2022年浙江省普通高中學(xué)業(yè)水平語(yǔ)文試卷（7月份）

一、選擇題（本大題共2小題，每小題6分，共45分。每小題列出的四個(gè)備選項(xiàng)中只有一個(gè)是符合題目要求的，不選、多選、錯(cuò)選均不得分）

• 1．閱讀下面的文字，完成各題。
        那是1961年7月的一天，下課鈴聲響過(guò)之后，袁隆平拍去身上的粉筆灰塵，掖著講義夾（jiā/jiá），匆匆來(lái)到校園外的早稻試驗(yàn)田。采用常規(guī)法_____出來(lái)的早稻常規(guī)品種正在勾頭散籽，_____一派豐收景象。袁隆平把講義夾放在田埂上，走下稻田一行行地觀（查/察）起來(lái)。突然，他那敏銳的目光停留在一蔸形態(tài)特異、_____的水稻植株上。他屏（pínɡ/bǐnɡ）氣靜神地伸出雙手，欣喜地?fù)崦强蓯?ài)的稻穗，激動(dòng)得幾乎要喊出聲來(lái)！
  （1）文中加點(diǎn)字的注音或字形全都正確的一項(xiàng)是

   

  
  

  A．夾（jiā）	查	屏（pínɡ）
  B．夾（ji?。?/td>	察	屏（bǐnɡ）
  C．夾（jiá）	察	屏（pínɡ）
  D．夾（jiá）	查	屏（bǐnɡ）

  （2）依次填入文中橫線上的詞語(yǔ)，全都恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是

   

  
  

  A．培育	呈現(xiàn)	鶴立雞群
  B．培養(yǎng)	呈現(xiàn)	獨(dú)樹(shù)一幟
  C．培育	呈獻(xiàn)	獨(dú)樹(shù)一幟
  D．培養(yǎng)	呈獻(xiàn)	鶴立雞群
  組卷：3引用：2難度：0.5

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• 2．閱讀下面的文字，完成各題。
        文學(xué)是時(shí)代的鏡子，作品是時(shí)代的產(chǎn)物，書寫現(xiàn)實(shí)、反映時(shí)代始終是文學(xué)創(chuàng)作的主流。中國(guó)文學(xué)歷來(lái)有觀照現(xiàn)實(shí)、文以載道的優(yōu)良傳統(tǒng)。（　?。?，通過(guò)一部部觀照現(xiàn)實(shí)而又植根現(xiàn)實(shí)的文學(xué)作品，因其寫實(shí)性、藝術(shù)性和深刻的思想性建立起文學(xué)的高峰，影響了一代又一代人。
  （1）下列依次填入文中括號(hào)內(nèi)的語(yǔ)句，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是

   

  
  ①到用血和淚書寫出百姓疾苦的“三吏”“三別”
  ②再到生動(dòng)刻畫封建家族榮辱興衰和生活景象的《紅樓夢(mèng)》
  ③從真實(shí)反映衣夫勞作、士兵征戰(zhàn)、青年愛(ài)情等古代生活的《詩(shī)經(jīng)》
  A．②①③
  B．①②③
  C．③①②
  D．③②①
  （2）文中畫波浪線的句子有語(yǔ)病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是

   

  
  A．這一部部觀照現(xiàn)實(shí)而又植根現(xiàn)實(shí)的文學(xué)作品，因其寫實(shí)性、藝術(shù)性和深刻的思想性建立起文學(xué)的高峰，影響了一代又一代人。
  B．通過(guò)這一部部觀照現(xiàn)實(shí)而又植根現(xiàn)實(shí)的文學(xué)作品，因其寫實(shí)性、藝術(shù)性和深刻的思想性樹(shù)立起文學(xué)的高峰，影響了一代又一代人。
  C．通過(guò)這一部部植根現(xiàn)實(shí)而又觀照現(xiàn)實(shí)的文學(xué)作品，因其寫實(shí)性、藝術(shù)性和深刻的思想性建立起文學(xué)的高峰，影響了一代又一代人。
  D．這一部部植根現(xiàn)實(shí)而又觀照現(xiàn)實(shí)的文學(xué)作品，因其寫實(shí)性、藝術(shù)性和深刻的思想性樹(shù)立起文學(xué)的高峰，影響了一代又一代人。
  組卷：3引用：2難度：0.6

