2022-2023學(xué)年福建省漳州市龍文區(qū)東盛集團(tuán)四校聯(lián)考高一（下）期中歷史試卷

一、單項選擇題（每小題2分，共60分）

• 1．斯塔夫里阿諾斯在《全球通史》中指出：“農(nóng)業(yè)生產(chǎn)率增長使食物有了剩余，能夠供養(yǎng)新產(chǎn)生的祭司階級、士兵和吏?！淖志褪羌浪緜兂鲇谟浭碌男枰龀龅囊淮蟀l(fā)明?！睋?jù)此可知，人類進(jìn)入階級社會的根源是（　?。?/h2>

  A．剩余產(chǎn)品的出現(xiàn)	B．文字的發(fā)明
  C．社會分工的形成	D．生產(chǎn)力發(fā)展
  組卷：55引用：25難度：0.7

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• 2．在兩河流域蘇美爾地區(qū)出土的一件5000年前的雪花石膏大瓶上，刻畫了一些裸體平民手捧酒罐、奶盆、糧斗等祭品走向神龕，一位祭司或首領(lǐng)穿著長袍，長袍帶由其身后穿短裙的人舉著，瓶上還刻畫了水邊的大麥田、羊隊、水果、獅子等內(nèi)容。由此可知，當(dāng)時兩河流域蘇美爾地區(qū)（　?。?/h2>

  A．最早培植了小麥和大麥	B．已建立了君主專制制度
  C．產(chǎn)生了明顯的階級分化	D．出現(xiàn)了一系列城市國家
  組卷：29引用：20難度：0.7

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• 3．公元前四千年代中期，古埃及人發(fā)明了圖畫式象形文字；公元前三千年，兩河流域的古巴倫出現(xiàn)了楔形文字；公元前兩千年中葉，中國的黃河中下游流域出現(xiàn)了甲骨文，與此同時，西亞的腓尼基人充分利用巴比倫楔形文字和埃及象形文字創(chuàng)造了22個輔音字母文字。這些可用來證明，人類文明（　?。?/h2>

  A．呈現(xiàn)出多元化特點

  B．因社會的不同分工而產(chǎn)生

  C．在交融中逐漸趨同

  D．起源于國家和文字的成熟
  組卷：26引用：10難度：0.6

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• 4．某歷史興趣小組在開展研究性學(xué)習(xí)時收集了亞歷山大東征、羅馬帝國擴(kuò)張、絲綢之路、阿拉伯?dāng)?shù)字西傳等素材，他們研究的主題是（　?。?/h2>

  A．中外經(jīng)濟(jì)文化交流	B．中華文明的吸引力
  C．帝國的擴(kuò)張與崛起	D．文明的沖突與融合
  組卷：3引用：5難度：0.7

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• 5．西亞地區(qū)的腓尼基人發(fā)明了由22個字母組成的文字，被稱為“腓尼基字母”。它發(fā)展出古代西亞、埃及以及印度等地的多種字母；又演化出拉丁字母。希臘字母和拉丁字母成為今天歐洲幾乎所有字母文字的源頭。相比于埃及象形文字和兩河流域的楔形文字，字母文字在廣泛流行的主要原因是（　　）

  A．符號少書寫簡潔便于記憶

  B．歐亞非大陸之間聯(lián)系密切

  C．人種遷移促進(jìn)了文化傳播

  D．各地的統(tǒng)治集團(tuán)重視推動
  組卷：45引用：12難度：0.6

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• 6．大流士將波斯帝國劃分為若干行省，由總督負(fù)責(zé)行政和稅收。帝國中央政府鑄造金幣，行省只能鑄造銀幣、自治市只能鑄造銅幣。大流士還讓一些被征服地區(qū)的原統(tǒng)治者參與地方政權(quán)，對各地原有宗教不加干涉和排斥，在制定法律時，也參照各地原有法律。這些措施（　?。?/h2>

  A．削弱了中央政府的權(quán)威	B．?dāng)U大了帝國的統(tǒng)治基礎(chǔ)
  C．借鑒了羅馬帝國的智慧	D．消弭了各族之間的矛盾
  組卷：40引用：14難度：0.6

