2022年遼寧省葫蘆島市普通高中高考語文一模試卷
發(fā)布:2024/4/20 14:35:0
一、現(xiàn)代文閱讀(35分)(一)現(xiàn)代文閱讀Ⅰ(本題共1小題,17分)
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1.閱讀下面的文字,完成各題。
材料一
漢代許慎《說文解字》中說,“儒,柔也”。一個“柔”字,切中要義,味道全出。宋詞專家葉嘉瑩先生在一檔節(jié)目中就特地提到了中國文化的“弱德之美”。她由“儒”字的“柔”這一本義出發(fā),加以闡釋,把儒家所代表的中國文化性格多維度地彰顯出來了。
“儒”字中含一個“需”字,“需”有“等待”之義??鬃泳驼f過:“君子藏器于身,待時而動,何不利之有?”孔子這里說的其實就是“需”的意思,它體現(xiàn)的顯然是一種等待的姿態(tài)。
華裔英籍女作家韓素音,在描述一位華僑時說:“他是個中國人,有極好的耐心,能等待和忍耐?!边@的確典型而鮮明地體現(xiàn)了中國人所特有的品性。韓素音在參觀走訪了中國內(nèi)地之后,曾經(jīng)感慨道:“我在這里重新發(fā)現(xiàn)了中國的彈性——它所固有的柔順性,這使它不受外界危機的影響,同時也使它克服一次又一次動亂?!币虼耍覀冸m說“儒者柔也”,但并不是說柔就是軟弱無力,就是廢棄一切作為。老子認為,“天下莫柔弱于水”,但是“攻堅強者莫之能勝”,這正是“天下之至柔,馳騁天下之至堅”的道理所在。俗話說“水滴石穿”,就是“以柔克剛”的一個十分典型的例子。
其實,我們只有通過“水”的意象,才能最真切地體味到“儒”之“柔”。柔是“水”最為突出的特性。在中國文化中,以水喻道是有其古老傳統(tǒng)的。譬如,老子說:“上善若水”,他還說“弱者道之用”,此所謂“弱者”指的就是水的柔弱。他又說“水善利萬物而不爭”,就是說,水善于滋養(yǎng)萬物而從不爭奪,水中因此蘊含著大道理。管子就認為:“水者,何也?萬物之本原也?!比绱说鹊?,不一而足。我們知道,水是不定形的,它被放進怎樣的容器中就成為什么樣子的形狀,但正是因為沒有一種固定不變的形狀,所以才能變成一切可能的形狀,這正是“道”的品格。更為重要的是,它以隱喻和象征的方式,透露出中國文化的傳統(tǒng)性格。以水來比喻道的高明之處在于,它的意義是雙關(guān)的:一方面確立了存在論的基本意象,讓人們能夠由此及彼地去領(lǐng)會“道”的深刻內(nèi)涵;另一方面又奠定了道德論的基本取向,借助于水的“至柔”的性格來凸顯道德的品性。
應(yīng)該說,中國傳統(tǒng)文化所采取的等待姿態(tài),與儒家固有的“柔”的性格之間,是有極深的淵源關(guān)系的,它在很大程度上影響著中國人同自然界、同他人打交道的方式。
在這里,不妨比較一下古典技術(shù)同現(xiàn)代技術(shù)文化性格和文化取向上的分野,我們從中可以更深切地體會出中國古代文化的柔性特點。這種文化取向塑造出來的古典技術(shù),不具有征服自然界的進攻性和侵略性。例如我國古代偉大的水利工程都江堰,就是采取因勢利導(dǎo)、巧奪天工的辦法,而不是采取逆自然而行的辦法,使大自然為人類造福。它可以澇排洪、旱蓄水,通過自然而然的方式來對水加以調(diào)節(jié)。
(選自何中華《通過水的意象體味儒之柔》,有刪改)
材料二