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二、選擇題（共5小題，每小題3分，滿分15分）

• 3．下列對(duì)句子運(yùn)用的修辭手法判斷不正確的一項(xiàng)是（　?。?/h2>

  A．我們要或使用，或存放，或毀滅。（排比）

  B．長(zhǎng)而空不好，短而空就好嗎？也不好。（反問(wèn)）

  C．歷史本身就是審判官，而無(wú)產(chǎn)階級(jí)就是執(zhí)刑者。（比喻）

  D．仿佛這古園就是為了等我，而歷盡滄桑在那兒等待了四百多年。（擬人）
  組卷：15引用：3難度：0.8

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• 4．下列對(duì)文化常識(shí)的解說(shuō)，不正確的一項(xiàng)是（　?。?/h2>

  A．青青子衿                子：對(duì)對(duì)方的尊稱。

  B．令以責(zé)之里正            里：古代基層行政組織。

  C．千乘之國(guó)                乘：古時(shí)一車一馬為一乘。

  D．押正旦帶枷上            正旦：傳統(tǒng)戲曲中的女主角。
  組卷：15引用：3難度：0.9

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三、簡(jiǎn)答題（本大題共2小題，第17題2分，第18題3分，第19題6分，共11分）

• 13．閱讀下面的文字，完成各題。
  甲      前面的槍聲，已響得稀落了。感覺(jué)上似乎天快亮了，其實(shí)還只是半夜。外邊月亮很明，也比平日懸得高。前面又下來(lái)一個(gè)重傷員。屋里鋪位都滿了，我就把這位重傷員安排在屋檐下的那塊門板上。擔(dān)架員把傷員抬上門板，但還圍在床邊不肯走。一個(gè)上了年紀(jì)的擔(dān)架員，大概把我當(dāng)作醫(yī)生了，一把抓住我的膀子說(shuō)：“大夫，你可無(wú)論如何要想辦法治好這位同志呀！你治好他，我……我們?nèi)w擔(dān)架隊(duì)員給你掛匾！……”他說(shuō)話的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)其他的幾個(gè)擔(dān)架員也都睜大了眼盯著我，似乎我點(diǎn)一點(diǎn)頭，這傷員就立即會(huì)好了似的。我心想給他們解釋一下，只見(jiàn)新媳婦端著水站在床前，短促地“啊”了一聲。我急撥開(kāi)他們上前一看，我看見(jiàn)了一張十分年輕稚氣的圓臉，原來(lái)棕紅的臉色，現(xiàn)已變得灰黃。他安詳?shù)睾现?，軍裝的肩頭上露著那個(gè)大洞，一片布還掛在那里。
  （節(jié)選自《百合花》）乙      只說(shuō)林沖就床上放了包裹被臥，就坐下生些焰火起來(lái)。屋后有一堆柴炭，拿幾塊來(lái)，生在地爐里。仰面看那草屋時(shí)，四下里崩壞了，又被朔風(fēng)吹撼，搖振得動(dòng)。林沖道：“這屋如何過(guò)得一冬？待雪晴了，去城中喚個(gè)泥水匠來(lái)修理。”向了一回火，覺(jué)得身上寒冷，尋思：“卻才老軍所說(shuō)，二里路外有那市井，何不去沽些酒來(lái)吃？”便去包裹里取些碎銀子，把花槍挑了酒葫蘆，將火炭蓋了，取氈笠子戴上，拿了鑰匙，出來(lái)，把草廳門拽上；出到大門首，把兩扇草場(chǎng)門反拽上鎖了；帶了鑰匙，信步投東，雪地里踏著碎瓊亂玉，迤邐背著北風(fēng)而行。那雪正下得緊。
  （節(jié)選自《林教頭風(fēng)雪山神廟》）（1）甲乙選文畫線的文字，表現(xiàn)了人物怎樣的心理？請(qǐng)任選其中一處回答。
  ①大夫，你可無(wú)論如何要想辦法治好這位同志呀！你治好他，我……我們?nèi)w擔(dān)架隊(duì)員給你掛匾！……
  ②這屋如何過(guò)得一冬？待雪晴了，去城中喚個(gè)泥水匠來(lái)修理。
  （2）簡(jiǎn)析甲乙選文景物描寫的作用。
  組卷：14引用：3難度：0.7

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四、寫作題（本大題40分）

• 14．閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。
        生活中，“我”與“你”“他”構(gòu)成“我們”。
        以“我”來(lái)思考和行動(dòng)，是一種視角；以“我們”來(lái)思考和行動(dòng)，是另一種視角。
        對(duì)此，你有怎樣的體驗(yàn)和感悟？請(qǐng)寫一篇文章。
  【要求】①題目自擬，角度自定；②文體明確，不得寫成詩(shī)歌；③不少于600字；④不得泄露個(gè)人信息。
  組卷：4引用：3難度：0.7

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