2022-2023學年遼寧省沈陽市皇姑區(qū)七年級（下）期末歷史試卷

一、單項選擇題（本題24小題，每小題1.5分，共36分）在每小題列出的四個選項中，只有一項是符合題目要求的，請將其前面的字母符號填涂在答題卡的指定位置上。

• 1．《中國官制大辭典》對古代某選官制度的解釋：“一種允許士人自愿向官府報名，經(jīng)過分科考試，根據(jù)成績選拔人才、分別任官的制度?！痹撝贫戎傅氖牵ā　。?/h2>

  A．世襲制

  B．察舉制

  C．科舉制

  D．九品中正制
  組卷：65引用：7難度：0.7

  解析

• 2．“為了整合長江和黃河這兩條大河孕育的經(jīng)濟版塊，楊廣用舉世無雙的大運河打通了中國的任督二脈，彌合了高原——山脈圈內(nèi)長時間存在的南方和北方的裂痕?！辈牧戏从沉怂宄筮\河在哪方面的作用（　　）

  A．國家統(tǒng)一

  B．對外交往

  C．政治制度

  D．經(jīng)濟交流
  組卷：9引用：1難度：0.8

  解析

• 3．據(jù)記載，筒車“如紡車，以細竹為之，車骨之末，縛以竹筒，旋轉(zhuǎn)時低則舀水，高則瀉水”。材料描述了筒車的好處是（　　）

  A．省力高效，利于灌溉	B．排水便捷，利于泄洪
  C．省時省力，利于耕作	D．用法簡單，利于開溝
  組卷：9引用：3難度：0.7

  解析

• 4．下面材料共同說明了唐朝（　?。?br />

  唐太宗：吸取隋朝迅速滅亡的教訓，與民休息，勵精圖治，虛心納諫 武則天：勸農(nóng)桑、薄賦稅、息干戈、省力役 唐玄宗前期：整頓吏治，任用賢才

  A．興盛的原因

  B．農(nóng)業(yè)的發(fā)展

  C．衰落的過程

  D．割據(jù)的結(jié)果
  組卷：14引用：1難度：0.7

  解析

• 5．請根據(jù)圖片內(nèi)容確定一個恰當?shù)闹黝}（　?。?br />

  A．多彩的文學成就	B．繁榮的經(jīng)濟發(fā)展
  C．開放的社會風氣	D．開放的對外政策
  組卷：5引用：1難度：0.8

  解析

• 6．“叛亂把一個集權(quán)、富饒、穩(wěn)定和遼闊的帝國搞成爭斗不休、不安全和分裂的國家?！迸褋y后，軍方成為帝國生活的主要力量，人口大規(guī)模南遷，唐帝因喪失了領(lǐng)土和威信。這場“動亂”是指（　?。?/h2>

  A．七國之亂	B．大、小和卓叛亂
  C．噶爾丹叛亂	D．安史之亂
  組卷：38引用：1難度：0.3

  解析

• 7．歷史史實是指客觀發(fā)生的歷史事實，歷史觀點是對歷史史實的認識。以下選項屬于歷史觀點的是（　?。?/h2>

  A．626年，李世民即位，次年改年號為“貞觀”

  B．唐玄宗統(tǒng)治前期，唐朝進入鼎盛時期，歷史上稱為“開元盛世”

  C．641年，文成公主入藏

  D．唐玄宗冊封渤海國首領(lǐng)為渤?？ね?/label>
  組卷：3引用：1難度：0.3

  解析

• 8．唐朝以寬廣的胸懷，吸收東西方各種文化的成就，東西方文化的匯聚使得唐朝文化更加絢麗多彩。下列史事最能反映唐朝吸收外來文化的是（　?。?/h2>

  A．張騫出使西域	B．文成公主入藏
  C．玄奘西行	D．鑒真東渡
  組卷：12引用：1難度：0.5

  解析

• 9．如圖是有關(guān)民族政權(quán)并立存在的示意圖，其正確的演變順序是（　?。?br />

  A．①②③④

  B．②④①③

  C．④②③①

  D．②③④①
  組卷：60引用：16難度：0.3

  解析

二、材料解析題（本題3小題，25題11分，26題11分，27題12分，共34分）

• 26．一部中國史，就是一部各民族交融匯聚成“多元一體”中華民族的歷史。閱讀下列材料，回答問題。
  【繁榮與開放的時代：統(tǒng)一多民族國家的發(fā)展】
  材料一：唐朝是我國歷史上各民族之間的友好關(guān)系進一步加強的時期，也是統(tǒng)一多民族國家的重要發(fā)展階段。
  