《易經(jīng)》是中國最早的哲學(xué)著作之一。易者變也,易經(jīng)主旨是萬物皆變。水變化多端:水無定形,隨境而適;水有三態(tài),常溫為水,低溫結(jié)冰,高溫化汽,云雨霧露霜雪雹皆水之不同形式。水無處不在:土壤中含水,巖石中有結(jié)晶水,植物從根到葉皆含水,動物從頭到腳皆含水,人體含水量高達60%以上。無處不在的水千變?nèi)f化,我們的祖先可能首先從水的變化中悟出萬物皆變,這成為千古不易之哲理。
水的形態(tài)千變?nèi)f化,其結(jié)構(gòu)卻非常簡單。水分子由一個氧原子和兩個氫原子構(gòu)成,是自然界最簡單的化合物之一。這闡明一條重要的哲理:宇宙萬物千變?nèi)f化,萬變不離其宗,復(fù)雜源自簡單。古今中外偉大的哲學(xué)家和科學(xué)家均深諳此理。老子曰:“道生一,一生二,二生三,三生萬物?!睈垡蛩固拐f:“更簡單的理論,涵蓋更多不同內(nèi)容,具有更廣闊的應(yīng)用,這才是更令人信服的理論?!苯源酥^也。
孔子曰:“智者樂水,仁者樂山;智者動,仁者靜?!睅煆纳苿又梢砸嬷?,這種“智者樂水”和“智者動”的說法很容易獲得認同。不過,仁者也是樂水的。海納百川,水與仁者均具有包容性,此其一??鬃釉唬骸叭收呷艘??!比收咂諠娙?,水惠及一切生物。每逢大旱,禾苗枯焦,赤地千里,一場甘霖普濟眾生,此其二??鬃舆€提倡中庸之道,主張凡事不可走極端。水適度有益,過多則成災(zāi);正如父母關(guān)愛子女有利其健康成長,溺愛則反害之?!墩撜Z》說:“過猶不及?!贝四酥晾?,水的哲學(xué)豈能例外?回顧生物進化史,從一個共同祖先不斷分化出各種物種,水在每個環(huán)節(jié)都起到關(guān)鍵作用。對生物起源目前尚無定論,陸地起源說、深海起源說、宇宙起源說……眾說紛呈,有待驗證。但無論何種起源都離不開水。水是一切生物所必需,無水則無生物。水孕育出一切生物,此乃至仁大愛。明乎此理,仁者怎能不樂水?仁者、智者攜手悠游于山水之間,既樂山又樂水,仁智兼?zhèn)?,相得益彰?br />(選自沈致遠《水的哲學(xué)》,有刪改)
(1)下列對材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析,不正確的一項是
A.“待時而動”的儒家君子就像柔弱的水一樣有極好的耐心,具有“弱德之美”。
B.中國傳統(tǒng)文化里,儒家和道家都注重以水喻道的傳統(tǒng),因為水的“柔性”具備雙關(guān)的隱喻和象征。
C.《易經(jīng)》對水的闡釋,意味著我們的祖先可能從水的變化中悟出萬物皆變的哲理。
D.包括陸地起源說、深海起源說等生物進化史上關(guān)于生物起源的各種定論都確定生物起源離不開水。
(2)根據(jù)材料內(nèi)容,下列觀點不正確的一項是
A.傳統(tǒng)文化中儒家柔性的特征可以從中國人認識自然、社會交際的方式中觀察、感知。
B.自然科學(xué)和人文科學(xué)都認為復(fù)雜的宇宙萬物都源自簡單,越簡單應(yīng)用越廣闊。
C.現(xiàn)代技術(shù)在文化性格和文化取向上具有征服自然界的進攻性和侵略性。
D.行為不表現(xiàn)極端,懂得隱忍包容、普濟眾人,崇尚“至柔”的道德品性的人可以說仁智兼?zhèn)洹?br />(3)根據(jù)材料內(nèi)容,下列句子中的“水”意象沒有體現(xiàn)“弱德之美”的一項是
A.我來問道無余說,云在青天水在瓶
B.水惟善下方成海,山不矜高自極天
C.水利萬物而不爭,人傲于世而不順
D.誰道人生無再少?門前流水尚能西
(4)請簡要梳理材料一的行文脈絡(luò)。
