化謀求人類共同生存、命運一體的道德價值觀。
        再次，善的培育、實踐的第一場所在家庭。中國傳統(tǒng)善文化培育與踐行的根本是家國一體，“孝”“忠”合一。儒家認為：“孝悌也者，其為仁之本與。”孝是德之本、教之源。對父母、先祖的愛、養(yǎng)、畏、敬，及對兄長的尊敬、友愛，是孝悌文化的基礎。要將感恩、敬畏、奉獻、責任等基本道德意識、情感、價值作為家教、家風的內涵培育下一代，謀求個人善行與社會善行在價值觀上的一體性，追求與實現(xiàn)家庭之善和國家之善 在道德踐行上的一致性。
        最后，善是人實現(xiàn)“天人合一”、追求永恒的信念維系。中國在文明的“軸心”時代，已經奠基了天、地、人是同源相生、同道相存、同場相在的共同體的信念。所謂“黃天元素，唯德是輔”“天道無親，常與善人”，其中的“道”、“天（理）”往往與人的善心、良心相通相連。儒家認為，良知即天理。在現(xiàn)實生活中，《周易》的“積善之家，必有余慶”，佛教的因果報應論，道教的“承負”果報論等使中國人有了善惡報應的善信念觀，致力于在現(xiàn)實社會謀求“立德”以成就“不朽”。千百年來，善成為中國人成長發(fā)展的立身之基、修身之要，追求永恒的信念維系?！吨杏埂费裕骸白蕴熳右灾劣谑?。亦是皆以修身為本?！毙奚淼母臼怯X悟善性、安踐善性。
        中國傳統(tǒng)善文化的構建與普遍性、持續(xù)性傳播、承繼。促進并形成了中國人向善的自覺性。奠基起中華民族的善文化基因、精神基因、信仰基因，成為民族向上、向善的力量，改革開放以來，中國社會發(fā)生了巨大變化，如何營造社會善文化的良好氛圍，構筑社會善的規(guī)范體系，培育社會善的信念，引導人們向往和追求講道德、尊道德、守道德的生活，形成向上、向善的力量，是當前中國社會亟待解決的問題。從中華優(yōu)秀傳統(tǒng)善文化中汲取有益的成分，將民族善文化基因發(fā)展延續(xù)，是增強文化自信、提高社會軟實力的重要方面。
  （摘編自王永智《形成向上向善的力量》）（1）下列關于文段內容的理解和分析，正確的一項是

   

  
  A．孟子之所以提出了四端說，是因為其認為善是中國人啟蒙教育及習成做人的基本認知。
  B．仁愛主義、集體主義及和平主義呈并列關系，是善文化謀求人類共同生存的道德價值觀。
  C．因果報應論與道教的“承負”果報論等使中國人致力于在現(xiàn)實社會中謀求立德以成就不朽。
  D．將中國傳統(tǒng)善文化基因發(fā)展延續(xù)，具有增強文化自信與推動中華民族復興的雙意義。
  （2）下列對原文論證的相關分析，不正確的一項是

   

  
  A．文章采取總分總的結構，主要論述了中國傳統(tǒng)善文化的構建與普遍性、持續(xù)性傳播與承繼。
  B．文章詳略得當，詳寫善文化的當今社會意義，略寫其在“個人--家庭--社會”的內化與踐行。
  C．文章主要采取了道理論證，特別是對文化典籍的引用，使文章既有理論高度，又有文化底蘊。
  D．文章首尾兩段都聯(lián)系現(xiàn)實，指出善文化對國家發(fā)展的積極作用，體現(xiàn)了立足當下的創(chuàng)作意識。
  （3）根據(jù)原文內容，下列說法不正確的一項是

   

  
  A．培育弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)善文化，推進社會向上向善力量的形成，是個人和國家發(fā)展的重要基礎。
  B．家庭是培育與踐行善文化的重要場所，家庭教育要注重培育下一代感恩、責任等基本道德意識。
  C．由“積善之家，必有余慶”可看出，當時的人們都有了善惡報應的善信念觀，都積極實踐善性。
  D．“天道無親，常與善人”等信念，對于今天我們營造社會善文化的良好氛圍仍有重要現(xiàn)實意義。
  組卷：4引用：5難度：0.7

