2021-2022學年遼寧省重點高中沈陽市郊聯(lián)體高一（下）期中語文試卷

一、現(xiàn)代文閱讀（35分）（一）現(xiàn)代文閱讀I（本題共1小題，19分）

• 1．閱讀下面的文字，完成各題。
  材料一
        冠狀病毒為不分節(jié)段的單股正鏈RNA病毒，屬于巢病毒目、冠狀病毒科、正冠狀病毒亞科。冠狀病毒是一類主要引起呼吸道、腸道疾病的病原體，1937年首次從家禽體內(nèi)分離，最早在人體內(nèi)發(fā)現(xiàn)是在1965年。在電子顯微鏡下，這類病毒顆粒的表面有許多規(guī)則排列的突起，整個病毒顆粒就像一頂中世紀歐洲帝王的皇冠，因此被命名為“冠狀病毒”。
        在自然界中，冠狀病毒廣泛存在于動物體內(nèi)，必須依賴宿主細胞才能繁衍。冠狀病毒的宿主豐富多樣，除人類以外，還可感染豬、牛、貓、犬、貂、駱駝、蝙蝠、老鼠、刺猬等多種哺乳動物以及多種鳥類。一些冠狀病毒感染后可造成人畜共患病。
        那冠狀病毒是如何進入宿主細胞的呢？它們首先要附著在宿主細胞表面的受體分子上。冠狀病毒粒子外包著囊膜，膜表面分別有刺突糖蛋白、小包膜糖蛋白和膜糖蛋白等3種蛋白。刺突糖蛋白，也就是上文提及的“皇冠”的突起，是冠狀病毒感染性和致病性的關(guān)鍵。由刺突糖蛋白組成的刺突來識別和結(jié)合位于宿主細胞表面上的受體，就像“鑰匙”和“門”的關(guān)系一樣。一旦把宿主細胞的大門打開，細胞便對病毒毫無戒心。
        目前，除2019新型冠狀病毒外，已知的可感染人類的冠狀病毒共有6種，其中4種冠狀病毒在人群中較為常見，致病性較低，一般僅引起類似普通感冒的輕微呼吸道癥狀，包括人冠狀病毒229E、人冠狀病毒OC43、人冠狀病毒NL63和人冠狀病毒HKU1．還有2種冠狀病毒較為人們所熟知，分別是嚴重急性呼吸綜合征冠狀病毒和中東呼吸綜合征冠狀病毒，也就是我們簡稱的SARS冠狀病毒和MERS冠狀病毒，它們可引起嚴重的呼吸系統(tǒng)疾病，屬于高致病性新發(fā)冠狀病毒。
  （摘編自張晗、胡彝《冠狀病毒“這一家子”都是怎么回事》）
  材料二
        （記者顏歡、林芮等）在這次疫情抗擊過程中，中醫(yī)藥參與面之廣、參與度之深、受關(guān)注程度之高，是新中國成立以來前所未有的。中醫(yī)藥的作用體現(xiàn)在預防、治療和康復全過程，在國家發(fā)布的診療方案中，中藥方劑顯示出了良好的臨床療效。據(jù)介紹，國家中醫(yī)藥管理局先后派出5批近800人的專業(yè)隊伍馳援武漢，全國支援武漢的醫(yī)療隊里有4900余人來自中醫(yī)藥系統(tǒng)。數(shù)據(jù)顯示，截至目前，新冠肺炎確診病例中，有74187人使用了中醫(yī)藥，占91.5%，其中湖北省有61449人使用了中醫(yī)藥，占90.6%．臨床療效觀察顯示，中醫(yī)藥總有效率達到了90%以上。
        中西醫(yī)結(jié)合治療方案納入國家衛(wèi)健委第三版診療方案，并在后面幾版不斷完善。第五版新冠肺炎診療方案專門設(shè)置了中醫(yī)治療內(nèi)容，針對醫(yī)學觀察期、臨床治療期和恢復期列出了中醫(yī)診療方案。發(fā)揮中醫(yī)藥獨特作用，堅持中西醫(yī)結(jié)合、中西藥并用，中國抗疫實踐受到世界關(guān)注。
