試卷征集
加入會員
操作視頻
當前位置: 試卷中心 > 試卷詳情

2019-2020學年浙江省杭州市蕭山區(qū)部分校四年級(上)期末科學試卷

發(fā)布:2024/4/20 14:35:0

一、單項選擇題(每題2分,共40分)

  • 1.敲擊后的音叉輕輕觸碰水面,我們會觀察到的現(xiàn)象是( ?。?/h2>

    組卷:17引用:10難度:0.8
  • 2.自制動力小車在行駛中不能走直線,可能是因為( ?。?/h2>

    組卷:4引用:5難度:0.5
  • 3.人說話的聲音是由于(  )振動產(chǎn)生的。

    組卷:10引用:6難度:0.8
  • 4.能提高肺活量的做法是( ?。?/h2>

     
    組卷:4引用:2難度:0.8
  • 5.人體在劇烈運動時,呼吸次數(shù)會增多,這是因為運動時需要消耗更多的( ?。?/h2>

    組卷:67引用:9難度:0.8
  • 6.我們吃食物時主要靠( ?。﹣砬懈钍澄?。

    組卷:17引用:8難度:0.7
  • 7.下列選項中,(  )不是保護呼吸器官的正確做法。

    組卷:55引用:6難度:0.7
  • 8.下列植物中含有豐富維生素的是(  )

    組卷:4引用:7難度:0.8
  • 9.下列車利用人力前進的是(  )

    組卷:0引用:2難度:0.4
  • 10.教室里,同學回答問題時,大家都能聽到他的聲音,說明聲音的傳播方向(  )

     
    組卷:43引用:6難度:0.7
  • 11.在耳朵的各部分中,能將聲波轉(zhuǎn)化為振動的是( ?。?/h2>

    組卷:65引用:11難度:0.7
  • 12.物體間產(chǎn)生的摩擦力,往往( ?。┪矬w運動。

    組卷:7引用:2難度:0.6
  • 13.貓的耳朵會轉(zhuǎn)動、耳郭大,周圍出現(xiàn)聲音時,只要轉(zhuǎn)動耳朵就能聽到。耳郭的主要作用是(  )

    組卷:5引用:1難度:0.5
  • 14.用相同的力擊打三根粗細相同、長短不同的空心鋼管,( ?。?nbsp;發(fā)出的聲音最高。

     
    組卷:107引用:10難度:0.7

四、探究題(每空1.5分,共33分)

  • 菁優(yōu)網(wǎng)43.在模擬搬重物的實驗中,小明將裝有鉤碼的長方形紙盒放在木板上,并用彈簧測力計測得向前拉動紙盒時的拉力(如圖)。
    ①圖中彈簧測力計的示數(shù)為
     
    牛。
    A.0.9
    B.1.1
    C.1.2
    ②關(guān)于“拉力的測量和讀數(shù)”,下列說法正確的是
     
    。
    A.測量前,先檢查彈簧測力計的指針是否指在“0”刻度
    B.測量的拉力可以超過彈簧測力計刻度的最大值
    C.讀數(shù)時,視線高于指針
    ③實驗中,如果給紙盒安裝輪子,這時測得向前拉動紙盒的力將
     
    。
    A.變大
    B.變小
    C.保持不變
    ④生活中有許多改變摩擦力大小的做法,下列做法能增大摩擦力的是
     
    。
    A.在鞋底刻上花紋
    B.在車輪和軸之間安裝滾珠軸承
    C.在齒輪之間加潤滑油

    組卷:1引用:1難度:0.9
  • 菁優(yōu)網(wǎng)44.讓小車從同一個斜面的同一高度處滑下,沿不同材料的平面運動,小車最后停留的位置如圖所示。
    ①實驗中,讓小車從同一個斜面的同一高度處滑下,目的是使小車達到平面時具有相同的
     
    。
    A.重力
    B.反沖力
    C.速度
    ②實驗中,小車行駛距離最長的物體表面是
     
    。
    A.毛巾表面
    B.紙板表面
    C.塑料表面
    ③小車運動一段距離后會停下來,是因為小車受到
     
    。
    A.摩擦力
    B.重力
    C.彈力
    ④由實驗結(jié)果可推測,小車在
     
    表面運動時受到的摩擦力最小。
    A.毛巾
    B.紙板
    C.塑料
    ⑤通過這個實驗我們發(fā)現(xiàn),可以通過
     
    來減小摩擦力。
    A.加快運動速度
    B.使接觸面光滑
    C.減小物體質(zhì)量

    組卷:1引用:3難度:0.5
APP開發(fā)者:深圳市菁優(yōu)智慧教育股份有限公司| 應(yīng)用名稱:菁優(yōu)網(wǎng) | 應(yīng)用版本:5.0.7 |隱私協(xié)議|第三方SDK|用戶服務(wù)條款
本網(wǎng)部分資源來源于會員上傳,除本網(wǎng)組織的資源外,版權(quán)歸原作者所有,如有侵犯版權(quán),請立刻和本網(wǎng)聯(lián)系并提供證據(jù),本網(wǎng)將在三個工作日內(nèi)改正