  解析

（二）實用類文本閱讀（本題共1小題，12分）

• 2．實用類文本閱讀
  閱讀下面的文字，完成下列各題。
  材料一：
        今年的《政府工作報告》指出，“今年首次將就業(yè)優(yōu)先政策置于宏觀政策層面，旨在強化各方面重視就業(yè)、支持就業(yè)的導向?！边@進一步彰顯了就業(yè)在我國經濟社會發(fā)展中的優(yōu)先位置，豐富了宏觀經濟政策的內涵。
        2012年以來，雖然我國勞動年齡人口趨于減少，但我國人口基數(shù)大，每年新增勞動力數(shù)量龐大，在就業(yè)方面始終存在巨大壓力。由于措施得當有力，我國已經連續(xù)6年實現(xiàn)城鎮(zhèn)新增就業(yè)人口超過1300萬人，失業(yè)率始終穩(wěn)定在較低水平。但隨著世界經濟增速放緩，不穩(wěn)定、不確定因素增加，外部輸入性風險上升，我國經濟下行壓力加大，未來幾年的就業(yè)仍將是一個巨大的難題。此外，一些特殊就業(yè)困難群體、零就業(yè)家庭等需要給予特殊關照。與緩解就業(yè)總量壓力相比，就業(yè)結構矛盾的緩解和就業(yè)質量的提高難度更大，更需要政策持續(xù)發(fā)力。
  （摘編自《人民日報》2019年04月16日）材料二：
  
  [注]CIER指數(shù)=市場招聘需求人數(shù)/市場求職申請人數(shù)，Q4指第四季度。
  （數(shù)據(jù)來源于互聯(lián)網(wǎng)）材料三：
        傳統(tǒng)的經濟理論認為，經濟增長是決定就業(yè)的主要因素。雖然增長的就業(yè)彈性--就業(yè)增長率與經濟增長率的比值，即經濟增長每變化一個百分點所對應的就業(yè)數(shù)量變化的百分比--會有變化，相同的經濟增長速度并不一定會帶來相同規(guī)模的就業(yè)，但總體來看，經濟增長是擴大就業(yè)的前提。我國在相當長的一段時間里，也是把經濟增長當作首要目標來追求的。但實際上，就業(yè)也是促進經濟增長和結構轉型的重要力量。我國現(xiàn)在已進入經濟高質量發(fā)展階段，與高速增長階段相比，現(xiàn)階段的經濟增長更依賴于創(chuàng)新，更依賴于全要素生產率的提高，更依賴于人力資本紅利的增加。最近20年來，我國各級各類教育得到了長足發(fā)展，勞動者受教育年限大幅度提高，人力資本存量顯著增加，這是創(chuàng)新的重要源泉。可以預期，隨著教育被定位于“國之大計、黨之大計”，我國勞動者的受教育程度和技能將會得到進一步提升。這一更高水平的人力資本存量如果能夠最大可能地實現(xiàn)就業(yè)，無疑會進一步推動創(chuàng)新，從而提高全要素生產率，并最終實現(xiàn)更高水平的增長。因此，解決好就業(yè)問題，既事關民生，也事關供給側結構性改革和經濟的高質量發(fā)展。
  （摘編自賴德勝《作為宏觀政策的就業(yè)優(yōu)先政策》）材料四：
        在信息化時代，由互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)造的巨大信息交互平臺，逐漸成為勞動力市場參與者獲取信息資源的主要渠道?；ヂ?lián)網(wǎng)提供的及時有效的信息，加強了雇主與雇員之間、用戶與用戶之間的溝通，通過影響人力資本、社會資本以及工作搜尋等方式，影響個人的就業(yè)決策。此外，互聯(lián)網(wǎng)技術的普及與廣泛應用，還創(chuàng)造了新的工作崗位和新的職業(yè)類別，為個體的就業(yè)帶來多元化選擇，能夠使個人獲得更多平衡工作和家庭生活的機會，為提高個體的就業(yè)質量帶來新的可能。值得注意的是，盡管目前我國互聯(lián)網(wǎng)普及率已達53.2%，但與發(fā)達國家和地區(qū)相比，我國互聯(lián)網(wǎng)基礎設施建設和應用水平仍然較低，并且由于城鄉(xiāng)分割、個體差異的存在，在中老年、女性和農民工等人群中的互聯(lián)網(wǎng)使用率和使用技能都普遍偏低。
  （摘編自《互聯(lián)網(wǎng)使用、就業(yè)決策與就業(yè)質量》）（1）下列對材料相關內容的梳理，不正確的一項是

   

  
  A．人口基數(shù)大

  新增

  勞動力數(shù)量大

  更需要

  政策持續(xù)發(fā)力
  B．高水平的人力資本存量

  最大可能

  就業(yè)

  實踐

  高水平的經濟增長
  C．各級各類教育

  得到

  長足發(fā)展

  增加

  人力資本存量
  D．互聯(lián)網(wǎng)技術

  創(chuàng)造

  新崗位、新職業(yè)

  可提高

  個體就業(yè)質量
  （2）下列對材料相關內容的概括和分析，不正確的一項是

   