(5)請結(jié)合兩則材料,概括我們“以水為師”的理由。組卷:15引用:1難度:0.6
(二)現(xiàn)代文閱讀Ⅱ(本題共1小題,18分)
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2.閱讀下面的文字完成各題
往事的酒杯
蘇童
我父親不喝酒,他愛抽煙。家里除了黃酒瓶子,我?guī)缀鯖]見過其他酒瓶。
但我的兩個舅舅愛喝酒,他們不抽煙。我們?nèi)胰俗』ハ嗑o鄰的房子里,各家的空氣似乎總忙著競爭,我們家有煙味,但我的兩個舅舅家經(jīng)常飄出酒香來,酒香自然輕松勝出。這是我小時候便懂得的常識。
我大舅家家境較為富裕,講究吃,我大舅媽擅長做紅燒肉,做了紅燒肉我大舅必然要喝一盅。他們家的晚餐桌上酒香與肉香齊飛,喧囂著飛到我們家。我總是被肉香吸引,不能自已,便穿過天井,到大舅家打開大門,往大街上看一眼,然后匆匆地往回走,算是投石問路。我小時候便有羞恥心,羞于開口向人索要,但我的目光無法偽裝,總是火辣辣地投向那碗紅燒肉。每逢這時,我大舅便尷尬地微笑,他的目光看向我大舅媽,似乎在征詢她的意見,但無論她的表情是否活絡(luò),舅舅就是舅舅,一塊紅燒肉會被我大舅夾在筷子上,然后我會聽見一個天籟般的聲音:“來,吃一塊。”我現(xiàn)在一直在回憶一件事:我大舅當(dāng)年喝的是什么酒?可我怎么也記不起來了。
我三舅家住在隔壁。他家也清貧,餐桌上的東西與我家的差不多,白菜、青菜、咸菜之類的,無甚風(fēng)景,但他人窮志不短,愛喝幾口酒,喝的是五加皮酒。我之所以對這記得很清楚,原因也簡單,我對他家的餐桌沒興趣,輕蔑地望過去,忽略一切,就記住了桌上的那個酒瓶子。
我第一次喝酒是在北京上大學(xué)期間。有個黑龍江的同學(xué)來自體工隊,愛吃朝鮮冷面,愛喝啤酒,冷的碰涼的。他帶我們?nèi)ジ医指浇羌已蛹涿骛^去吃冷面,飯館就在當(dāng)時的首都圖書館斜對面。一群大學(xué)生不進圖書館,一頭扎進冷面館,毫不汗顏。我們隨同學(xué)點單,每次都各要一碗冷面,伴以一扎散裝啤酒。當(dāng)時習(xí)慣說一升。一升20世紀80年代的啤酒被裝在大塑料杯里,泛著白色的泡沫。白色的啤酒泡沫一如虛榮的泡沫,要喝,喝下去太平無事,但就是沒有實際意義,還肚子脹。我在回學(xué)校的公交車上一直想著教二樓的廁所,為什么呢?因為那是離北師大的大門最近的廁所。
我第一次醉酒是在大四那年。春天的時候,學(xué)生們都下到河北山區(qū)植樹勞動,大家天天覺得餓,吃了上頓惦記下頓。忘了是哪個同學(xué)餓得“揭竿而起”,提議大家拋下組織紀律,結(jié)伴去縣城的飯館打牙祭。我積極響應(yīng)。我現(xiàn)在已經(jīng)忘了在那個燕山山區(qū)的縣城小飯館里吃了什么,卻記得席間的那瓶酒。那是當(dāng)?shù)匦【茝S生產(chǎn)的糧食燒酒,名字竟然叫白蘭地,極其洋氣。我們都清楚那不是白蘭地,但那燒酒給人一種美好的感覺,醇厚,頗有勁兒。恰逢我們的楊敏如老師剛剛在古典文學(xué)課堂上給我們講過李清照。她太愛李清照了,或許也是愛喝幾口的人,講起“薄醉”,怕學(xué)生不懂其意蘊,竟然言傳身教,在講臺上搖搖擺擺地走了幾步,強調(diào)說,薄醉是舒服的醉,走路就像踩在棉花上!我們在小酒館里談?wù)摋蠲羧缋蠋熍c薄醉,大家都有點貪杯,要尋找薄醉的滋味。令人欣喜的是,走出小飯館時,我腳下真的有踩棉花的感覺,頭腦亢奮卻清醒。我聽見我的同學(xué)都在喊:“薄醉了,薄醉了!”
