2022-2023學年北京市昌平區(qū)高一（上）期末化學試卷
發(fā)布：2024/4/20 14:35:0
一、第一部分選擇題（共42分）在下列各題的四個選項中，只有一個選項符合題意。（每小題2分，共42分）
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1．鈞瓷是中國古代五大名瓷之一，以其獨特的釉料及燒制方法而聞名于世。下列鈞瓷的制作工藝中，主要發(fā)生了化學變化的是（ ?。?br />
A．掘泥 B．做坯 C．畫坯 D．燒爐 
組卷：25引用：8難度：0.6 -
2．當光束通過下列物質(zhì)時，會出現(xiàn)丁達爾效應的是（ ）
組卷：7引用：2難度：0.7 -
3．下列氣體為紅棕色的是（ ?。?/h2>
組卷：40引用：2難度：0.7 -
4．常溫下，下列物質(zhì)中難溶于水的是（ ?。?/h2>
組卷：21引用：1難度：0.7 -
5．下列物質(zhì)分別加入水中，主要以離子形式存在的是（ ?。?/h2>
組卷：52引用：2難度：0.9 -
6．下列有關物質(zhì)分類的敘述中，不正確的是（ ?。?/h2>
組卷：18引用：1難度：0.8 -
7．下列物質(zhì)中屬于堿性氧化物的是（ ?。?/h2>
組卷：21引用：1難度：0.8 -
8．常溫常壓下，下列關于SO2性質(zhì)的說法中，不正確的是（ ?。?/h2>
組卷：112引用：1難度：0.9
二、第二部分非選擇題（共58分）
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26．甲同學嘗試用碳酸氫鈉作膨松劑蒸饅頭，發(fā)現(xiàn)蒸出來的饅頭有堿味。
Ⅰ.解釋現(xiàn)象
（1）甲對此進行解釋：因為碳酸氫鈉溶液顯堿性。他設計如圖1所示實驗，觀察到，認為自己的解釋正確。
（2）乙同學不認同甲的解釋，依據(jù)是碳酸氫鈉受熱分解產(chǎn)生的碳酸鈉也顯堿性，寫出該反應的化學方程式。
Ⅱ.設計復合膨松劑
設計原理：碳酸氫鈉及碳酸鈉均可與酸反應。
（3）乙在實驗室中利用鹽酸進行模擬實驗。設計了如圖2所示實驗裝置，發(fā)現(xiàn)2個氣球均膨脹，寫出發(fā)生反應的離子方程式、。裝置中（填“A”或者“B”）氣球膨脹體積更大，請通過計算說明。
該同學利用檸檬酸和小蘇打做膨松劑蒸饅頭，取得了較為理想的口感。
Ⅲ.調(diào)研市售復合膨松劑
（4）某產(chǎn)品說明書如圖所示。請根據(jù)你對膨松劑的了解，任意選取配料表中2種物質(zhì)，說明他們的不同作用。
Ⅳ.研究展望配料表：焦磷酸二氫二鈉、碳酸氫鈉、碳酸鈣、磷酸二氫鈣、酒石酸氫鉀、食用玉米淀粉。
（5）除了以上研究問題外，關于如何蒸出口感好、色澤好的饅頭，還可以進行很多深入研究，請列舉1個你感興趣的研究問題。組卷：29引用：1難度：0.6 -
27．小組同學用FeSO4?7H2O晶體和蒸餾水配制100mL0.5mol?L-1FeSO4溶液（pH為3.3），再進行性質(zhì)探究實驗。
Ⅰ.配制溶液。
（1）用到的儀器有：天平、藥匙、量筒、燒杯、玻璃棒、膠頭滴管和。
（2）計算需要FeSO4?7H2O晶體的質(zhì)量是g。
（3）下列情況中，會使所配溶液濃度不準確的是（填字母）。
a.稱量晶體后，加入盛有100mL水的燒杯中
b.轉(zhuǎn)移時，洗滌燒杯和玻璃棒
c.定容時，眼睛俯視刻度線
d.定容時，發(fā)現(xiàn)液面高于刻度線，將多余溶液倒出
Ⅱ.性質(zhì)探究。
立即取出一定量配制好的溶液放入2個試管中，分別進行如下實驗：
實驗i：滴加氫氧化鈉溶液，觀察到產(chǎn)生白色沉淀，最后變?yōu)榧t褐色。
實驗ii：滴加高錳酸鉀溶液，溶液褪色。
（4）實驗i中產(chǎn)生白色沉淀的離子方程式是，生成紅褐色沉淀的化學方程式是。
（5）實驗ii中高錳酸鉀將Fe2+轉(zhuǎn)化為。
Ⅲ.對異?，F(xiàn)象的探究。
配制好的溶液放置1h后，溶液變黃。24h后，產(chǎn)生黃褐色沉淀，測得上層清液pH為1.4。
（6）取少量黃色溶液，（填操作和現(xiàn)象），證明黃色溶液中含有Fe3+。
（7）取黃色溶液，加入鐵粉振蕩，溶液由黃色變?yōu)闇\綠色，反應的離子方程式為。
（8）實驗證實，溶液變黃是因為空氣中的O2將Fe2+氧化，反應的離子方程式為。
（9）通過下列實驗證實，黃褐色沉淀中含有SO42-。
①證實黃褐色沉淀中含有SO42-的證據(jù)是。
②洗滌黃褐色沉淀的目的是。
（10）進一步實驗證實黃褐色沉淀為Fe（OH）SO4。將反應的離子方程式補充完整：Fe3+++═Fe（OH）SO4↓+。組卷：145引用：1難度：0.3