2013-2014學年福建省泉州市安溪八中高一(上)周考數(shù)學試卷(9)
發(fā)布:2024/4/20 14:35:0
一、選擇題(每小題5分,共50分)
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1.函數(shù)f(x)=(a+1)x是R上的減函數(shù),則a的取值范圍是( )
組卷:167引用:4難度:0.9 -
2.函數(shù)y=2|1-x|的圖象為( ?。?/h2>
組卷:53引用:4難度:0.5 -
3.對于a>0,a≠1,下列說法中正確的是( ?。?br />①若M=N,則logaM=logaN;
②若logaM=logaN,則M=N;
③若logaM2=logaN2,則M=N;
④若M=N,則logaM2=logaN2.組卷:142引用:13難度:0.7 -
4.適合log5xlogx7=log57的x的集合是( ?。?/h2>
組卷:50引用:1難度:0.9 -
5.函數(shù)y=
的定義域是( ?。?/h2>log12(3x-2)組卷:1241引用:120難度:0.9
三、解答題(15*2=30分)
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16.已知二次函數(shù)f(x)的最小值為1,且f(0)=f(2)=3.
(1)求f(x)的解析式;
(2)若f(x)在區(qū)間[2a,a+1]上不單調,求實數(shù)a的取值范圍;
(3)在區(qū)間[-1,1]上,y=f(x)的圖象恒在y=2x+2m+1的圖象上方,試確定實數(shù)m的取值范圍.組卷:1529引用:83難度:0.5 -
17.心理學研究表明,學生在課堂上各時段的接受能力不同.上課開始時,學生的興趣高昂,接受能力漸強,隨后有一段不太長的時間,學生的接受能力保持較理想的狀態(tài);漸漸地學生的注意力開始分散,接受能力漸弱并趨于穩(wěn)定.設上課開始x分鐘時,學生的接受能力為f(x)(f(x)值越大,表示接受能力越強),f(x)與x的函數(shù)關系為:
f(x)=-0.1x2+2.6x+44,0<x≤1060,10<x≤15-3x+105,15<x≤2530,25<x≤40
(1)開講后多少分鐘,學生的接受能力最強?能維持多少時間?
(2)試比較開講后5分鐘、20分鐘、35分鐘,學生的接受能力的大?。?br />(3)若一個數(shù)學難題,需要56的接受能力(即f(x)≥56)以及12分鐘時間,老師能否及時在學生一直達到所需接受能力的狀態(tài)下講述完這個難題?組卷:29引用:2難度:0.5