學(xué)生時代結(jié)束,喝酒便名正言順了。畢業(yè)參加工作之后,一桌巨大的社會大酒席召喚著你,一般來說,繞開它是很難的,何況你不一定想繞開它?!昂染坪染坪染疲「闪烁闪烁闪?!”無論走到哪里聚會、做客,那個聲音都會像空氣一樣追隨你,不同的人對那個聲音有不同的好惡,要么覺得它像蒼蠅,要么覺得它像福音。
但我在青年時代其實怕酒。飲酒之事,在我看來更像一種刑罰,所謂薄醉的滋味,竟無法與之重逢。如果一個人想起酒來,想到的是酒臭與嘔吐,不免令人沮喪,這是酒的遺憾,也是人的過錯。我不怨自己的酒量,下意識地將其歸咎于酒桌上的“恐怖主義”。具體地說,我認為很多地方的酒桌上沒有李清照,只有“恐怖分子”。酒桌上的“恐怖分子”信奉酒文化。酒文化中一個重要的細節(jié)是勸酒。各地的勸法不同,各有規(guī)矩方圓,但基本目標(biāo)是一致的——勸到客人酩酊大醉,勸到客人爛醉如泥,只要不喝出人命,都稱其為喝好了、盡興了。
我在雜志社做編輯時經(jīng)常隨團去蘇北采風(fēng)。有一次采風(fēng)途經(jīng)六縣,六個接待方都對我們熱情如火,我們在每地停留兩天,每天必喝兩場酒。此地勸酒文化極其燦爛,燦爛得過分。每頓飯至少舉杯三次,不算多,但每次舉杯必須連飲三杯。你若是尊重地主、講究禮儀之人,每一頓至少要喝九杯。九杯屬于“多乎哉?不多也”的范疇,這不過是個基礎(chǔ)。當(dāng)?shù)厝说膭窬萍夹g(shù)不會讓一個小伙子只喝九杯了事。因此,同鄉(xiāng)喝三杯,同齡喝三杯,屬相一樣喝三杯,姓氏一樣喝三杯,最后是相同性別的要喝三杯。我記得當(dāng)年我是多么友善,又是多么愛面子,明明已經(jīng)被嚇得不輕,卻強充好漢,無奈酒量有限,十幾杯二十幾杯酒喝下去,只好摸著翻江倒海的胃沖去廁所,沒有一醉方休的幸福,只有一吐方休的痛楚。我還記得那時候下蘇北,總是這樣一去一回,去的時候朝氣蓬勃像張飛,回來的時候病歪歪的滿腹怨言,真像李清照了。有一次,我坐汽車回南京,身邊的朋友告訴我,我一直在睡覺,夢囈的聲音很單調(diào):“不喝了。不喝了?!?br /> 往事不堪回首,其中有一部分往事是浸在酒杯里的。年復(fù)一年的酒,勝似人生的年輪,喝起來滋味不一樣,但總是越來越滄桑、越來越綿厚的。有一年,前輩作家陸文夫到南京開會,晚上大家聚餐飲酒。我看見他獨自喝酒,喝得似乎很孤獨,便熱情地走過去要敬酒,結(jié)果旁邊一個同事拉住我說:“千萬別去,他不接受敬酒,他很愛喝酒,但一向是自己慢慢喝的?!?br /> 對于我,那是醍醐灌頂?shù)囊豢?。原來一個人喝酒是可以與他人無關(guān)的,與傲慢無關(guān),與自由有關(guān)。陸文夫坐在那里喝酒的姿態(tài)我至今難忘,如同坐禪。那種安靜與享受,不是出于對酒最大的尊敬,便是最深的愛了。
我愛酒多年,至今還經(jīng)常奔赴各種酒席與朋友一起喝酒。無朋不成席,這是常識。但說到底,酒杯也是靈魂的容器之一。這容器的最深處,終究是一個人的快樂,一個人的哀愁,或者一個人的迷茫。很欣慰地發(fā)現(xiàn),如今這也快成常識了。
(1)下列對本文相關(guān)內(nèi)容的理解,正確的一項是
A.“我”記不住大舅喝的是什么酒,卻記住了三舅喝的是五加皮,是因為三舅家家境與“我”家相似,心里和三舅更為親近。