  
  A.2012年以來，由于措施得當有力，我國失業(yè)率穩(wěn)定在較低水平，但由于人口基數(shù)大、經濟增速放緩等多重因素，未來幾年就業(yè)壓力仍然是巨大的。
  B．由材料二可知，2017及2018年環(huán)保、印刷、包裝、造紙行業(yè)都處在就業(yè)飽和狀態(tài)，就業(yè)前景不容樂觀； 2018年處在就業(yè)飽和狀態(tài)的行業(yè)有所增加。
  C．盡管相同的經濟增長速度不一定帶來相同規(guī)模的就業(yè)，但不可否認，經濟增長是決定就業(yè)的主要因素，因此，當前應當把經濟增長當作首要目標。
  D．如果提升中老年、女性和農民工等人群對互聯(lián)網(wǎng)的使用率和使用技能，這將對他們的就業(yè)有一定的幫助，對緩解就業(yè)壓力將起到積極作用。
  （3）請你結合材料給急需就業(yè)者提三條建議。
  組卷：3引用：3難度：0.6

  解析

（三）文學類文本閱讀（本題共1小題，15分）

• 3．閱讀下面的文字，完成下列各題。
  歸   航
  陸穎墨      巨浪猛撲過來，掠過右甲板，迎頭澆蓋了整個艦橋。艦長肖海波心頭一顫，死死盯著右邊的海面。海情這么糟，一切都在預料之外。西昌艦是新型驅逐艦，肖海波任艦長已有三年。他下達出航命令時，立即感到了異常：兄弟艦很順利地解纜起錨，西昌艦卻無法解開纜繩離開防風水鼓--軍艦被土臺風咬住了。這太平洋上的土臺風，來無影，去無蹤，根本不在預報的視線之內，也沒法預防。這風，肖海波遇到過，也較量過，雖然沒有輸過，但心里并不托底。
        有些官兵開始慌神。一個老水兵在腰上系上保險帶，要沖出艦橋，試圖在巨浪間隙中解纜，他半個身子剛出艙門，肖海波一把把他拽回，吼道：“想喂魚呀？！”
        怎么辦？！肖海波自己把頭伸出艦橋艙門，那幾千噸的水鼓上拽住軍艦的纜繩異常結實，肖海波一咬牙，一把斧子從他手中飛了過去，他心中大嘆一聲：“晚了！”斧刃準確地砍中了繩子的中間，但艦身隨著波浪左斜，滑過了。
  “只剩一把斧頭了！”他握住斧把的手有些顫抖，臺風不允許他猶豫，他努力對自己說：“你能行，能行！讓自己靜下神來！”纜繩剛彈出水面，斧子就飛了過去，在纜繩繃得最直時，一下子給斬斷了！
        西昌艦像脫韁的野馬，飛速駛離錨地。
        一團藍色的火球從遠處的海面滾過，不一會兒傳來一陣悶響，是滾地雷！肖海波更加斷定今天這土臺風是傳說中最兇狠的，自己以前沒有遇見過。像是為了印證他的判斷，艦上的龍骨在嘎嘎作響。巨浪中，幾千噸的西昌艦像一葉小舟，左晃右擺。有兩次，似乎就要翻身沉入海底，但它還是倔強地回過身來，昂起艦首。
        不行，一定要趕緊想出對策，救出這條艦！他不知怎么辦，開始慌神，但很快鎮(zhèn)靜下來，久久凝視著海面。突然，他騰出左手，揉了一下眼睛，又揉了一下，心里一動。
        他連忙問操舵兵：“看見左邊那個大漩渦了嗎？”
        操舵兵立刻點頭。
  “就朝那兒開！”
        操舵兵回頭詫異地看著他：“朝那漩渦開？”
  “是的，執(zhí)行命令！”
        沒有猶豫，艦艇馬上左拐三十度，猛一加速，一下子沖進了那片有漩渦的海面。
        好像，艦身變得平穩(wěn)起來。
        肖海波長吁了一口氣：又一次判斷正確了。
        那海面上的漩渦，不是海流匯出來的，是風在水面吹出來的。看來，平時的功課真沒有白做！
        艦橋里的幾個兵，管舵向的、管速度的、管航線的、管報務的等，都回過神了，用欽佩的目光看著他們的艦長。肖海波羞于接受這種欽佩：暫時是安全了，但依然在最危險的地方。副艦長早讓他派到了輪機房，那里非常重要，艦橋是軍艦的腦子，輪機是軍艦的心臟。臺風剛來時，有幾個新兵暈船嘔吐，吐出了膽汁，有一個昏頭昏腦差點兒掉進海里去。艦醫(yī)出身的艦政委就是有辦法，思想和身體一起調理，把他們穩(wěn)住了。
        然而，土臺風無法預測，上級也沒法告訴他。怎么辦呢？
        他心中一陣發(fā)空，幾乎同時，他聽到報告：“艦長，我艦已進入公海！”
        每次離開祖國的領海，肖海波都會感覺心里空空，但現(xiàn)在立刻變沉重了--再這樣被臺風脅持著漂下去，不知會漂到哪個國家？會不會引起一系列不必要的麻煩？還有，航道上會不會遇到暗礁？肖海波的心揪了起來！
  新艦服役時，首長對他和艦政委說過：這么好的家當，就由你們收拾了。記住，軍艦只要一離碼頭，不管遇到什么難處，不能指望別人，要靠自己過硬的本領！是的，靠自己，不能一直這樣，要沖出去！
        他下達了突圍命令。幾個兵沒有吱聲，都回首看了他一眼，他用眼神給予了回答。水兵們的眼神告訴肖海波，他們有信心，也贊同艦長的決定：突圍！
        很快，軍艦調過身來，沖進了狂風巨浪。龐大的艦身，在肖海波和水兵們的操縱下，竟然變得如此靈活！不管風向怎么變，巨浪怎么打，艦首總是緊緊咬住臺風的風頭。艦首和左甲板都像勺子一樣伸進了巨浪，但是每一次都把巨浪的牙齒擊碎。每一次快要沖出臺風圈的時候，總有一個更高的巨浪張開大口，似乎要把西昌艦吞掉。肖海波知道這張大口的后面，就是平靜的海面。他終于下定決心指揮操縱軍艦沖進了那看似兇猛的大口……
        突然間，艦身一震，恢復了期待已久的平靜。肖海波眼睛一閉，涼涼的東西從他的面頰流下。他回過頭來，看到身后的海面上，一條“巨龍”翻滾著遠去。再回過頭來，霞光萬道，風平浪靜，一條金色的航道在前方展開。
  “向著祖國，歸航?！彼剜艘宦暎鴤兌悸牭搅耍懥恋鼗卮穑骸皻w航，向著祖國！”肖海波忽然意識到，是他下達的命令，是他當兵以來聲音最輕的命令。
  （有刪改）（1）下列對小說相關內容和藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項是

