2021年山西省太原市高考語(yǔ)文三模試卷

一、現(xiàn)代文閱讀（36分）（一）論述類文本閱讀（本題共1小題，9分）

• 1．閱讀下面的文字，完成下面小題。
        山水畫是中國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要組成部分，從魏晉南北朝的文人風(fēng)骨到唐代的富麗堂皇，從宋代的清新淡雅到明清的爐火純青，眾多藝術(shù)創(chuàng)作者留下了極具藝術(shù)魅力的圖景和文化詩(shī)篇。山水畫的描寫對(duì)象主要包括自然景觀及其人、物，畫作蘊(yùn)含的意境美是創(chuàng)作者生活經(jīng)歷與自然領(lǐng)悟通過(guò)傳統(tǒng)藝術(shù)手法的有效呈現(xiàn)，展示了東方文化獨(dú)特的藝術(shù)魅力。點(diǎn)滴筆墨轉(zhuǎn)化成形神飽滿的形象，尺幅空間描繪著無(wú)盡意蘊(yùn)的風(fēng)景，給人以無(wú)限的想象，正如辭賦家嚴(yán)羽在《滄浪詩(shī)話》中所言：“言有盡而意無(wú)窮”。
        從古至今中華民族在藝術(shù)領(lǐng)域發(fā)展中都有“書畫同源”的說(shuō)法，魏晉南北朝形成的山水畫體系就與傳統(tǒng)詩(shī)詞有著密不可分的聯(lián)系，可以說(shuō)詩(shī)歌與繪畫的融合是山水畫的核心特征。任何山水畫營(yíng)造的意境美都離不開詩(shī)意美，文人騷客不僅撞長(zhǎng)詩(shī)歌創(chuàng)作，同樣熱衷于用繪畫表情達(dá)意。當(dāng)山水畫發(fā)展至唐宋較為成熟的時(shí)期，越來(lái)越多的文人畫家開始在畫中題詩(shī)，這不僅能賦予畫作典雅的文化韻致，還能更充分地表達(dá)畫者的思想感情。宋畫家馬遠(yuǎn)的《寒江獨(dú)釣》中，一葉扁舟浮于冷清的江水之上，漁翁獨(dú)坐小舟，表現(xiàn)出空曠蕭條的意境之美，與“孤舟蓑笠翁，獨(dú)釣寒江雪”有著異曲同工之妙。從中國(guó)傳統(tǒng)文化藝術(shù)審美角度看，山水畫創(chuàng)作與詩(shī)詞創(chuàng)作很難分開欣賞，二者有機(jī)結(jié)合營(yíng)造的意境美會(huì)帶給觀賞者亦詩(shī)亦畫的審美體驗(yàn)。
        除了詩(shī)意美，空靈美同樣是山水畫意境美的突出表現(xiàn)，這與道家思想有著不可分割的聯(lián)系。道家文化認(rèn)為自然萬(wàn)物與人類一樣具有靈性和生命。畫家用筆墨描繪山水，對(duì)空白自然景物同畫面主體之間的層次做優(yōu)化處理，營(yíng)造出飽滿美妙的深遠(yuǎn)意境。一旦山水畫缺乏空靈之美，將會(huì)給人一種死氣沉沉的無(wú)力感，難成經(jīng)典?？侦`之美通常采用“虛實(shí)交融”的描繪手法來(lái)表現(xiàn)，如將云霧、天空、水汽、河流以空白形式呈現(xiàn)，經(jīng)過(guò)創(chuàng)作者的巧妙設(shè)計(jì)成為藝術(shù)化留白，科學(xué)有效地營(yíng)造出有空靈美的藝術(shù)觀感，為山水畫意境美的傳達(dá)打下了扎實(shí)的基礎(chǔ)。
        古代山水畫家都是受到過(guò)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化熏陶的，其作品的意境美還體現(xiàn)出一種人文之美，如儒家文化中的仁義之道，道家文化中的清靜無(wú)為等，促使山水畫的意境得到了進(jìn)一步升華。晉畫家戴逵的《吳中溪山邑居圖》是江浙生活風(fēng)貌的真實(shí)寫照，體現(xiàn)出“向往山林”的隱逸情懷，而此種情懷又與儒家“山水比德”的思想相契合。范寬的《雪景寒林圖》，營(yíng)造出場(chǎng)面壯觀又出奇靜謐的意境，天地間的皚皚白雪相互映射出虛幻的冷光，沉醉于這種虛靜恬淡的意境會(huì)自然領(lǐng)悟到何為“天地之道，圣人之德”。
        形神兼?zhèn)湟酁橹袊?guó)山水畫意境美的重要特征之一。與西方不同，我國(guó)傳統(tǒng)繪畫側(cè)重于情感與表現(xiàn)，而不單是對(duì)客觀自然物的再現(xiàn)描繪。齊白石認(rèn)為繪畫“妙在似與不似之間”，如果盲目追求形態(tài)真實(shí)，忽視了神韻打造，就會(huì)使創(chuàng)作落入俗套。中國(guó)山水畫常采用變形的描繪手法，力求達(dá)到“神似傳情”的藝術(shù)效果。畫者賦予作品個(gè)性和靈魂；將情感和觀念融入對(duì)自然的藝術(shù)化處理中，從而實(shí)現(xiàn)意境美深化表達(dá)的目的。
  （摘編自席威《中國(guó)山水畫的意境美研究》）（1）下列關(guān)于原文內(nèi)容的理解和分析，正確的一項(xiàng)是

