2020-2021學(xué)年陜西省西安市周至縣七年級（上）期中生物試卷
發(fā)布：2024/8/17 0:0:1
一、選擇題（本大題共30小題，每小題1分，計30分。每小題只有一個選項是正確的）
-
1．下列不具有細(xì)胞結(jié)構(gòu)的生物是（ ）
組卷：1引用：4難度：0.6 -
2．下列現(xiàn)象中，具有生命特征的是（ ）
組卷：53引用：4難度：0.7 -
3．公園內(nèi)，一只雌野鴨帶領(lǐng)幾只剛孵化出的小鴨在水中覓食，看到游人靠近后，雌鴨大聲鳴叫并帶領(lǐng)小鴨迅速游到湖中深水處。上述實例中，沒有體現(xiàn)的生物特征是（ ?。?/h2>
組卷：338引用：19難度：0.5 -
4．下列研究中，不適合使用調(diào)查法的是（ ?。?/h2>
組卷：0引用：3難度：0.5 -
5．瓢蟲是蚜蟲的天敵。瓢蟲能依靠被蚜蟲危害的植物找到蚜蟲。科學(xué)家提出：瓢蟲可能是依靠被蚜蟲危害植物所釋放出的氣味搜索到蚜蟲的。這屬于科學(xué)探究中的哪一步驟（ ?。?/h2>
組卷：0引用：3難度：0.5 -
6．在探究實驗中，往往要設(shè)置對照，設(shè)置對照的主要作用是（ ）
組卷：16引用：5難度：0.7 -
7．陽臺上的吊蘭，枝條總是向著窗外生長。影響吊蘭枝條生長的主要非生物因素是（ ?。?/h2>
組卷：68引用：8難度：0.5 -
8．竹節(jié)蟲的形狀像竹枝，有利于捕食和御敵。這種現(xiàn)象體現(xiàn)了生物與環(huán)境的關(guān)系是（ ?。?/h2>
組卷：3引用：2難度：0.5 -
9．下列實例中，能體現(xiàn)生物影響環(huán)境的是（ ?。?/h2>
組卷：72引用：4難度：0.5 -
10．生物與環(huán)境是一個不可分割的整體。下列不屬于一個完整生態(tài)系統(tǒng)的是（ ?。?/h2>
組卷：0引用：2難度：0.8 -
11．霉菌、蘑菇等腐生微生物可將枯枝敗葉、動物的尸體中的有機物分解為無機物，這類生物在生物圈中可以充當(dāng)（ ）
組卷：3引用：3難度：0.5 -
12．生態(tài)系統(tǒng)中生物之間由于吃與被吃的關(guān)系形成了食物鏈，下列能正確表示食物鏈的是（ ?。?/h2>
組卷：0引用：2難度：0.6
二、非選擇題（本大題共6小題，計30分）
-
35．如圖為細(xì)胞分裂過程示意圖，請據(jù)圖回答問題：
（1）細(xì)胞分裂過程中，發(fā)生變化的順序為。
（2）在細(xì)胞分裂過程中，細(xì)胞核內(nèi)的會先進(jìn)行復(fù)制，然后均分成完全相同的兩份，分別進(jìn)入兩個新細(xì)胞中。細(xì)胞分裂后，新細(xì)胞與原細(xì)胞內(nèi)的遺傳物質(zhì)（選填“相同”或“不同”）。
（3）一個細(xì)胞經(jīng)過三次分裂，形成的新細(xì)胞數(shù)目是個。
（4）染色體由DNA和蛋白質(zhì)兩種物質(zhì)組成，其中是遺傳物質(zhì)，因此可以說染色體是遺傳物質(zhì)的載體。組卷：5引用：3難度：0.5 -
36．某生物興趣小組為探究“影響馬鈴薯生長發(fā)育的環(huán)境因素”，做了如下實驗：
①取大小一樣的四個花盆，分別裝入等量的土壤，并編號。
②將4棵同品種、生長狀況相同的帶芽馬鈴薯分別種入四個花盆中。
③將四個花盆分別放在不同的環(huán)境中，如下表所示，觀察并記錄馬鈴薯的生長狀況。
請根據(jù)實驗回答問題：花盆編號 環(huán)境因素 1 室溫（20℃），光照充足，適量澆水 2 室溫（20℃），遮光，適量澆水 3 低溫（0℃），光照充足，適量澆水 4 室溫（20℃），光照充足，不澆水
（1）1號和2號是一組對照實驗，變量是。1號和4號作為一組對照，可以探究的問題是：？
（2）請預(yù)測一段時間后，生長狀況最佳的是號花盆的馬鈴薯。3號花盆中的馬鈴薯不能正常生長的原因最可能是。
（3）這個實驗在設(shè)計上還存在一些缺陷，請你提出改進(jìn)建議（寫出一條即可）：
建議一：。
建議二：應(yīng)增加高溫實驗組。組卷：0引用：2難度：0.5