  材料二：蕃人舊日不耕犁，相學如今種禾黍?！穷^山雞鳴角角，洛陽家家學胡樂。
  ——王建《涼州行》（1）材料一體現(xiàn)出唐太宗時期與吐蕃友好往來的哪一歷史事件？這反映了民族交往的哪一種方式？
  （2）材料二反映了唐朝什么歷史現(xiàn)象？
  【遼宋夏金元時期：統(tǒng)一多民族國家的裂變和重生】
  材料三：
  

  遼	雖胡人亦漢服，謂之漢官，執(zhí)政者則曰南宰相、南樞密。重熙五年（1036年），遼興宗親臨禮部貢院試進士。 ——余靖《武溪集》卷18《契丹官儀》
  西夏	元昊效仿唐宋制度，訂立官制、軍制和法律，并鼓勵墾荒，發(fā)展農(nóng)牧經(jīng)濟，還創(chuàng)制西夏文字。 ——部編版七年級下冊
  金	金太祖模仿中原王朝制度，改革女真部落軍政體制，頒布女真文字，發(fā)展生產(chǎn)，金承遼后，進士科目兼采唐宋之法而增損之。 ——部編版七年級下冊

  ——部編版七年級下冊材料四：元朝時候，邊疆各族包括蒙古族，大量遷入中原和江南，同漢族等雜居相處。原先進入黃河流域的契丹、女真等族，經(jīng)過長時間的共同生活，已同漢族沒有什么區(qū)別。唐朝以來，不少來自波斯、阿拉伯的人，同漢、蒙、畏兀兒等族，長期雜居相處，互通婚姻，逐漸融合，形成一個新的民族。
  ——部編版七年級下冊
  （3）根據(jù)材料三，概括遼、西夏、金制度的共同點。
  （4）材料四中元朝形成的“新的民族”是什么民族？
  【明清時期：統(tǒng)一多民族國家進一步鞏固和發(fā)展】
  材料五：中華民族多元一體是不可分割的整體。一部中國史，就是一部各民族交融匯聚成多元一體中華民族的歷史。我國各民族交往交流交融中，逐步形成了你中有我、我中有你、誰也離不開誰的多元一體格局，構(gòu)建了一榮俱榮、一損俱損的中華民族命運共同體。
  ——《牢固樹立中華民族多元一體格局觀，鑄牢中華民族共同體意識》（5）據(jù)材料五并結(jié)合所學知識，請舉出一個清朝加強邊疆治理的例子說明“中華民族多元一體是不可分割的整體。”
  組卷：7引用：3難度：0.5

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• 27．閱讀下列材料，回答問題。
  材料一：唐朝中央行政機構(gòu)
  
  （1）材料一反映了唐朝的什么制度？
  材料二：宋朝宰相辦公的場所政事堂設(shè)在內(nèi)廷，宰相稱同中書門下平章事，簡稱同平章事、平章事，在宰相之下設(shè)參知政事，初為副相，后來地位提高，宰相出缺時，可以代行宰相職權(quán)。又設(shè)審官院、三班院、審刑院等機構(gòu)，進一步分割宰相權(quán)力。
  （2）根據(jù)材料二，概括宋朝加強中央集權(quán)的措施。
  材料三：秦漢以來，地方行政區(qū)劃一般是依據(jù)山川地形的自然界限或歷史傳統(tǒng)來確定，即所謂“山河形便”。從元朝開始，行省區(qū)劃主要以中央軍事控制為目的，不惜打破自然地理界限以及經(jīng)濟區(qū)域聯(lián)系，人為地造成犬牙交錯和以北制南的局面。
  ——摘編自李治安《元代政治制度研究》（3）根據(jù)材料三，概括元代設(shè)置行省區(qū)劃的作用？
  材料四：明朝考試制度的變化
  

  考試要求： 考試的題目必須來自“四書”“五經(jīng)”，以《四書集注》為標準。 考試答卷對文體格式、段落劃分，都有嚴格的規(guī)定，答卷由八個部分組成，其中后四個部分為主體，每部分要有兩股對仗的文字，稱為“八股文”。

  （4）請你根據(jù)所學知識，分析材料四考試制度給社會帶來的危害。（一點即可）
  材料五：……年間，用兵西北兩路，以內(nèi)閣在太和門外，儤直（官吏執(zhí)勤）者多慮漏泄事機，始設(shè)軍需房于隆宗門內(nèi)，選內(nèi)閣中書之謹密者入直繕寫，后名軍機處。地近宮廷，便于宣召，……皆親臣重臣，于是承旨出政皆在于此矣。
  ——[清]趙翼《檐曝雜記》（5）根據(jù)材料五并結(jié)合所學指出，哪位皇帝設(shè)立了軍機處？
  （6）綜合上述五則材料得出中國古代政治制度發(fā)展的基本趨勢是什么？
  組卷：5引用：1難度：0.5

  解析