   

  
  A.好的山水畫不追求形似而追求神似，從而給人以“言有盡而意無(wú)窮”的感受。
  B.題畫詩(shī)為達(dá)成畫者、觀者的情感溝通而作，并非為增加畫作的文化韻致而生。
  C.拋開詩(shī)詞孤立地欣賞山水畫，是無(wú)法體會(huì)畫家寓于畫中的豐富情致和韻味的。
  D.作者認(rèn)為，中西方繪畫上的區(qū)別在于：中國(guó)傳統(tǒng)繪畫側(cè)重“表現(xiàn)”，西方則側(cè)重“再現(xiàn)”。
  （2）下列對(duì)原文論證的相關(guān)分析，不正確的一項(xiàng)是

   

  
  A.本文首段開篇明義，以對(duì)中國(guó)山水畫意境美的內(nèi)涵分析為基點(diǎn)，展開全文論證。
  B.本文采用總分結(jié)構(gòu)，四個(gè)角度縱向深入探究中國(guó)傳統(tǒng)山水畫意境之美的不同體現(xiàn)。
  C.本文論證手法多樣，引證、例證、對(duì)比論證等多種方法并用，增強(qiáng)了論證的力度。
  D.本文論據(jù)詳實(shí)可靠，列舉戴逵和范寬的畫作，說(shuō)明了儒道文化對(duì)山水畫的影響。
  （3）根據(jù)原文內(nèi)容，下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是

   

  
  A.山水畫與古典詩(shī)歌一樣強(qiáng)調(diào)意境美，“詩(shī)中有畫，畫中有詩(shī)”是“書畫同源”觀點(diǎn)的有力佐證。
  B.山水畫要想在尺幅間呈現(xiàn)出無(wú)盡意蘊(yùn)，一定離不開創(chuàng)作者對(duì)自然的領(lǐng)悟和高超的繪畫技藝。
  C.山水畫中很少再現(xiàn)云霧、天空等，因?yàn)檫@些自然景物常給人死氣沉沉之感，缺乏空靈美。
  D.《寒江獨(dú)釣圖》以老翁獨(dú)坐一葉扁舟垂釣，并以淡墨數(shù)筆勾出水紋，體現(xiàn)了藝術(shù)的“留白”。
  組卷：4引用：3難度：0.6

