2021年西南名校聯(lián)盟“3+3+3”高考歷史診斷聯(lián)考試卷（三）

一、選擇題

• 1．梁啟超把春秋戰(zhàn)國時期幾個重要的思想流派分別概括為“無治主義”“德治主義”“法治主義”等。下列選項中說法最準確的是（　?。?/h2>

  A．“無治主義”適用于戰(zhàn)爭頻繁的亂世時期

  B．“德治主義”在戰(zhàn)國時政治實踐非常充分

  C．“法治主義”是戰(zhàn)國變法的主要理論依據(jù)

  D．這些“主義”都適應(yīng)了當時社會發(fā)展趨勢
  組卷：4引用：7難度：0.6

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• 2．如圖是考古發(fā)掘出土的西漢皇家行宮建筑內(nèi)墻所用陶磚，長31cm,寬25cm,厚3cm,表面所刻文字為：海內(nèi)皆臣，歲登成熟，道毋（無）饑人，踐此萬歲。對于這一陶磚，下列說法不正確的是（　?。?/h2>

  A．體現(xiàn)了統(tǒng)治者治世渴求

  B．有利于研究西漢制陶業(yè)

  C．是西漢典型的文獻史料

  D．有利于研究西漢宮廷建筑
  組卷：0引用：1難度：0.6

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• 3．如圖是中國某一時期的地方機構(gòu)設(shè)置示意圖。據(jù)此可知，這一時期的政治（　?。?br />

  A．充分吸取了隋唐以來地方機構(gòu)設(shè)置的教訓

  B．有效改變先前武將擅權(quán)、藩鎮(zhèn)割據(jù)的狀況

  C．分化事權(quán)、相互監(jiān)督，有效加強君主權(quán)力

  D．為此后積貧積弱局面的形成埋下制度伏筆
  組卷：40引用：44難度：0.5

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• 4．歷史現(xiàn)象發(fā)生在特定的時空之中。發(fā)生在如圖所示時空的經(jīng)濟現(xiàn)象是（　?。?br />

  A．“朝貢貿(mào)易”“海禁”政策并行不悖

  B．商業(yè)市鎮(zhèn)和商幫開始大量出現(xiàn)

  C．開始在邊境設(shè)榷場與少數(shù)民族互市交易

  D．資本主義萌芽產(chǎn)生并迅速發(fā)展
  組卷：2引用：4難度：0.6

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• 5．新疆建省（1884年）后陸續(xù)在哈密、吐魯番、和田等地成立蠶桑局，指導(dǎo)蠶桑生產(chǎn)。到清末，新疆年產(chǎn)絲由過去的30萬斤增加到70萬斤，且每年有50萬斤被英俄商人販賣出國。此現(xiàn)象表明（　　）

  A．新疆地區(qū)小農(nóng)經(jīng)濟崩潰	B．當?shù)卣匾暯?jīng)濟開發(fā)
  C．新疆淪為英俄的殖民地	D．新疆的工業(yè)化進程加速
  組卷：11引用：3難度：0.8

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四、【歷史-選修3：20世紀的戰(zhàn)爭與和平】

• 16．材料：1941年底，太平洋戰(zhàn)爭爆發(fā)后，日軍為了迫使重慶國民政府投降，對香港和仰光實行轟炸，接著又切斷了滇緬公路，使大量的援華物資無法運進中國。為保證二戰(zhàn)亞洲戰(zhàn)場上對日作戰(zhàn)的軍備物資，中美兩國決定聯(lián)合開辟新的國際運輸線。
  駝峰空運開始后，規(guī)模逐漸擴大，援華空運大隊的人員由初期的8千多人增至8萬多人，各類運輸機到1945年8月已達629架，而中國航空公司參加空運的飛行員至戰(zhàn)爭結(jié)束前已增到約200人，飛機增至30架。到戰(zhàn)爭臨近結(jié)束，中美用于駝峰航線的運輸機達659架（含中航30架），動員了空勤、地勤人員85643人。作為第二次世界大戰(zhàn)中規(guī)模最大、持續(xù)時間最長也最為艱巨的后勤工作之一，“駝峰航線”在開通期間從來沒有因天氣原因和日軍戰(zhàn)斗機的攻擊而停飛過。無數(shù)盟國飛行員用生命和鮮血保證了航線的暢通，為抗戰(zhàn)的勝利作出了巨大的貢獻。
  --摘編自佘湘、唐艷華：《“駝峰航線”與世界反法西斯戰(zhàn)爭》（1）根據(jù)材料并結(jié)合所學知識，分析“駝峰航線”開辟的背景。
  （2）根據(jù)材料并結(jié)合所學知識，指出“駝峰航線”的歷史貢獻。
  組卷：5引用：7難度：0.5

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五、【歷史-選修4：中外歷史人物評說】

• 17．材料：林文慶，新加坡著名醫(yī)生、華僑領(lǐng)袖、社會活動家。1921年受陳嘉庚之邀，任私立廈門大學校長。在其主持下擬定的《廈門大學校旨》強調(diào)“博集東西各國之學術(shù)及精神……一方面研究學術(shù)，以求科學之發(fā)達進步，一方面建造文化，以催促社會之進化改良，使得我國得為發(fā)達科學，樹立文化之國家，而與世界各強國居同等之地位”。他指出“人材之良否，端視其人格如何”，將廈門大學校訓改為“止于至善”，以培養(yǎng)學生“人人為仁人君子”。他親自繪制廈大校徽，制定、修訂校內(nèi)組織規(guī)章及《學生通則》《本科學則》等重要規(guī)則。調(diào)整學科設(shè)置，大力引進名師，推進人才培養(yǎng)和學術(shù)研究，創(chuàng)辦國學研究院，私立時期廈大重點建設(shè)的教育學、生物學、化學、商學、國文、法學等學科，后來發(fā)展為該校強勢學科，躋身國內(nèi)學術(shù)研究前沿。他主持辦學16年，與私立廈門大學相始終，造就人才千余人，是我國近代頗有影響的教育家。
  --摘編自張亞群：《林文慶與廈門大學早期發(fā)展》（1）根據(jù)材料并結(jié)合所學知識，概括林文慶辦學思想的主要特點。
  （2）根據(jù)材料并結(jié)合所學知識，評價林文慶辦學活動的文化貢獻。
  組卷：1引用：2難度：0.5

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