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• 7．在中世紀(jì)的西歐，封君封臣制度的建立需要履行一套特定的儀式，解除關(guān)系封君也要正式地歸還象征騎士領(lǐng)的木棍、羊茅植物等物品，并同時宣布“我自愿廢除你對我的臣服，我使你我平等起來”。這說明當(dāng)時的西歐（　　）

  A．封君封臣之間存在契約關(guān)系

  B．封君權(quán)力至高無上

  C．封君封臣社會地位基本平等

  D．王權(quán)逐步得到強(qiáng)化
  組卷：77引用：27難度：0.5

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• 8．君士坦丁堡高等學(xué)府最初在425年由皇帝塞奧多西二世建立，它設(shè)有法律、哲學(xué)、醫(yī)學(xué)、音樂、修辭等學(xué)科，教授古希臘知識，是古希臘文化傳播和發(fā)展的中心。此后，這座學(xué)府多次得到皇帝的扶持。據(jù)此，希臘文化在拜占庭帝國傳播的原因是（　?。?/h2>

  A．希臘文化成就巨大

  B．帝國保存大量希臘古典書籍

  C．拜占庭皇帝的扶持

  D．帝國有大量古希臘文化人才
  組卷：3引用：3難度：0.6

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• 9．如圖反映出當(dāng)時（　?。?br />

  如圖是《中古西歐的“三種人”》。在中古西歐社會，僧侶是祈禱的人，他們關(guān)心人們的靈魂；雖然國王和封建主掌握國家權(quán)力，但排在僧侶之后，頂盔戴甲的騎士為國王和封建主作戰(zhàn)；農(nóng)民是勞作的人。商人的地位不被承認(rèn)；沒有被納入這個序列中。

  A．古代印度文明的種姓制度

  B．西歐封建社會結(jié)構(gòu)的等級化特征

  C．市民崛起和城市自治運動

  D．宗教戒律嚴(yán)重束縛了人性的發(fā)展
  組卷：1引用：6難度：0.6

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• 10．有學(xué)者說：“歐洲的文藝復(fù)興是在底格里斯河一帶預(yù)備的，不是在頓河、泰晤士河、萊茵河、第聶伯河一帶預(yù)備的。麥蒙、易斯哈格、撒賴姆、花拉子模和其他阿拉伯學(xué)者開辟了一條新的路徑，而彼特拉克、但丁、伊拉斯謨等，便是沿著這條路徑走去的?！痹搶W(xué)者意在（　?。?/h2>

  A．說明阿拉伯是人文精神的發(fā)源地

  B．揭示阿拉伯文化對西方的影響

  C．論證近代文藝復(fù)興發(fā)生的必然性

  D．否定歐洲在文藝復(fù)興中的作用
  組卷：2引用：2難度：0.6

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• 11．如表所示為602年日本推古天皇頒行的日本《憲法十七條》節(jié)選。據(jù)此可推知，《憲法十七條》的頒行意在（　?。?br />

  第一條	以和為貴，無忤為宗……是以或不順君父，乍違于鄰里……
  第三條	承詔必謹(jǐn)。君則天之，臣則地之……是以君言臣承，上行下靡，故承詔必慎，不謹(jǐn)自敗
  第四條	群臣百寮，以禮為本。其治民之本，要在乎禮。上不禮而下非齊，下無禮以必有罪

  A．推行君主立憲政治	B．打擊鐮倉幕府勢力
  C．學(xué)習(xí)唐朝先進(jìn)文化	D．強(qiáng)化天皇政治權(quán)威
  組卷：3引用：6難度：0.6