  解析

（二）實(shí)用類文本閱讀（本題共1小題，12分）

• 2．閱讀下面的文字，完成下面小題。
  材料一：
        在我國(guó)，自貿(mào)試驗(yàn)區(qū)通常被認(rèn)為是全面深化改革的“試驗(yàn)田”，是制度創(chuàng)新的高地，并非優(yōu)惠政策的洼地。截至目前，中國(guó)大陸共有18個(gè)自貿(mào)試驗(yàn)區(qū)，沿海省、直轄市、自治區(qū)已經(jīng)全部擁有自貿(mào)試驗(yàn)區(qū)。我國(guó)幅員遼闊、人口眾多，各地經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展水平不一，率先在要素集聚度高、資源稟賦好、發(fā)展基礎(chǔ)扎實(shí)的地區(qū)設(shè)立自貿(mào)試驗(yàn)區(qū)，既是遵循經(jīng)濟(jì)發(fā)展規(guī)律的必然要求，也是發(fā)揮自貿(mào)試驗(yàn)區(qū)引領(lǐng)帶動(dòng)作用的應(yīng)有之義。從數(shù)量上看，我們不怕自貿(mào)試驗(yàn)區(qū)“苗圃”多，只盼能育出更多改革創(chuàng)新的“種子”。從某種意義上看，自貿(mào)試驗(yàn)區(qū)越來(lái)越多，恰恰表明我國(guó)在持之以恒地推進(jìn)改革開放，也只有讓各地形成的寶貴經(jīng)驗(yàn)和做法“遍地開花”，才能讓改革紅利更好地釋放、改革成果更好地分享。
  （摘編自顧陽(yáng)《自貿(mào)試驗(yàn)區(qū)建設(shè)既要謀子更要謀勢(shì)》，《經(jīng)濟(jì)日?qǐng)?bào)》2020年9月25日）材料二：
        自貿(mào)試驗(yàn)區(qū)為舟山帶來(lái)了機(jī)遇。杭州海關(guān)推出“一船多供”“燃油混兌”等多項(xiàng)創(chuàng)新舉措，寧波海關(guān)開辟綠色通道，推動(dòng)以油品為核心的大宗商品貿(mào)易便利化。有了政策支持，國(guó)產(chǎn)油料也可以供應(yīng)國(guó)際航行船舶，相比從國(guó)外進(jìn)口油品，可節(jié)約10-15天時(shí)間。寧波舟山港已成為全國(guó)最大加油港，并躋身全球船供油港口前列。
        舟山結(jié)合地方特點(diǎn)，突出區(qū)域優(yōu)勢(shì)，將自貿(mào)試驗(yàn)區(qū)建設(shè)與區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展相結(jié)合，如今正在建設(shè)成為亞太鐵礦石分銷中心、國(guó)際糧食集散中心和國(guó)際油品儲(chǔ)運(yùn)貿(mào)易加工中心，推動(dòng)形成了更高層次的開放型經(jīng)濟(jì)新格局?！拔覀円欢ɡ斡浛倳泧谕邪迅劭诮ㄔO(shè)好、管理好，努力打造世界一流強(qiáng)港！”寧波舟山港集團(tuán)董事長(zhǎng)毛劍宏說(shuō)。
  （摘編自杜海濤等《這五年，自貿(mào)試驗(yàn)區(qū)創(chuàng)新更亮眼》，《人民日?qǐng)?bào)》2020年11月8日）材料三：
        位于深圳市前海管理局A棟的前海e站通服務(wù)中心辦事大廳，“讓數(shù)據(jù)多跑路，讓群眾少跑腿”的標(biāo)語(yǔ)醒目地懸掛墻上。得益于前海率先在外資領(lǐng)域?qū)嵤┑耐馄笤O(shè)立商務(wù)備案與工商登記“一口受理”改革，前海成為全國(guó)外企設(shè)立用時(shí)最短的地方，而就在3年多前，此項(xiàng)申請(qǐng)還至少需要20個(gè)工作日。這是前海制度創(chuàng)新的小縮影。通過(guò)制度集成創(chuàng)新，前海努力改善政務(wù)環(huán)境和人居環(huán)境，給消費(fèi)者和創(chuàng)業(yè)者帶來(lái)更多便利。除了“一口受理”改革，前海還推動(dòng)了行政審批“一個(gè)窗口”改革，去年“貨物通關(guān)時(shí)間”和“對(duì)外服務(wù)辦事作業(yè)時(shí)間”較2017年壓縮30.8%和45%；深化深港通關(guān)合作，企業(yè)入?yún)^(qū)貨物通關(guān)時(shí)間縮減70%以上，節(jié)約貨運(yùn)成本超過(guò)10%。
  （摘編自《廣東自貿(mào)區(qū)：打造高水平對(duì)外開放門戶樞紐》，《南方日?qǐng)?bào)》2019年4月22日）材料四：
        海南建設(shè)自貿(mào)區(qū)（港）的消息不僅振奮了中國(guó)，也在全世界掀起了一股“海南熱”。許多外媒認(rèn)為，海南將日益繁榮，成為“中國(guó)的夏威夷”“中國(guó)的鹿特丹”或是“中國(guó)的迪拜”，全球在海南發(fā)展的過(guò)程中將共享機(jī)遇和紅利。
        英國(guó)路透社報(bào)道指出，作為中國(guó)五大經(jīng)濟(jì)特區(qū)之一的海南省，將憑借建設(shè)自由貿(mào)易試驗(yàn)區(qū)迎來(lái)更加開放的市場(chǎng)環(huán)境。拉美社則報(bào)道稱，海南自由貿(mào)易港將對(duì)標(biāo)世界最高開放水平，繁榮程度很可能將超越國(guó)際公認(rèn)較為成功的自由貿(mào)易港新加坡、迪拜和中國(guó)香港。
        法新社指出，近40年來(lái)中國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展主要依賴投資和出口推動(dòng)，而著眼于海南的改革意味著中國(guó)正努力實(shí)現(xiàn)轉(zhuǎn)型，尋找新的經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)點(diǎn)?！暗聡?guó)之聲”中文網(wǎng)稱，中國(guó)將在海南島開拓賽馬等一連串事業(yè)，以期將這個(gè)島打造成觀光勝地，“令其成為對(duì)外開放的新象征”。
  （摘編自《外媒熱議海南自貿(mào)區(qū)（港）建設(shè)：將成全球投資熱土》，“搜狐焦點(diǎn)”，2018年6月2日）（1）下列對(duì)自貿(mào)區(qū)相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是

