人教部編版選擇性必修下冊(cè)《古詩(shī)詞誦讀 擬行路難（其四）》2022年同步練習(xí)卷

一、基礎(chǔ)知識(shí)

• 1．補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。
  （1）《擬行路難（其四）》中，“

   

  ，

   

  ”兩句運(yùn)用比興手法，寫出了人因門第不同而命運(yùn)不同的可悲現(xiàn)實(shí)。
  （2）《擬行路難（其四）》中，詩(shī)人沒有直接抨擊不合理的門閥制度，而是以“

   

  ，

   

  ？”來(lái)安慰自己，期望從苦悶中求得解脫。
  （3）鮑照在《擬行路難（其四）》中寫備感壓抑、滿腹痛苦不能言的名句是：“

   

  ？

   

  。”
  組卷：35引用：5難度：0.9

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• 2．對(duì)《擬行路難（其四）》的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（　　）

  A．《擬行路難（其四）》抒寫詩(shī)人在門閥制度的重壓下，深感世路艱難激發(fā)起的憤慨不平之情。

  B．作者運(yùn)用比興手法，那流向“東西南北”的“水”，恰好比喻了社會(huì)生活中高低貴賤的人?！八钡牧飨颍堑貏?shì)造成的；人的處境，是門第決定的。

  C．詩(shī)人并沒有直面人間的不平，而是首先以“人生亦有命”的宿命論觀點(diǎn)，來(lái)解釋社會(huì)與人生的錯(cuò)位現(xiàn)象，并渴望借此從“行嘆復(fù)坐愁”的苦悶之中求得解脫。

  D．“吞聲躑躅不敢言?！钡搅俗爝叺暮艉?，卻突然“吞聲”強(qiáng)忍，“躑躅”克制住了。因?yàn)樵?shī)人即使大聲呼吁，也于事無(wú)補(bǔ)。
  組卷：35引用：3難度：0.7

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四、語(yǔ)言表達(dá)

• 7．請(qǐng)根據(jù)下面這段文字提供的信息，概括出鮑照對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)的態(tài)度。（不超過30字）
        鮑照在詩(shī)歌中常以邊塞健兒自喻，抒發(fā)自己欲報(bào)效祖國(guó)的雄心壯志，慷慨頓挫之中，自有一股昂揚(yáng)之氣。如《代出自薊北門行》一詩(shī)中說(shuō)：“時(shí)危見臣節(jié)，世亂識(shí)忠良。投軀報(bào)明主，身死為國(guó)殤?！边@首詩(shī)充滿了作者對(duì)正義之師的熱情歌頌，抒寫了他立志報(bào)國(guó)的強(qiáng)烈愿望，是一首激昂慷慨的愛國(guó)之歌。同時(shí)，他的詩(shī)也真實(shí)地反映了長(zhǎng)期的邊塞戰(zhàn)爭(zhēng)給人民帶來(lái)的深重災(zāi)難。這些戰(zhàn)場(chǎng)上的戰(zhàn)士，有的“少壯從軍去，白首流離不得還”，有的在軍中“但恐羈死為鬼客，客思寄滅生空精。每懷舊鄉(xiāng)野，念我舊人多悲聲”。而思婦回想“執(zhí)袂分別已三載”，征人卻“邇來(lái)寂淹無(wú)分音”。于是朝悲戚戚，暮思繞繞。這些詩(shī)形象地寫出了征夫思婦的痛苦，控訴了不合理的兵役制度給人民帶來(lái)的深重災(zāi)難。
  組卷：2引用：5難度：0.7

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• 8．下面這副對(duì)聯(lián)的上聯(lián)引用了鮑照《擬行路難（其二）》的詩(shī)句，請(qǐng)引用《擬行路難（其四）》的詩(shī)句擬寫下聯(lián)。
  上聯(lián)：“如今君心一朝異，對(duì)此長(zhǎng)嘆終百年”，婉轉(zhuǎn)深沉，流露棄婦哀怨悲苦意。
  組卷：4引用：4難度：0.7

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