        匈牙利前總理邁杰希?彼得指出，中國醫(yī)護人員運用各種手段提高抗疫水平?！爸嗅t(yī)藥學是中國古代科學的瑰寶，對世界文明進步產(chǎn)生了積極影響。大量事實證明，中西醫(yī)結(jié)合非常有效。”
        馬來西亞《星報》網(wǎng)站發(fā)表題為《中醫(yī)廣泛用于新冠肺炎患者治療且效果良好》的文章認為，通過中西醫(yī)結(jié)合治療，輕癥患者的發(fā)熱、咳嗽、乏力等癥狀有所緩解，重癥患者癥狀減輕、血氧飽和度明顯提升，病情得到控制。在中西醫(yī)綜合施治下，中國治愈病例不斷增加。
        國際臨床評價指標認為，對于新冠肺炎輕癥患者，真正反映療效的關(guān)鍵指標是轉(zhuǎn)重率。臨床發(fā)現(xiàn)，中醫(yī)驗方在減輕發(fā)熱咳嗽癥狀、控制病情進展、提升人體免疫力方面有獨特優(yōu)勢。德國病毒學家奇納特爾近日接受采訪時表示：“中西醫(yī)結(jié)合療法具有重要借鑒意義。中醫(yī)藥在防止病毒吸附細胞、病毒復制等方面有明顯效果?！?br />（摘編自《國際社會積極評價中醫(yī)藥抗疫》）
  材料三
        科學技術(shù)是祛除疾病的重要法寶，也是戰(zhàn)勝疫情的關(guān)鍵利器。縱觀人類漫長的抗疫史，從“民疾疫者，舍空邸第，為置醫(yī)藥”的隔離辦法，到研制滅活病毒疫苗的預防措施，科學技術(shù)在保護人類生命安全和身體健康方面發(fā)揮了至關(guān)重要的作用。尤其是近代以來，無論是有效控制霍亂、鼠疫、流感等曾經(jīng)對人類造成巨大危害的傳染病，還是抗擊嚴重急性呼吸綜合征（SARS）、中東呼吸綜合征（MERS）、甲型H1N1流感、埃博拉病毒等多種重大傳染病，現(xiàn)代醫(yī)學科技的發(fā)展功不可沒。
        堅持向科學要答案、要方法，不僅是歷史上總結(jié)出來的防疫經(jīng)驗，也是此次疫情中及時采取的防疫手段。新冠肺炎疫情發(fā)生以來，全國科技戰(zhàn)線組成科研攻關(guān)組，確定臨床救治和藥物、疫苗研發(fā)、檢測技術(shù)和產(chǎn)品、病毒病原學和流行病學、動物模型構(gòu)建等五大主攻方向，不到一周時間就確定了新冠病毒的全基因組序列并分離得到病毒毒株，分階段推出多種檢測試劑產(chǎn)品，迅速篩選了一批有效藥物和治療方案推薦到臨床一線救治，可以說，在科研、臨床、防控相互協(xié)同，產(chǎn)學研各方緊密配合下，一系列新成果、新辦法得到檢驗推廣，為打贏疫情防控這場硬仗注入了強大信心、提供了有力支撐。
        打贏疫情防控這場硬仗，科研攻關(guān)是必須拿下的“高地”。當前，對新冠肺炎疫情的源頭和宿主、傳播途徑、致病機理、危害性致命性、診療方案、救治藥物以及患者康復后是否存在后遺癥等，還沒有完全搞清楚。提高治愈率、降低病亡率，最終戰(zhàn)勝疫情，關(guān)鍵要靠科技。這意味著，在接下來最吃勁的關(guān)鍵階段，科研攻關(guān)的任務(wù)不是減輕了，而是增多了，不是該松勁了，而是要加力了。
        科技是第一生產(chǎn)力，也是疫情防控的第一戰(zhàn)力。用好科學技術(shù)這個同疾病較量最有力的武器，我們定能無堅而不摧、無往而不勝。
  （摘編自王平《科學技術(shù)，戰(zhàn)勝疫情的關(guān)鍵利器》）
  （1）下列對材料一和材料二相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項是

