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2022-2023學(xué)年廣東省汕頭市龍湖實(shí)驗(yàn)中學(xué)九年級(jí)(下)開學(xué)歷史試卷

發(fā)布:2024/4/20 14:35:0

一、單項(xiàng)選擇題(30題,每題2分,共60分,用2B鉛筆涂在答題卡上)

  • 1.考古學(xué)家發(fā)現(xiàn),古埃及人為死者提供的祭品是十分豐盛的,包括大麥粥、燉鴿肉、烤鵪鶉、小麥面包、蛋糕、水果等。這些祭品主要是當(dāng)?shù)氐霓r(nóng)產(chǎn)品,墓室的壁畫中也常常出現(xiàn)農(nóng)民種植莊稼的場(chǎng)景。據(jù)此可知古埃及( ?。?/h2>

    組卷:16引用:2難度:0.7
  • 2.雅典城邦戲劇開演前,為國犧牲的公民的子女被請(qǐng)上舞臺(tái),城邦事務(wù)發(fā)言人當(dāng)眾宣布他們?cè)诔赡暌郧皶?huì)得到城邦撫恤金,并把這些遺孤請(qǐng)到劇場(chǎng)里的榮譽(yù)座席。這說明當(dāng)時(shí)雅典( ?。?/h2>

    組卷:9引用:2難度:0.7
  • 3.羅馬征服了希臘后,羅馬詩人賀拉斯為此寫道:“希臘被擒為俘虜;被俘的希臘又反過來俘虜了野蠻的勝利者?!睂?duì)此理解正確的是( ?。?/h2>

    組卷:3引用:1難度:0.7
  • 4.西歐的封君封臣僅限于互相宣誓的兩個(gè)個(gè)體之間,雙方以契約約束了彼此的關(guān)系:一方面,封臣不盡義務(wù)不得享受權(quán)利;另一方面,王侯超權(quán)索取,封臣也可以反抗。這體現(xiàn)了封君與封臣之間( ?。?/h2>

    組卷:52引用:11難度:0.6
  • 5.中世紀(jì)的莊園有各種作坊,莊園主征調(diào)農(nóng)民,雇傭工匠,建立了領(lǐng)主手工業(yè)。領(lǐng)主手工業(yè)的存在( ?。?/h2>

    組卷:3引用:1難度:0.7
  • 6.《查士丁尼民法大全》規(guī)定:一切債務(wù),主債務(wù)人清償時(shí),替他做擔(dān)保的一切人因而被免去債務(wù);相反的情形也是一樣,即若保證人清償,不但他本人而且主債務(wù)人也被免去債務(wù)。這一規(guī)定( ?。?/h2>

    組卷:28引用:1難度:0.3
  • 7.阿拉伯帝國各王朝的統(tǒng)治者都重視商業(yè),他們掌握著經(jīng)濟(jì)壟斷權(quán),集最大的地主、商人、生產(chǎn)者和消費(fèi)者于一身,他們辦工場(chǎng)、經(jīng)商,除少量奢侈品外,基本自給。他們的行為(  )

    組卷:21引用:4難度:0.6
  • 8.葡萄牙王國偏居伊比利亞半島一隅,土地貧瘠。葡萄牙人熱衷于尋找新資源和肥沃的土地。早在13世紀(jì)初,他們就遠(yuǎn)離海岸來到大西洋深海,尋找魚、原木和可以種植小麥的土地,以彌補(bǔ)國內(nèi)資源的短缺。由此可見,葡萄牙王室支持開辟新航路的原因是( ?。?/h2>

    組卷:34引用:5難度:0.7
  • 9.導(dǎo)致由圖1向圖2轉(zhuǎn)變的主要原因是( ?。?br />菁優(yōu)網(wǎng)

    組卷:3引用:1難度:0.6
  • 10.16世紀(jì)葡萄牙著名詩人德??伤惯@樣深情地描繪他的祖國:“大陸。在這里是盡頭;大海,在這里才開頭?!痹娋渲蟹从沉怂麑?duì)祖國引以為豪的事( ?。?/h2>

    組卷:6引用:6難度:0.9
  • 11.“1760年,獵奴者捕獲了西非人皮斯特,販賣給了法國奴來販子,坐販奴船,度過大西洋來到了法國殖民地路易斯安那,可能在此地的糖種植園工作,”上述現(xiàn)象產(chǎn)生的客觀影響是( ?。?/h2>

    組卷:12引用:9難度:0.7

二、綜合題(3大題,共40分)