   

  
  A.在我國(guó)，自貿(mào)試驗(yàn)區(qū)作為制度創(chuàng)新的高地，遵循經(jīng)濟(jì)發(fā)展規(guī)律，全面深化改革，為構(gòu)建更高層次對(duì)外開放格局引航探路。
  B.自貿(mào)試驗(yàn)區(qū)越多，就越能更好地釋放改革紅利、更好地分享改革成果，也越能表明我國(guó)在持之以恒地推進(jìn)改革開放。
  C.一些自貿(mào)試驗(yàn)區(qū)結(jié)合自身特點(diǎn)，通過(guò)制度創(chuàng)新，大膽試、大膽闖、自主改，加快推進(jìn)各項(xiàng)改革舉措落地，取得了較為明顯的成果。
  D.建設(shè)海南自貿(mào)區(qū)，不僅會(huì)促進(jìn)海南省迎來(lái)更加開放的市場(chǎng)環(huán)境，獲得繁榮與發(fā)展，同時(shí)，也為其他國(guó)家的發(fā)展提供了機(jī)遇。
  （2）下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是

   

  
  A.我國(guó)在不同地區(qū)設(shè)立多個(gè)自貿(mào)試驗(yàn)區(qū)，以期發(fā)揮自貿(mào)試驗(yàn)區(qū)的引領(lǐng)帶動(dòng)作用，形成并推廣寶貴經(jīng)驗(yàn)和做法。
  B.舟山借助政策支持，大膽深入地進(jìn)行改革開放，成為了東部地區(qū)重要的開放門戶和具有國(guó)際影響力的資源配置基地。
  C.在廣東自貿(mào)區(qū)，前海率先實(shí)施了外企設(shè)立“一口受理”改革，推動(dòng)了行政審批“一個(gè)窗口”改革，使其成為全國(guó)外企設(shè)立用時(shí)最短的地方。
  D.從外媒報(bào)道可以看出海南自貿(mào)區(qū)（港）不是單一對(duì)外貿(mào)易高地，而是集投資、貿(mào)易、旅游、金融于一身的綜合功能體。
  （3）自貿(mào)試驗(yàn)區(qū)怎樣才能健康良性的發(fā)展？請(qǐng)結(jié)合各地自貿(mào)區(qū)成功的經(jīng)驗(yàn)和做法簡(jiǎn)要概括。
  組卷：2引用：4難度：0.7

