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2021-2022學年江蘇省連云港市灌南縣新知雙語學校九年級(上)第一次調(diào)研歷史試卷

發(fā)布:2024/10/26 7:30:2

一、單項選擇題(1~10每題1分,11~17每題2分,共24分。)

  • 1.在一次對外戰(zhàn)爭中,雅典人竟然隨意處死了得勝立功的將領。能做出這一決定的“雅典人”是( ?。?/h2>

    組卷:11引用:2難度:0.7
  • 2.與“公元前27年”、“首創(chuàng)元首制”、“羅馬帝國”等關鍵詞相關的歷史人物是( ?。?/h2>

    組卷:14引用:2難度:0.7
  • 3.希臘古代文化豐富多彩。要了解早期希臘社會,應查閱( ?。?/h2>

    組卷:210引用:38難度:0.5
  • 4.羅馬帝國的版圖橫跨歐、亞、非三洲,地中海成了帝國的“內(nèi)湖”,羅馬帝國進入黃金時期。這個“黃金時期”是在(  )

    組卷:278引用:41難度:0.6
  • 5.“我的附庸的附庸,不是我的附庸”涉及人物間的關系是( ?。?/h2>

    組卷:15引用:2難度:0.7
  • 6.十二世紀西歐的教育與學術出現(xiàn)了新的氣象,被認為是歐洲中世紀教育“最美好的花朵”的是( ?。?/h2>

    組卷:7引用:5難度:0.7

二、閱讀探究題(其中第18題12分,第19題12分,第20題12分,共36分)

  • 19.世界歷史走向近代由多種因素共同推動而成。運用所學知識,回答下列問題。
    (1)“文藝復興”奠定世界歷史走向近代的思想基礎。據(jù)材料甲,寫出一例“文學方面的巨大成就”,并指出“精神新生”的核心思想。結合所學知識,說明文藝復興運動對歐洲資本主義社會的作用。
    甲:文藝復興時期,人們對文學、藝術等方面的巨大成就極為歡欣。他們認為這是一次精神的新生,而不是像花開花落那樣,只是周而復始的重復。(摘自保羅?富爾《文藝復興》)
    (2)“探尋新航路”開闊世界歷史走向近代的眼界。材料乙中“地理大發(fā)現(xiàn)”是何事件?“發(fā)現(xiàn)”美洲新大陸的是哪位探險者?據(jù)材料,指出“人類眼界擴大”后形成的觀念及世界歷史即將進入的新階段。
    乙:正是在這一時期里,歐洲探險者的地理大發(fā)現(xiàn)揭示了新大陸的存在,從而預示了世界歷史的全球階段的來臨……人類的眼界前所未有地擴大了。(摘自斯塔夫里阿諾斯《全球通史》)
    (3)“早期殖民掠奪”揭開世界歷史走向近代的兩面性。據(jù)材料丙,說明“資本積累”的特點。結合所學知識,簡析早期殖民掠奪對歐洲殖民國家和世界市場的影響。
    丙:殖民制度大大促進了貿(mào)易和航運的發(fā)展“壟斷公司”是資本積累的強有力手段……在歐洲以外直接靠掠奪、奴役和殺人越貨而奪得的財寶,源源流入宗主國,在這里轉(zhuǎn)化為資本。(摘自馬克思《資本論(第1卷)》)

    組卷:14引用:2難度:0.3
  • 20.西方政治理念在追求民主與法治的過程中得以初步實現(xiàn)。運用所學知識,回答下列問題。
    (1)宮廷政變中實現(xiàn)權利訴求。據(jù)材料甲寫出英國采用“非暴力手段”發(fā)動的政變事件。政變過后,逐步形成的“新政治制度”指什么?結合所學知識,寫出為“新制度”奠定基礎的文獻并指出這一文獻體現(xiàn)的國家權力轉(zhuǎn)移方向。
    甲:英國用非暴力的手段,建立了一種新的政治制度,新制度營造出一種寬松、自由和開放的環(huán)境。(摘自錢承旦《世界現(xiàn)代化歷程》)
    (2)爭論妥協(xié)中確立國家新框架。據(jù)材料乙并結合所學知識,寫出新“政府體制”的名稱。結合所學知識,分析確立該體制的背景及法律文件,并說明保持其“靈活”遵循的原則。
    乙:代表們創(chuàng)制出一種新的政府框架,開創(chuàng)了一種靈活的政府體制,使總統(tǒng)、立法者、司法者和人民大眾去適應不斷變化著的社會、經(jīng)濟和政治環(huán)境。(摘自喬治?布朗?廷德爾等《美國史》)
    (3)摧毀舊制度中伸張人權理想。據(jù)圖片,指出法國人民摧毀舊制度的起點事件。據(jù)材料丙,歸納《人權宣言》所闡明的觀念。綜合上述材料,概括西方政治理念在逐步實現(xiàn)過程中所呈現(xiàn)的趨勢。
    丙:法律是公共意志的表現(xiàn),全國公民都有權親身或經(jīng)由其代表去參與法律的制定……在法律面前,所有的公民都是平等的,故他們都能平等地按其能力擔任一切官職、公共職位和職務。(摘自《人權宣言》)
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    組卷:7引用:2難度:0.4
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