人教新版七年級(jí)上冊(cè)《第3單元 生物圈中的綠色植物》2021年單元測(cè)試卷
發(fā)布：2024/4/20 14:35:0
一、選擇題（每小題2分，共42分）
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1．與苔蘚植物相比較，蕨類植物更適于陸地生活，原因是（ ?。?/h2>
組卷：43引用：43難度：0.9 -
2．根毛細(xì)胞適于吸水的主要特點(diǎn)是（ ?。?/h2>
組卷：23引用：4難度：0.9 -
3．一個(gè)豆莢中種子的粒數(shù)起決于（ ）
組卷：42引用：9難度：0.7 -
4．綠色開花植物的光合作用為地球生物提供了（ ?。?br />①食物來源 ②氧氣來源 ③空氣來源 ④能量來源
組卷：341引用：15難度：0.7 -
5．海帶營(yíng)養(yǎng)豐富，是我們常吃的食物，下列對(duì)海帶特征的描述不正確的是（ ?。?/h2>
組卷：27引用：2難度：0.7 -
6．某校在擴(kuò)建過程中移栽了一批垂柳，工人在移栽柳樹時(shí)，去掉了大部分枝葉，其目的是（ ?。?/h2>
組卷：7引用：2難度：0.7 -
7．關(guān)于單子葉植物和雙子葉植物的說法，正確的是（ ）
組卷：57引用：5難度：0.4 -
8．根的生長(zhǎng)主要與下列哪組結(jié)構(gòu)有關(guān)（ ?。?br />①根冠②分生區(qū)③伸長(zhǎng)區(qū)④成熟區(qū)
組卷：89引用：7難度：0.7
二、非選擇題（共58分）
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24．如圖中的兩條曲線，分別表示某株植物晝夜24小時(shí)內(nèi)光合作用、呼吸作用活動(dòng)強(qiáng)度隨時(shí)間變化的情況，請(qǐng)據(jù)圖回答問題。
（1）表示光合作用的曲線為（甲或乙），其活動(dòng)強(qiáng)度最強(qiáng)的時(shí)間為時(shí)。
（2）引起甲所表示的生理活動(dòng)強(qiáng)度變化的主要非生物因素是。
（3）從圖中可以看出，乙所表示的生理活動(dòng)強(qiáng)度白天比夜間。
（4）在此一晝夜內(nèi)，有機(jī)物積累最多和最少的點(diǎn)分別是圖中的、（用字母表示）。組卷：445引用：39難度：0.5 -
25．下表為“探究種子萌發(fā)的外界條件”的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)，請(qǐng)根據(jù)表中提供的信息，回答下列問題。
（1）如果用培養(yǎng)皿A與B進(jìn)行對(duì)照實(shí)驗(yàn)，所探究的問題是種子的萌發(fā)是否需要適宜的培養(yǎng)皿編號(hào) 種子的數(shù)量（粒） 種子所處的外界條件（其他外界條件均適宜且相同） A 50 培養(yǎng)皿底部墊有浸濕的濾紙 20℃ B 50 培養(yǎng)皿底部墊有浸濕的濾紙-10℃ C 50 培養(yǎng)皿底部墊有干燥的濾紙 20℃ D 50 培養(yǎng)皿中的水淹沒種子 20℃ ？
（2）若需探究水分對(duì)種子萌發(fā)的影響，應(yīng)選用和兩組培養(yǎng)皿做對(duì)照實(shí)驗(yàn)。
（3）如果用培養(yǎng)皿A（有空氣）和D（無空氣）進(jìn)行對(duì)照實(shí)驗(yàn)，結(jié)果發(fā)現(xiàn)A組種子能正常萌發(fā)，D組種子不能萌發(fā)，這說明種子的萌發(fā)需要。
（4）若要探究光照對(duì)該種子的萌發(fā)有無影響，請(qǐng)完成下列實(shí)驗(yàn)方案的設(shè)計(jì)和結(jié)果分析。
第一步：在培養(yǎng)皿底部鋪上濾紙，并加入適量的水，然后取等量的兩份種子分別放入兩組培養(yǎng)皿中（溫度控制在20℃）；
第二步：將一組培養(yǎng)皿置于的環(huán)境中，另一組置于黑暗的環(huán)境中，培養(yǎng)一段時(shí)間。
結(jié)果分析：如果兩組培養(yǎng)皿中種子萌發(fā)的結(jié)果基本相同，則說明光照對(duì)該種子的萌發(fā)（填“沒有”或“有”）影響。組卷：60引用：33難度：0.3