   

  
  A．冠狀病毒是病原體，它能引起呼吸道、腸道疾病，可感染多種哺乳動物和多種鳥類。
  B．冠狀病毒種類較多，有4種冠狀病毒在人群中較為常見，新型冠狀病毒不在其列。
  C．中醫(yī)藥在預防、治療新冠肺炎過程中發(fā)揮了主導作用，顯示出了良好的臨床療效。
  D．國家衛(wèi)健委在新冠肺炎診療方案中設(shè)置中醫(yī)治療內(nèi)容，以發(fā)揮中醫(yī)藥獨特作用。
  （2）根據(jù)上述三則材料，下列說法正確的一項是

   

  
  A．如果說宿主細胞表面的受體是大門，那么由冠狀病毒的刺突糖蛋白組成的刺突就是鑰匙，“大門”被打開，宿主就會感染冠狀病毒。
  B．中醫(yī)藥在預防、治療新冠肺炎中的顯著成效引起國際社會的普遍關(guān)注和高度評價，這勢必引發(fā)世界性的中醫(yī)藥熱潮。
  C．從古代遭遇瘟疫實施隔離辦法到近現(xiàn)代控制鼠疫、流感，抗擊埃博拉病毒和新冠肺炎，現(xiàn)代醫(yī)學都發(fā)揮了積極作用。
  D．科學技術(shù)是疫情防控的第一戰(zhàn)力，科技人員要在新冠肺炎疫苗研制上下大氣力，疫苗研制成功之日，就是疫情結(jié)束之時。
  （3）從上述材料看，下列不屬于利用科研攻關(guān)成果抗擊疫情的一項是

   

  
  A．國家衛(wèi)生健康委員會推行《新型冠狀病毒肺炎診療方案（試行第七版）》。
  B．杭州市率先推出健康碼模式，實施市民和擬進入杭州人員的三色動態(tài)管理。
  C．廣東省疾病預防控制中心成功分離出廣東省第一株新型冠狀病毒毒株。
  D．上海之江生物科技股份有限公司生產(chǎn)的新型冠狀病毒核酸檢測試劑盒投入使用。
  （4）根據(jù)材料二，指出中醫(yī)在參與治療新型冠狀病毒肺炎過程中發(fā)揮的作用。
  （5）請說明三則材料各自不同的文體特點，并分別概括三則材料所寫內(nèi)容。
  組卷：15引用：6難度：0.6