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（三）文學(xué)類文本閱讀（本題共1小題，15分）

• 3．閱讀下面的文字，完成下面小題。
  另一個(gè)人
  [阿根廷]博爾赫斯      事情發(fā)生在1969年2月，地點(diǎn)是波士頓北面的劍橋。
        那是上午十點(diǎn)鐘光景。我坐在查爾斯河邊的一條長(zhǎng)椅上?；疑暮铀畩A帶著長(zhǎng)長(zhǎng)的冰凌。河流不可避免地使我想到時(shí)間的流逝。
        我的長(zhǎng)椅的另一頭坐著另一個(gè)人。
        我寧愿獨(dú)自待著，但不想馬上站起來(lái)走開，以免使人難堪。另一個(gè)人自得其樂(lè)地吹起了口哨。
        樂(lè)曲的調(diào)子把我?guī)У揭粋€(gè)已經(jīng)消失的院落，想起了多年前去世的阿爾瓦羅?拄菲努爾。接著他念起詞句來(lái)，那是開頭一節(jié)十行詩(shī)的詞句。聲音不是拉菲努爾的，但是學(xué)拉菲努爾。我驚駭?shù)乇娉隽讼嗨浦帯?br />      我湊近對(duì)他說(shuō)：“先生，您是烏拉圭人還是阿根廷人？”
  “阿根廷人，不過(guò)從1914年起我一直住在日內(nèi)瓦?！彼卮鸬馈?br />      靜默了好久。
        我又問(wèn)他：“住在馬拉紐街十七號(hào)，俄國(guó)教堂對(duì)面？”
        他回說(shuō)不錯(cuò)?！澳敲凑f(shuō)，”我蠻有把握地說(shuō)，“您就是豪爾赫?路易斯?博爾赫斯。我也是豪爾赫?路易斯?博爾赫斯。我們目前是1969年，在劍橋市?！?br />“不對(duì)，”他用我的聲音回答，聲音顯得有些遙遠(yuǎn)。過(guò)了片刻，他堅(jiān)持說(shuō)：“我現(xiàn)在在日內(nèi)瓦，坐在羅丹諾河邊的一條長(zhǎng)椅上。奇怪的是我們兩個(gè)相像，不過(guò)您年紀(jì)比我大得多，頭發(fā)也灰白了?！?br />      我回說(shuō)：“我可以向你證明我不是瞎說(shuō)。我可以告訴你陌生人不可能知道的事情。那幢房子里有一個(gè)銀制的馬黛茶罐，底部是盤蛇裝飾，是我們的曾祖父從秘魯帶回來(lái)的。鞍架上還掛著一個(gè)銀臉盆。你房間里的柜子擺了兩排書。”
        他回道：“這些不能說(shuō)明任何問(wèn)題。如果我在做夢(mèng)的話，你當(dāng)然知道我所知道的事情?！?br />      他反駁得有道理。
        為了讓他和讓我自己安心，我裝出絕不存在的鎮(zhèn)靜。我對(duì)他說(shuō)：“我的夢(mèng)已經(jīng)持續(xù)了七十年。說(shuō)到頭，蘇醒時(shí)每人都會(huì)發(fā)現(xiàn)自我。我們現(xiàn)在的情況正是這樣，只不過(guò)我們是兩個(gè)人罷了。你想不想稍稍了解一下我的過(guò)去，也就是等待著你的未來(lái)？”
        他不做聲，但是點(diǎn)頭同意了。我接著說(shuō)：“我不知道你寫了多少本書，只知道數(shù)目太多。你寫的詩(shī)只討你自己喜歡，寫的短篇小說(shuō)又太離奇。”