   

  
  A．小說開頭用“猛撲”“掠過”“澆蓋”等一系列詞語，描寫了巨浪襲上艦艇的駭人一幕，具有極強的畫面感，烘托并渲染了緊張、恐怖的氣氛。
  B．“他不知該怎么辦，開始慌神兒”，這是遭遇滾地雷時肖海波的心理反應，小說中還有兩處提到他自問“怎么辦”，這使人物形象顯得更加真實。
  C．“朝那漩渦開？”“是的，執(zhí)行命令！”兩人之間簡短的對話意味深長，操舵兵對命令心存疑慮卻又毫不猶豫地執(zhí)行，表現(xiàn)出對肖海波的信任。
  D．航程即將結束，肖海波下達了命令，“是他當兵以來聲音最輕的命令”，這一句話反映了他歷盡艱險身心俱疲，不免有些后怕的虛弱狀態(tài)。
  （2）小說中肖海波是個怎樣的形象？請結合作品簡要分析。
  （3）小說以“歸航”為題，有什么作用？請結合作品簡要分析。
  組卷：16引用：3難度：0.7

  解析

三、語言文字運用（20分）

• 9．在下面一段文字橫線處補寫恰當?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內容貼切，邏輯嚴密。每處不超過12個字。
  《論語》中子貢和孔子的對話告訴我們，面對貧富的現(xiàn)實境遇，我們應有所為，有所不為。貧而無諂，富而無驕，①

   

  。貧而無諂，就是“貧賤不能移”；富而無驕，就是“富貴不能淫”。無論或貧或富，應守合本心而不失本色。貧而樂道，富而好禮，就是有所為。這就告訴我們，無論貧窮還是富裕，②

   

  。好禮，才能厚德載物，走出貧窮，守住富裕；樂道，才能超越物質生活，③

   

  。
  組卷：3引用：7難度：0.7

  解析

四、寫作（60分）

• 10．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。
        有人說：蠶和蜘蛛都是紡織能手，但目的是不同的，蜘蛛結網(wǎng)是為了給自己“一日三餐頓頓足夠”。蠶做繭是為了給人類“奉獻出美麗的絲綢”。
        對此，你有什么思考和感悟？請寫一篇文章。要求：選好角度，確定立意。明確文體，自擬標題；不要脫離材料內容及含意范圍作文，不要套作，不得抄襲；不少于800字。
  組卷：1引用：2難度：0.7

  解析