  解析

（二）現(xiàn)代文閱讀II（本題共1小題，16分）

• 2．閱讀下面的文字，完成下列各題。
  杭江之秋
  傅東華      從前謝靈運游山，“伐木取徑，……從者數(shù)百人”，以致被人疑為山賊。現(xiàn)在人在火車上看風景，雖不至像康樂公那樣殺風景，但在那種主張策杖獨步而將自己也裝進去做山水人物的詩人們，總覺得這樣的事情是有傷風雅的。
        不過，我們?nèi)绻麜簳r不談風雅，那么覺得火車上看風景也有一種特別的風味。
        風景本是靜物，坐在火車上看就變動的了。那風景會移步換形，供給你一套連續(xù)不斷的不同景象，使你在數(shù)小時之內(nèi)就能獲得數(shù)百里風景的輪廓。這樣的風景就是一部以自然美做題材的小說，它是有情節(jié)的，有布局的--有開場，有Climax也有大團圓的。
        新辟的杭江鐵路從去年春天通車到蘭溪，我們的自然文壇就又新出版了一部這樣的小說。批評家的贊美聲早已傳到我耳朵里，但我直到秋天才有工夫去讀它。然而秋天是多么幸運的一個日子啊!我竟于無意之中得見杭江風景最美的表現(xiàn)。
        秋是老的了，天又下著漾漾雨，正是讀好書的時節(jié)。
        從江邊開行以后，我就壹志凝神的準備著--準備著盡情賞鑒一番，準備著一幅幅的畫圖連續(xù)映照在兩邊玻璃窗上。
        蕭山站過去了，臨浦站過去了。這樣差不多一個多鐘頭，只偶然瞥見一兩點遙遠的山影，大部分還是滬杭路上那種緊接地平線的平疇，我便開始有點覺得失望。于是到了尖山站，你瞧，來了--山來了。
        山來了，平疇突然被山吞下去了。我們夾進了山的行列，山做我們前面的儀仗了。有時你伸出手去差不多就可摸著山壁，但是大部分地方山的傾斜都極大。你雖在兩面山腳的縫里走，離開山的本峰仍舊還很遠，因而使你有相當?shù)慕嵌瓤梢愿Q見山的全形。但是哪一塊山肯把它的全形給你看呢？哪一塊山都和它的同伴們或者并肩，或者交臂，或者摟抱，或者疊股。有的從她伙伴們的肩膊縫里露出半個罩著面幕的容顏，有的從她姊妹行的云鬢邊透出一彎輕掃淡妝的眉黛。濃妝的居于前列，隨著你行程的彎曲獻媚呈妍；淡妝的躲在后邊，目送你忍心奔駛而前，有若依依不舍的態(tài)度。
        于是過了湄池，便又換了一幕。突然間，我們車上的光線失掉均衡了。突然間，有一道黑影闖入我們的右側(cè)。急忙抬頭看時，原來是一列重疊的山嶂從煙霧迷漫中慢慢地遮上前來。
        這時最奇的景象，就是左右兩側(cè)山容明暗之不一。你向左看時，山的輪廓很曖昧；向右看時，卻如幾何圖畫一般的分明。你以為這當然是“秋雨隔田塍”的現(xiàn)象所致，但是走過幾分鐘之后，曖昧和分明的方向忽然互換了，而我們卻是明明按直線走的。誰能解釋這種神秘呢？
        到直埠了。從此神秘劇就告結(jié)束，而濃艷的中古浪漫劇開幕了。幕開之后，就見兩旁豎著不斷的圍屏，地上鋪著一條廣漠的厚毯。圍屏是一律濃綠色的，地毯則由黃、紅、綠三種彩色構(gòu)成。黃的是未割的緩稻，紅的是蕎麥，綠的是菜蔬。可是誰管它什么是什么呢？我們目不暇接了。這三種彩色構(gòu)成了平面幾何的一切圖形，織成了波斯毯、荷蘭毯、緯成綢、云霞緞……上一切人類所能想象的花樣。
        且因我們自己如飛的奔駛，那三種基本色素就起了三色板的作用，在向后飛馳的過程中化成一切可能的彩色。濃艷極了，富麗極了!我們領(lǐng)略著文藝復興期的荷蘭的畫圖，我們身入了《天方夜譚》的蘇丹的宮殿。
        而且水也出來了。一路來我們也曾見過許多水，但都不是構(gòu)成風景的因素。過了鄭家塢之后，才見有曲折澄瑩的山澗山溪，隨山勢的紆回共同構(gòu)成了旋律。杭江路的風景到鄭家塢而后山水備。
        于是我們轉(zhuǎn)了一個彎，就要和杭江秋景最精彩的部分對面--就要達到我們的Climax^①了。
        蘇溪!--就是這個名字也像具有幾分的魅惑，但已不屬出產(chǎn)西施的諸暨境了。
        既有定形，就有盡處，有盡處就單調(diào)了。你站在這個地方，你是要對幾何家的本身也發(fā)生懷疑的。你如果嘗試說：在某一瞬間，我前面有一條路。左手有一座山，右手有一條水。不，不對；決沒有這樣整齊。事實上，你前面是沒有路的，最多也不過幾碼的路，就又被山擋住，然而你的火車仍可開過去，路自然出來了。你說山在左手，也許它實在在你的背后；你說水在右手，也許它實在在你的面前。
        因為一切幾何學的圖形都被打破了……
        尋常，風景是由山水兩種要素構(gòu)成的，平疇不是風景的因素。所以山水畫者大都由水畔起山，山腳帶水，斷沒有把一片平疇畫入山水之間的。在這一帶，有山，有水，有溪灘，卻也有平疇，但都布置得那么錯落，支配得那么調(diào)和，并不因有平疇而破壞了山水自然的結(jié)構(gòu)，這就又是這最精彩部分的風景的一個特色。
        此后將近義烏縣城一帶，自然的美就不得不讓步給人類更平凡的需要了，山水退為田疇了，紅葉也漸稀疏了。不過，我們這部小說現(xiàn)在尚未完成，其余三分之一的回目不知究竟怎樣^②，將來的大團圓只好聽下回分解了。
  （有刪改）（注）①C1imax：英語，高潮。②其余三分之一的回目不知究竟怎樣：杭江鐵路全長三百多公里，其中蘭溪至江山一百多公里當時尚未完成。
  （1）下列對本文相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項是

