部編版三年級下冊《第14課 蜜蜂》2021年同步練習卷（4）

一、基礎積累

• 1．讀句子，根據拼音寫出正確的詞語。
  （1）聽說蜜蜂有biàn rèn

   

  方向的能力。
  （2）沒等我kuà jìn

   

  家門，小女兒就沖過來，臉紅紅的，看上去很激動。
  （3）第二天我jiǎn chá

   

  蜂窩時，發(fā)現(xiàn)了十五只身上有白色記號的蜜蜂。
  （4）至少有十五只蜜蜂沒有迷失方向，zhǔn què

   

  無誤地回到了家。
  組卷：32難度：0.7

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• 2．給下列劃橫線多音字注音。
  ①天氣真悶

   

  ??！一定是快要下雨了。
  ②不知道什么原因，這幾天我的心里很煩悶

   

  。
  ③燕子低飛，幾

   

  乎要觸到地面了。
  ④幾

   

  只灰雀在枝頭上歡蹦亂跳的歌唱。
  ⑤盡

   

  管風很大，我還是騎車到了學校。
  ⑥小路的盡

   

  頭是一片火紅的楓林。
  組卷：28引用：2難度：0.7

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• 3．照樣子換偏旁，變成新字再組詞。
  

  例：撿	檢	（檢查）	峰
  組			活
  涂			挎
  組卷：33難度：0.7

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• 4．在橫線上填入恰當的量詞。
  

  一   實驗	一   蜜蜂	一   紙袋	一   狂風
  一   道路	一   景物	一   本能	一   記號
  組卷：19引用：2難度：0.7

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三、填空題。

• 11．課內閱讀。
        一天，我在我家草料棚的蜂窩里捉了一些蜜蜂，把它們放在紙袋里。我叫小女兒在蜂窩旁等著，自己帶著蜜蜂，走了四公里路，打開紙袋，在它們身上做了白色記號，然后放了出來。二十只左右被悶了好久的蜜蜂向四面飛散，好像在尋找回家的方向。這時候刮起了狂風，蜜蜂飛得很低，幾乎要觸到地面，大概這樣可以減少阻力。我想，它們飛得這么低，怎么能看到遙遠的家呢？
        在回家的路上，我（猜測　推測）蜜蜂（可能　肯定）找不到家了。沒等我跨進家門，小女兒就（跑　沖）過來，臉紅紅的，看上去很激動。她高聲（叫　喊）道：“有兩只蜜蜂飛回來了！它們兩點四十分回到蜂窩里，肚皮下面還沾著花粉呢?！?br />（1）用“/”劃去括號里不恰當的詞語。
  （2）在橫線上填上合適的動詞，完成“我”做實驗的思維導圖。
  

   

  蜜蜂→

   

  紙袋→

   

  四公里→

   

  紙袋→

   

  記號→

   

  蜜蜂
  （3）對文中加點的詞語“好像”一詞分析正確的一項是

   

  
  A．可以去掉，去掉后表達的意思更準確。
  B．不能去掉，“好像”表明是作者的推測，體現(xiàn)了他嚴謹的科學態(tài)度。
  組卷：22引用：3難度：0.5

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• 12．課外閱讀。
  紅螞蟻      有一天，我看見一隊出征的紅螞蟻沿著池邊前進，那時刮著大風，許多紅螞蟻被吹進池塘，做了魚的美餐。顯然，紅螞蟻不像蜜蜂那樣，會選擇另一條路回家，它們只會沿著原路回家。
        我叫小孫女幫我監(jiān)視它們。她喜歡聽螞蟻的故事，也曾親眼看到過紅螞蟻的戰(zhàn)爭。天氣不錯的日子里，她總是蹲在園子里，瞪著眼睛往地上張望。她很高興接受我的重托。
        有一天，我在書房里聽到小孫女的聲音：“快來快來！紅螞蟻已經到黑螞蟻的家里去了！”
  “你知道它們走的是哪條路嗎？”
  “是的，我已經做了記號?！?br />“什么記號，你是怎么做的？”
  “我沿路撒了小石子?！?br />      我急忙跑到園子里。小孫女說得沒錯，紅螞蟻們正沿著那一條白色的石子路凱旋呢！我用一片葉子截走幾只紅螞蟻，放到別處。這幾只紅螞蟻迷了路，其他的紅螞蟻憑著它們的記憶順著原路回去了。
        紅螞蟻并不是像蜜蜂那樣，會辨認回家的方向，它們是憑著記憶回家的。所以，即使它們出征的路程很長，需要幾天幾夜，但只要沿途不發(fā)生變化，它們照舊回得了家。
  （1）短文主要想告訴我們

   

  
  A．“我”讓小孫女幫“我”監(jiān)視紅螞蟻。
  B．“我”和小孫女是怎樣觀察紅螞蟻的。
  C．紅螞蟻是憑著什么找到回家的路的。
  （2）小孫女為什么要給紅螞蟻走過的路做記號？

   

  
  A．因為她喜歡觀察紅螞蟻。
  B．因為她喜歡和紅螞蟻開玩笑。
  C．因為這樣便于觀察紅螞蟻的行走路線。
  組卷：10引用：2難度：0.5

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