  • 32.閱讀材料,完成下列要求。
    材料一    俄國農(nóng)奴制改革大事記(部分)
    時(shí)間 主要史實(shí)
    1856年3月30日 沙皇亞歷山大二世在召見莫斯科貴族時(shí)已說明了改革的必要性,承認(rèn)“從上面解決要比從下面解決好些”
    1857年1月3日 沙皇政府成立了農(nóng)民事務(wù)秘密委員會(huì)。參加委員會(huì)的大多為大貴族地主,他們并不熱心改革,委員會(huì)沒有解決任何問題
    至1858年底 在歐俄各省,除阿爾漢格爾斯克外,已普遍建立起貴族委員會(huì)
    1861年3月3日 亞歷山大二世批準(zhǔn)廢除農(nóng)奴制度的“法令”和“宣言”
    1864年 頒布《省、縣地方機(jī)構(gòu)法令》,根據(jù)這個(gè)法令俄國大部分地區(qū)建立了自治會(huì)議及其行政機(jī)關(guān)
    (1)根據(jù)材料一表中史實(shí),歸納俄國農(nóng)奴制改革的方式。
    材料二     他(林肯)擁護(hù)聯(lián)合,擁護(hù)美國的長久和平。他反對(duì)奴隸制,但他把奴隸制看作是次要問題。他的主要目的是美國不應(yīng)當(dāng)被分裂成顯然不同而相互傾軋的兩個(gè)部分。因此在漫長的四年斗爭中,他始終堅(jiān)持一個(gè)不動(dòng)搖的信念、一個(gè)堅(jiān)定的意志。
    (2)依據(jù)材料二并結(jié)合所學(xué)知識(shí),指出“漫長的四年斗爭”所代表歷史事件。依據(jù)材料二,指出林肯“不動(dòng)搖的信念”是什么?
    材料三    19世紀(jì)中期的幾十年里,西方擴(kuò)張的威脅和壓力對(duì)日本的傳統(tǒng)政治文化形成了致命的挑戰(zhàn)。日本的反應(yīng)從“不分青紅皂白地一概敵視、文化上盲目自大,不情愿地承認(rèn)自身在財(cái)富和力量上的劣勢(shì)”到后來“以夷制夷”,獲得了成功。明治維新可以說是日本近代史的起點(diǎn)。
    --摘編自張光《明治維新》(3)材料三中日本對(duì)待西方文化的態(tài)度發(fā)生了什么變化?結(jié)合所學(xué)知識(shí),你如何理解“明治維新可以說是日本近代史的起點(diǎn)”?

    組卷:33引用:3難度:0.4
  • 33.兩次世界大戰(zhàn)對(duì)人類社會(huì)產(chǎn)生了重大影響,戰(zhàn)后的世界發(fā)生了深刻變化。閱讀材料,回答問題。
    材料
    第一次世界大戰(zhàn)(1914-1918年) 第二次世界大戰(zhàn)(1939年全面爆發(fā),1945年結(jié)束)
    兩次世界大戰(zhàn)造成的人員傷亡和經(jīng)濟(jì)損失統(tǒng)計(jì) 直接死于戰(zhàn)爭的軍人900萬,另有2000多萬受傷。直接經(jīng)濟(jì)損失約1805億美元,間接經(jīng)濟(jì)損失約1516億美元。 死亡人數(shù)約6000萬,物資損失超過40000億美元。
    數(shù)據(jù)來源:吳于廑、齊世榮主編《世界史》
    兩次世界大戰(zhàn)及戰(zhàn)后大事記(部分) 1917年11月,俄國十月革命取得勝利。 第二次世界大戰(zhàn)結(jié)束前后,東歐先后建立波蘭、捷克斯洛伐克等7個(gè)社會(huì)主義國家。
    1919年1月,巴黎和會(huì)召開。
    1921年11月,華盛頓會(huì)議召開。
    1945年2月,雅爾塔會(huì)議召開。
    1945年7月,波茨坦會(huì)議召開。
    1920-1922年,甘地領(lǐng)導(dǎo)印度人民開展非暴力不合作運(yùn)動(dòng)。 1960年,非洲有17個(gè)國家取得獨(dú)立。
    請(qǐng)回答:
    (1)世紀(jì)是一種常用的紀(jì)年方式,請(qǐng)寫出兩次世界大戰(zhàn)發(fā)生于哪一世紀(jì)?根據(jù)材料,概括兩次世界大戰(zhàn)造成的危害。
    (2)根據(jù)材料中兩次世界大戰(zhàn)及戰(zhàn)后大事記,結(jié)合所學(xué)知識(shí),以兩次世界大戰(zhàn)的共同影響為主題,提煉觀點(diǎn),并選取材料中的兩個(gè)史實(shí)加以論述。(要求:觀點(diǎn)明確,史論結(jié)合,條理清晰,總結(jié)提升)
    (3)和平與發(fā)展是當(dāng)今時(shí)代主題,但局部動(dòng)蕩仍舊頻繁發(fā)生,世界依然很不安寧。請(qǐng)你結(jié)合所學(xué)知識(shí),談?wù)剣H社會(huì)應(yīng)如何維護(hù)世界和平與發(fā)展?

    組卷:80引用:3難度:0.3
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