   

  
  A．謝靈運式的“伐木取徑”“策杖獨步”漫游山川，固然有野趣、有韻味，然而，現(xiàn)代人坐在火車上看風景，卻也獨創(chuàng)一格，別有風味。
  B．“過了湄池，便又換了一幕?！痹诩氂昝擅芍校诠庥暗淖饔孟?，山體倏忽交替著“曖昧和分明”，剛勁俊朗，令人目不暇接，心曠神怡。
  C．“到直埠了。從此神秘劇就告結(jié)束，而濃艷的中古浪漫劇開幕了”。構(gòu)成“中古浪漫劇”的是濃艷的色彩和由它們涂抹而成的浪漫情調(diào)。
  D．作者情感隨著列車的行進而起伏激蕩，由欣喜、驚詫，到振奮、折服……令未曾目睹這一帶秋景的讀者心馳神往，如臨其境，如見其貌。
  （2）下列對本文藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是

   

  
  A．文章開篇寫“在火車上看風景”，確定了全文的描寫角度，本文描述的正是乘坐在疾駛的列車上所見的杭江鐵路沿線自然風光。
  B．風景是靜的，火車是動的，作者所描寫的動靜結(jié)合所構(gòu)成的連綿風景畫，提供了一般游記作者所不曾提供的觀感和審美體驗。
  C．文章寫山、水、平疇等，作者以其博學多才和深厚文學底蘊，恰當運用抑揚手法，以藝術(shù)家眼光，欣賞和描摹眼前掠過的景物。
  D．杭江路沿線多山，而作者也特別鐘情于山。因此，本文幾乎花了二分之一的篇幅描寫這里的山巒風光，而且角度多變，手法不同。
  （3）請簡要賞析文中劃橫線的句子。
  （4）文章最后一段是否可以刪去？為什么？
  組卷：16引用：5難度：0.5

  解析

二、古代詩文閱讀（35分）（一）文言文閱讀（本題共1小題，20分）

• 3．留侯張良者，字子房，其先韓人也。大父開地，相韓昭侯。父平，相悼惠王。悼慧王二十三年，平卒。卒二十歲，秦滅韓。良年少，未宦事韓。韓破，良家僮三百人，弟死不葬，悉以家財求客刺秦王。為韓報仇，以大父、父五世相韓故。
        良嘗學禮淮陽。東見倉海君。得力士，為鐵椎重百二十斤。秦皇帝東游良與客狙擊秦皇帝博浪沙中誤中副車秦皇帝大怒大索天下求賊甚急為張良故也。良乃更名姓，亡匿下邳。
        后十年，陳涉等起兵，良亦聚少年百余人。景駒自立為楚假王，在留。良欲往從之，道遇沛公。沛公將救千人，略地下邳西，遂屬焉。沛公拜良為廄將。良數(shù)以《太公兵法》說沛公。沛公善之，常用共策。良為他人言，皆不省。良曰：“沛公殆天授?！惫仕鞆闹蝗ヒ娋榜x。
        沛公入秦宮，宮室帷帳狗馬重寶婦女以千數(shù)，意欲留居之。樊噲諫沛公出舍，沛公不聽。良曰：“夫秦為無道，故沛公得至此。夫為天下除殘賊，宜縞素為資。今始入秦，即安其樂，此所謂‘助桀為虐’。且‘忠言逆耳利于行，毒藥苦口利于病’，愿沛公聽樊噲言?！迸婀诉€軍前上。
        項羽至鴻門下，欲擊沛公，項伯乃夜馳入沛公軍，私見張良，欲與俱去。良曰：“臣為韓王送沛公，今事有急，亡去不義?！蹦司咭哉Z沛公。沛公大驚。良曰：“沛公自度能卻項羽乎？”沛公默然良久，曰：“固不能也。今為奈何？”良乃固要項伯。項伯見沛公。沛公與飲為壽，結(jié)賓婚。令項伯具言沛公不敢背項羽，所以距關(guān)者，備他盜也。及見項羽后解，語在《項羽》事中。
  （節(jié)選自《史記?留侯世家》）
  （1）下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是