        我發(fā)現(xiàn)他根本不注意聽我講話。我見(jiàn)他手里捏著一本書。我問(wèn)他是什么書。
  “費(fèi)奧多?陀思妥耶夫斯基的《邪惡的人》，這位俄羅斯大師，比誰(shuí)都更了解斯拉夫民族靈魂的迷宮。”他不無(wú)賣弄地回答。
        我問(wèn)他在寫什么，他說(shuō)他正在寫一本詩(shī)，書名打算用《紅色的頌歌》或者《紅色的旋律》。解釋說(shuō)他的詩(shī)集要歌頌全人類的博愛(ài)。
        我陷入沉思，接著問(wèn)他是不是真的對(duì)所有的人有兄弟之情。比如說(shuō)，對(duì)所有的郵遞員，所有的潛水員，所有無(wú)家可歸的人等等。他對(duì)我說(shuō)他的集子談的是被壓迫、被遺棄的廣大群眾。
        我們不可避免地談起了文學(xué)，不過(guò)我談的無(wú)非是常向新聞?dòng)浾邆冋劦脑掝}。我的另一個(gè)我喜歡發(fā)明或發(fā)現(xiàn)新的隱喻，我喜歡的卻是我們的想象力已經(jīng)接受的隱喻：人的衰老和太陽(yáng)的夕照，夢(mèng)和生命，時(shí)間和水的流逝。
        我回想起先前他曾熱切地重復(fù)沃爾特?惠特曼的一首短詩(shī)，惠特曼在其中回憶了他與人同享的、感到真正幸福的海灘上的一個(gè)夜晚。
  “如果惠特曼歌唱了那個(gè)夜晚，”我評(píng)論說(shuō)，“是因?yàn)樗写讼蛲?，事?shí)上卻沒(méi)有實(shí)現(xiàn)。假如我們看出一首詩(shī)表達(dá)了某種渴望，而不是敘述一件事實(shí)，那首詩(shī)就是成功之作。”
        他朝我干瞪眼。“您不了解，”他失聲喊道，“惠特曼不能說(shuō)假話?！?br />      半個(gè)世紀(jì)的年齡差異并不是平白無(wú)故的。
        我們兩人興趣各異，讀過(guò)的書又不相同，通過(guò)我們的談話，我明白我們不可能相互理解。我們不能不正視現(xiàn)實(shí)，因此對(duì)話相當(dāng)困難。每一個(gè)人都是對(duì)方漫畫式的仿制品。情況很不正常，不能再持續(xù)下去了。說(shuō)服和爭(zhēng)論都是白費(fèi)力氣，因?yàn)樗豢杀苊獾慕Y(jié)局是我要成為我自己。
        我提出第二天再見(jiàn)面，在兩個(gè)時(shí)代、兩個(gè)地點(diǎn)的同一條長(zhǎng)椅上碰頭。他立即答應(yīng)了，他沒(méi)有看表，卻說(shuō)他已經(jīng)耽誤了時(shí)間。我們兩人都沒(méi)有說(shuō)真話，每人都知道對(duì)方在撒謊。我對(duì)他說(shuō)有人要找我。
        我們沒(méi)有握手便告了別。
        第二天，我沒(méi)有去。另一個(gè)人也不會(huì)去。
  （有刪改）（1）下列對(duì)小說(shuō)相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是

