2020年山西省臨汾市古縣小升初語(yǔ)文模擬試卷（三）

一、讀書。

• 1．仔細(xì)讀拼音，根據(jù)語(yǔ)境寫出漢字。
        疫情sì nuè

   

  ，防控pò zài méi jié

   

  。每一天，wú jù jiān xiǎn

   

  的白衣戰(zhàn)士，fèn bù gù shēn

   

  的人民警察、日夜守望的社區(qū)干部，奮戰(zhàn)在抗疫一線；全國(guó)上下zhòng zhì chéng chéng

   

  ，自覺(jué)配合疫情防控。我們堅(jiān)信“沒(méi)有一個(gè)冬天不可yú yuè

   

  ，沒(méi)有一個(gè)春天不會(huì)來(lái)臨！”
  組卷：7引用：1難度：0.7

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二、選擇題

• 2．下列各組詞中，沒(méi)有錯(cuò)別字的一組是（　　）。

  A．氣勢(shì)洶洶   以身作則   紋絲不動(dòng)   穿流不息

  B．完璧歸趙   情不自禁   應(yīng)接不暇   沒(méi)精打彩

  C．愛(ài)不失手   陰謀詭計(jì)   前俯后仰   水泄不通

  D．再接再厲   奮發(fā)圖強(qiáng)   斬釘截鐵   窮途末路
  組卷：4引用：1難度：0.9

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三、填空題

• 3．選擇正確的讀音或字形，用“√”表示。
  

  摻（chān cān）   和

  間（jiān jiàn）   斷

  燈火通（宵   霄）

  張燈結(jié)（彩   采）
  組卷：1引用：1難度：0.7

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四、選擇題

• 4．下列句子中，沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（　　）

  A．走進(jìn)大森林，我們盡情地呼吸著新鮮的空氣和明媚的陽(yáng)光

  B．造紙術(shù)是我國(guó)的四大發(fā)明。

  C．看了《黃大年》這部電影，我深受感動(dòng)。

  D．這次會(huì)議通過(guò)并討論了如何改造污水廠的重要問(wèn)題。
  組卷：8引用：2難度：0.7

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三、讀思

• 11．課外閱讀。
  我是中國(guó)人      不管中國(guó)人、朝鮮人、越南人、還是蘇聯(lián)人，一到國(guó)外，思鄉(xiāng)人感情就會(huì)變得特別強(qiáng)烈。每當(dāng)有人問(wèn)到他們的國(guó)家時(shí)，他們會(huì)變得很興奮，tāo tāo bù jué

   

  地向別人介紹他們的國(guó)家。我就是這個(gè)典型，我喜歡有人這樣問(wèn)我。我會(huì)很高興地向他們講述中國(guó)的長(zhǎng)城，中國(guó)的字和上?！业墓枢l(xiāng)，還有那繁華的街市，擁擠的人群。在美國(guó)，每節(jié)課上，老師總會(huì)給同學(xué)們一會(huì)兒自由活動(dòng)的時(shí)間。那時(shí)候在黑板上寫中文字是我最大的樂(lè)趣和享受。我和陳婉琴相顧一笑，大搖大擺地來(lái)到黑板前面，旁若無(wú)人地寫了起來(lái)，內(nèi)容可豐富呢，有古詩(shī)、流行歌曲、名言……
        有一次，我在黑板上寫了幾個(gè)巨大的字：“我愛(ài)你——中國(guó)！”老師很有興致地湊過(guò)來(lái)問(wèn)我們?cè)趯懯裁?。“I love you”我很嚴(yán)肅地說(shuō)，但眼里卻頗有笑意?！癢hat？”老師瞪大了眼睛，顯得十分驚奇?！癈hina”我說(shuō)完了最后一個(gè)詞，只覺(jué)得肚子里在發(fā)笑?！癘h！”老師huǎng rán dà wú

   

  ，笑了笑，踱走了。我再也忍不住，笑得跌倒在地上。
        歡樂(lè)之中，往往會(huì)發(fā)生一些令人不愉快的事。就說(shuō)我們的地理老師吧，他大腹便便，時(shí)常掛著微笑，但他卻十分地瞧不起亞洲人。
        有一次發(fā)生的事情實(shí)在令人氣憤。幾個(gè)月前，我們進(jìn)行了一次大測(cè)驗(yàn)?？煜抡n時(shí)，老師讓我們把一張作業(yè)——multiplied（即選擇題）交上去，那時(shí)，我還不知multiplied是什么意思，我以為他在說(shuō)map（地圖），所以我把整個(gè)測(cè)驗(yàn)連同一張地圖一齊交給了老師。測(cè)驗(yàn)成績(jī)?cè)谖业闹眷话仓邪l(fā)下來(lái)了，“C-”，這是我第一次得“C-”，都是由于沒(méi)及時(shí)交那張作業(yè)，才得了這么差的成績(jī)。
        我試圖和老師講一下，但他只是奇怪地笑笑，搖頭。一次次的解釋都是徒然，已經(jīng)沒(méi)有一點(diǎn)希望了。老師，為什么你不信任我？為什么不聽(tīng)我的解釋，不給我高一點(diǎn)兒分?jǐn)?shù)？
        我覺(jué)得很氣憤，咬了咬有些干澀的嘴唇，覺(jué)得眼睛有些濕潤(rùn)。我下了決心……
        這以后，每次小測(cè)驗(yàn)我都得了滿分，第二次大測(cè)驗(yàn)我得了“A”。得“A”的人寥寥無(wú)幾，我為自己超過(guò)了美國(guó)人而驕傲，并不是為了那個(gè)顯眼的“A”。我覺(jué)得很自豪，很揚(yáng)眉吐氣。
  （1）根據(jù)拼音在短文的括號(hào)中寫詞語(yǔ)。
  （2）聯(lián)系上下文理解下面的詞語(yǔ)。
  相顧一笑：

   

  
  旁若無(wú)人：

   

  
  （3）填空。
  ①作者是

   

  國(guó)人，

   

  是他的故鄉(xiāng)。他寫此文生活在

   

  國(guó)。
  ②短文第

   

  自然段到第

   

  自然段敘述了作者思鄉(xiāng)的感情。
  ③短文第4自然段在文中起著

   

  的作用。
  （4）作者說(shuō)：“我覺(jué)得很自豪，很揚(yáng)眉吐氣”，是什么使他覺(jué)得自豪、揚(yáng)眉吐氣？

   

  
  （5）“我很氣憤”，作者為什么感到氣憤？

   

  
  （6）這篇短文表達(dá)了作者的思想感情？

   
  組卷：4引用：1難度：0.8

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• 12．讀寫。
  請(qǐng)以“如果        ”為題，編寫一個(gè)科幻故事。先把題目補(bǔ)充完整，可以填“我有一個(gè)背包飛行器”“時(shí)光能夠倒流”“我成了一名科學(xué)家”“人類不得不移居月球”……然后展開豐富大膽的想象，注意把故事編寫得生動(dòng)具體一些，讓你的故事把讀者帶進(jìn)一個(gè)神奇的科幻世界。
  組卷：4引用：3難度：0.3

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