   

  
  A.泰皇帝東游/良與客狙擊秦皇帝/博浪沙中誤中副車秦皇帝大怒大索天下求賊甚急為張良故也
  B.秦皇帝東游/良與客狙擊秦皇帝/博浪沙中誤中副車秦皇帝大怒/大索天下求賊甚急/為張良故也
  C.秦皇帝東游/良與客狙擊秦皇帝博浪沙中/誤中副車/秦皇帝大怒/大索天下求賊甚急/為張良故也
  D.秦皇帝東游/良與客狙擊秦皇帝博浪沙中/誤中副車/秦皇帝大怒/大索天下/求賊甚急/為張良故也
  （2）下列對文中加點詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是

   

  
  A.字，又稱“表字”，往往是名的解釋和補充，不管男女，只有到了成年才取名定字。
  B.“沛公拜良為廄將”中的“拜”，古代指按一定禮節(jié)授于官職，一般用于升任高官。
  C.侯，古爵位名，為春秋時期五等爵的第二等，比伯高一等《燭之武退秦師》中晉侯比秦伯高一等。
  D.世家，《史記》中用以記載王侯家世的一種傳記?！笆兰摇敝w古已有之，司馬遷撰《史記》時以之記王侯諸國之事，著《世家》三十篇。
  （3）下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是

   

  
  A.少年張良血氣方剛，膽量過人。當韓被秦滅亡后，他用盡自家財產(chǎn)為韓報仇，不畏懼秦的強大。
  B.張良審時度勢，懂得隱忍。在行刺秦王失敗之后，他為了保全自己的性命。更改姓名，躲藏起來。
  C.張良眼光銳利，善于辭令。當劉邦想把珍寶、美人等留下享用時，他以秦亡國為例，獨自規(guī)勸劉邦。
  D.張良有情有義，忠心耿耿。當?shù)弥椨鹨ゴ騽顣r，他沒有選擇逃離，而是給劉邦出化解之策。
  （4）把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。
  ①弟死不葬，悉以家財求客刺秦王，為韓報仇，以大父、父五世相韓故。
  ②良數(shù)以《太公兵法》說沛公，沛公善之，常用其策。
  （5）沛公想留居秦宮，張良如何勸說沛公還軍霸上的？
  組卷：10引用：5難度：0.6

  解析

（二）語言文字運用II（本題共2小題，11分）

• 8．閱讀下面一則新聞，寫一段評論性文字。要求：鮮明地體現(xiàn)自己的觀點，語言要簡明、得體，不超過90個字。
        2021年3月15日，北京海淀公安分局發(fā)布情況通報：近期，新聞媒體報道捍衛(wèi)國土戍邊官兵的英雄事跡后，有群眾向警方舉報，一微博用戶曾于2020年6月23日在他人微博評論區(qū)發(fā)表造謠詆毀英雄烈士的言論，造成惡劣社會影響。經(jīng)警方調(diào)查核實，該微博用戶潘某（男，30歲）于2020年2月2日離京出境后，一直在境外。目前，海淀公安分局已依法對潘某刑事拘留，并對其開展追逃。警方敦促其盡快回國接受調(diào)查處理。
  組卷：4引用：4難度：0.6

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四、寫作（60分）

• 9．觀察如圖這幅漫畫，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的議論文。
  
        要求：全面理解本幅漫畫，選擇一個角度構(gòu)思作文，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不要脫離這幅漫畫的內(nèi)容及其含義作文。
  組卷：10引用：1難度：0.7

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