2020年海南省海口市瓊山華僑中學(xué)高考生物二模試卷
發(fā)布：2024/11/5 10:30:2
一、選擇題（共25小題，每小題2分，滿分50分）
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1．水稻和玉米從外界吸收硝酸鹽和磷酸鹽，可以用于細(xì)胞內(nèi)合成（ ?。?/h2>
組卷：164引用：63難度：0.7 -
2．如圖是油菜種子在發(fā)育和萌發(fā)過程中糖類和脂肪的變化曲線。下列分析正確的是（ ?。?br />
組卷：140引用：11難度：0.5 -
3．細(xì)胞膜的特性和功能是由其結(jié)構(gòu)決定的，下列相關(guān)敘述錯誤的是（ ）
組卷：42引用：47難度：0.6 -
4．在顯微鏡下觀察到某黑藻細(xì)胞中的一個葉綠體位于液泡的右下方，細(xì)胞質(zhì)環(huán)流方向 為逆時針，如圖所示。相關(guān)描述錯誤的是（ ?。?/h2>組卷：47引用：7難度：0.7 -
5．下列有關(guān)氨基酸、多肽鏈和蛋白質(zhì)的敘述正確的是（ ）
組卷：64引用：22難度：0.9 -
6．酶對細(xì)胞代謝起著非常重要的作用，可以降低化學(xué)反應(yīng)的活化能。下列關(guān)于酶的作用特點及本質(zhì)的敘述，正確的是（ ?。?/h2>
組卷：111引用：12難度：0.7 -
7．將若干細(xì)胞液濃度相同的蘿卜條放在不同濃度的蔗糖溶液中進(jìn)行實驗，在保持細(xì)胞存活的條件下，在相同實驗時間后，測得在不同濃度蔗糖溶液中各組蘿卜條細(xì)胞內(nèi)含水量的情況如圖。其中N點代表實驗前蘿卜條細(xì)胞內(nèi)含水量。下列有關(guān)敘述正確的是（ ?。?/h2>組卷：14引用：6難度：0.7 -
8．ATP是細(xì)胞生命活動的直接能源物質(zhì)，下面關(guān)于ATP的敘述，錯誤的是（ ）
組卷：24引用：6難度：0.8 -
9．如圖表示一酶促反應(yīng)，它所反映的酶的一個特性和a、b、c最可能代表的物質(zhì)依次是（ ）組卷：120引用：25難度：0.5 -
10．離子泵是一種具有ATP水解酶活性的載體蛋白，能利用水解ATP釋放的能量跨膜運輸離子。下列敘述正確的是（ ?。?/h2>
組卷：1769引用：128難度：0.9
二、非選擇題（共5小題，滿分50分）
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29．甲圖是細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)模型和物質(zhì)跨膜運輸?shù)姆绞绞疽鈭D，A，B，C表示物質(zhì)，a,b,c,d,e表示運輸方式，乙圖是同種營養(yǎng)液分別培養(yǎng)番茄和水稻后各種離子濃度的變化，請據(jù)圖回答有關(guān)問題：
（1）甲圖中與細(xì)胞識別有關(guān)的結(jié)構(gòu)是[]；細(xì)胞間的識別實際上是一個信息傳遞的過程，植物細(xì)胞間可通過進(jìn)行信息傳遞。
（2）在“流動鑲嵌模型”中，生物膜的基本支架是[]；用熒光蛋白標(biāo)記的人-鼠細(xì)胞融合的實驗，結(jié)果直接證明了細(xì)胞膜中的[]可以運動，而基本支架也不是靜止的，因此，生物膜的結(jié)構(gòu)特點是具有。
（3）空氣中的O2進(jìn)入肺泡細(xì)胞的方式是圖甲中的[]，乙圖中細(xì)胞吸收離子的方式是圖甲中的[]。
（4）若在細(xì)胞中加入呼吸抑制劑，甲圖中（填標(biāo)號）方式將會受到較大影響。
（5）由乙圖分析可知，同種植物對不同離子的吸收速率，不同植物對同種離子吸收速率都不同，說明植物吸收離子具有性，這主要是與甲圖結(jié)構(gòu)的中[]有關(guān)。培養(yǎng)水稻的營養(yǎng)液中Mg2+、Ca2+濃度高于初始濃度是因為。組卷：15引用：1難度：0.7 -
30．水存在兩種跨膜運輸機制：一種是通過脂雙層的自由擴(kuò)散，另一種是通過專一的水通道-水孔蛋白跨膜運輸。研究者據(jù)此提出的實驗思路如下：
①實驗分組：
甲組：腎小管上皮細(xì)胞+生理鹽水配制的蛋白酶液
乙組：腎小管上皮細(xì)胞+X
②將甲、乙兩組制成裝片，在蓋玻片一側(cè)滴清水，另一側(cè)用吸水紙吸引，顯微鏡下觀察破裂的細(xì)胞數(shù)目。
（1）實驗?zāi)康模?!--BA-->。
（2）題中X是。
（3）若甲組和乙組破裂的細(xì)胞數(shù)目基本相同，說明，若甲組極少的細(xì)胞發(fā)生破裂，說明；若出現(xiàn)，說明腎小管上皮細(xì)胞通過兩種方式吸收水分。組卷：19引用：4難度：0.7