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二、材料題（每小題10分，共40分）

• 33．閱讀下列材料。
  材料一：哥倫布說：“黃金是一切商品中最寶貴的，黃金是財富，誰占有黃金，就能獲得他在世上所需要的一切，同時也就取得把靈魂從煉獄中拯救出來、并使靈魂重享天堂之樂?！?br />材料二：美洲金銀產(chǎn)地的發(fā)現(xiàn)，土著居民被消滅、被奴役和被埋葬于礦井。對東印度開始進(jìn)行征服和掠奪，把非洲變成商業(yè)性的獵獲黑人的場所……這一切標(biāo)志著資本主義時代的曙光。
  ——馬克思《資本論》
  材料三：非洲到處在流血……過去住著人的村落現(xiàn)在變成一片廢墟……那些修建村落、耕種田地的人們到哪里去了呢？他們被捉去當(dāng)奴隸，或者在捕捉奴隸者到來時逃走了。那些僥幸逃走的人們，不得不從生機(jī)盎然的農(nóng)業(yè)區(qū)，遷居到人跡罕至、野獸出沒的深山老林，重過刀耕火種的原始生活。
  ——艾周昌等《早期殖民主義侵略》
  材料四：16世紀(jì)時，商人們把亞洲的茶葉、絲綢、瓷器、香料，非洲的黃金和象牙，美洲的黃金、白銀、玉米、煙草和歐洲的槍支、工藝品等運往世界各地。
  （1）據(jù)材料一分析哥倫布探索新航路的主要目的是什么？結(jié)合所學(xué)請說明與這一動機(jī)相關(guān)的背景有哪些？
  （2）依據(jù)材料二、三概括殖民主義的罪惡。
  （3）根據(jù)材料四分析新航路的開辟產(chǎn)生了什么重大影響？
  組卷：3引用：2難度：0.5

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• 34．代議制民主的產(chǎn)生和逐漸完善是人類政治文明的巨大進(jìn)步。閱讀下列材料，回答問題。
  材料一：英國“光榮革命”大概是我心目中最完美的一次政治設(shè)計?！谝粋€有長期專制傳統(tǒng)的國家找到了一個擺脫革命與專制的循環(huán)，能有效地控制“控制者”的辦法。
  ——楊小凱《中國政治隨想錄》
  材料二：本憲法所賦予一切立法權(quán)，應(yīng)操于聯(lián)邦國會，國會包括參議院和眾議院。
  眾議院由各州人民每兩年選舉的議員組成……
  行政權(quán)應(yīng)操于美利堅合眾國總統(tǒng)?！偨y(tǒng)由選民間接選舉產(chǎn)生。
  總統(tǒng)應(yīng)為聯(lián)邦的陸海軍及奉調(diào)為聯(lián)邦現(xiàn)役的各州民兵的總司令……
  聯(lián)邦的司法權(quán)應(yīng)操于最高法院及聯(lián)邦國會得以隨時規(guī)定并設(shè)立的各種低級法院……
  本憲法和根據(jù)本憲法所制定的合眾國法律，以及根據(jù)合眾國的權(quán)力已締結(jié)或?qū)⒕喗Y(jié)的一切條約，皆為全國的最高法律；每個州的法官均應(yīng)受其約束，即使州的憲法和法律的任何條款與之相抵觸。
  ——1787年《美國憲法》
  材料三：美國獨立戰(zhàn)爭期間，有許多來自法國的志愿者參加了反對英國殖民統(tǒng)治的戰(zhàn)爭。這些志愿者幫助美國獲得了獨立和自由后，回到依然處于封建專制統(tǒng)治下的祖國……當(dāng)凱旋的志愿者們無比興奮地宣傳美國時，也預(yù)示著法國將有一場巨變發(fā)生。正如當(dāng)時一家報紙所說：“在幫助美國13個州奪取自由之時，我們也在為奪取自己的自由做準(zhǔn)備?！?br />（1）據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)知識，指出光榮革命的“完美”之處。列舉英國“有效地控制‘控制者’的辦法”有哪些。
  （2）材料二反映了美國憲法的哪些立法原則？簡要分析其積極影響。
  （3）據(jù)材料三，簡述法國“巨變”的含義。結(jié)合所學(xué)知識，指出美、法、德三國最終確立政體及所依托的法律文獻(xiàn)。
  組卷：2引用：2難度：0.6

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