B.“我”第一次跟隨大學(xué)同學(xué)喝酒反映出“我”的從眾和虛榮,而第一次醉酒是在酒館尋找薄醉的體驗,反映了“我”附庸風(fēng)雅的一面。
C.“我”當(dāng)年下蘇北時遇到很多酒桌上的“恐怖分子”,這雖讓“我”當(dāng)時苦不堪言,卻也意外地成就了“我”的酒趣,讓“我”愛酒多年。
D.作者說“無朋不成席,這是個常識”,是對“無酒不成席”這句俗語某種程度的否定,也是對陸文夫一個人飲酒的批判。
(2)下列對文本藝術(shù)特色的分析鑒賞,不正確的一項是
A.作者以時間為經(jīng),回憶為緯,選取其記憶深處種種與喝酒有關(guān)的往事結(jié)體成文,以其自身好惡或事件對其影響的深刻與否來決定筆墨的分量。
B.文中詳細描寫大舅家燒紅燒肉,自己每每前去投石問路的細節(jié)生動傳神,火辣辣的目光和天籟般的聲音從側(cè)面反映了那個時代物質(zhì)的匱乏。
C.文中敘寫的大舅媽、三舅、楊敏如老師以及黑龍江的同學(xué)等人物,雖然著墨不甚多,但都栩栩如生,極具個性和人間煙火氣。
D.文章行文猶如小徑漫步,不枝不蔓,敘事描摹簡約自然,即事明理要言不煩;語言或凝練,或形象,或幽默,或富含哲思,啟迪智慧。
(3)請簡要分析文章結(jié)尾處“如今這也快成常識了”一句的深刻意蘊。
(4)有人評價說蘇童的散文往往借自身生活或地方生活表達深沉的民族心理或民族文化。請以本文為例,簡要分析這一特色。組卷:31引用:2難度:0.3
(二)語言文字運用Ⅱ(本題共1小題,11分)
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7.閱讀下面的文字,完成各題。
社會中的規(guī)律有些是社會沖突的結(jié)果,也有些是社會合作的結(jié)果。在個人行為的四周所張起的鐵壁,有些是橫暴的,有些是同意的。但是無論如何,這些規(guī)律是要人遵守的,規(guī)律的內(nèi)容要人明白的。人如果象螞蟻或是蜜蜂,情形也簡單了。群體生活的規(guī)律有著生理的保障,不學(xué)而能。人的規(guī)律類皆人為。用筷子夾豆腐,穿了高跟鞋跳舞不踐別人的腳,真是難為人的規(guī)律;不學(xué),不習(xí),固然不成,學(xué)習(xí)時還得不怕困,不憚煩。不怕困,不憚煩,又非天性;于是不能不加以一些強制。 ①
這樣發(fā)生的權(quán)力并非同意,又非橫暴。說孩子們必須穿鞋才準上街是一種社會契約未免過分。 ②
——節(jié)選自費孝通(《鄉(xiāng)土中國》之“長老統(tǒng)治”)
(1)請在文中橫線處補寫恰當(dāng)?shù)恼Z句,使整段文字意完整連貫,內(nèi)容貼切,邏輯嚴密,每處不超過8個字。
(2)指出文中波浪線句子所使用的修辭手法,并分析其表達作用。組卷:23引用:2難度:0.7
四、寫作(60分)
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8.閱讀下面的材料,根據(jù)要求寫作。
某生活雜志的《社會觀察》欄目發(fā)起了對“我都是為你好!”這句話的討論活動。請從青年學(xué)生的角度為該欄目寫一篇文章,反映你的認識與評價、鑒別與取舍等。
要求:選好角度,確定立意,明確文體,自擬標(biāo)題;不要套作,不得抄襲;不得泄露個人信息;不少于800字。組卷:6引用:1難度:0.4