   

  
  A.小說(shuō)開頭交代故事發(fā)生的具體時(shí)空和場(chǎng)景，并以第一人稱講述故事，將讀者帶入故事情境中，給人以真實(shí)感。
  B.“我”和“他”邂逅在河邊的一條長(zhǎng)椅上，“我”在劍橋的查爾斯河邊，“他”在日內(nèi)瓦的羅丹諾河邊。河流隱喻著時(shí)間的流逝，打通了兩個(gè)不同的時(shí)空。
  C.小說(shuō)沒(méi)有一波三折的故事情節(jié)，沒(méi)有集中尖銳的矛盾沖突，通過(guò)“我”與“他”相遇后的對(duì)話來(lái)傳達(dá)作者對(duì)于人生的一些感悟。
  D.“我”和“他”約好第二天再見(jiàn)面，但我們都不會(huì)去，作者意在告訴讀者：“我”和“他”身處兩個(gè)時(shí)代、兩個(gè)地點(diǎn)，再次相遇已無(wú)可能。
  （2）兩人在長(zhǎng)椅上的對(duì)話是這篇小說(shuō)的主要內(nèi)容，請(qǐng)結(jié)合這些對(duì)話分析“我”與“他”有何不同？
  （3）小說(shuō)就是通過(guò)敘述虛構(gòu)的世界與人生，抵達(dá)必然和應(yīng)然的真實(shí)。請(qǐng)結(jié)合本文簡(jiǎn)要分析小說(shuō)“虛構(gòu)”和“真實(shí)”之間的關(guān)系。
  組卷：20引用：5難度：0.5

  解析

三、語(yǔ)言文字運(yùn)用（20分）

• 9．如圖是中國(guó)志愿服務(wù)標(biāo)識(shí)，請(qǐng)寫出標(biāo)識(shí)中心部分的構(gòu)圖要素及其寓意。要求語(yǔ)言簡(jiǎn)明，句子通順，不超過(guò)100個(gè)字。
  組卷：7引用：4難度：0.7

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四、寫作（60分）

• 10．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。
        材料一：莊子的才干之一是繪畫。君王要他畫一只螃蟹。莊子回答說(shuō)，為此他需要五年的時(shí)間。五年過(guò)去了，他又對(duì)君王說(shuō)：“我還需要五年的時(shí)間?！本鯌?yīng)允。十年過(guò)去了，莊子拿起筆一會(huì)兒就畫了一只完美無(wú)缺、前所未見(jiàn)的螃蟹。
        材料二：從前有只海鳥落在魯國(guó)都城的郊外，魯侯以為這是只神鳥，令人把它捉住，親自迎接到祖廟里供養(yǎng)起來(lái)。每天演奏音樂(lè)給它聽，給它吃豐美的食物。魯侯的招待把海鳥搞得頭暈?zāi)垦?、惶恐不安，一點(diǎn)肉也不敢吃，一杯水也不敢喝，過(guò)了三天就死了。
        近日，你將作為學(xué)生代表受邀參加“中學(xué)生教育論壇”并發(fā)言。大會(huì)設(shè)立了學(xué)生、教師、校長(zhǎng)三個(gè)分會(huì)場(chǎng)，請(qǐng)你任選一個(gè)分會(huì)場(chǎng)，結(jié)合上述材料帶給你的感悟?qū)懸黄l(fā)言稿。
        要求：結(jié)合材料，選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。
  組卷：9引用：6難度：0.7

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