人教新版九年級(jí)上冊(cè)《第2課 雨說》2017年同步練習(xí)卷（3）

一、積累運(yùn)用

• 1．給加點(diǎn)的字詞注音。

  田圃	禁錮	喑啞	蹤跡
  留滯	枯黃	蓑衣	斗笠
  襁褓	喧嚷	油膏	聳立
  組卷：0引用：1難度：0.8

  解析

• 2．請(qǐng)對(duì)下列病句提出修改意見。
  （1）由于巴黎發(fā)生了一系列恐怖襲擊事件，讓法國的經(jīng)濟(jì)陷入更大的困境。
  修改意見：

   

  
  （2）踐行和培育社會(huì)主義核心價(jià)值觀是推進(jìn)社會(huì)主義核心價(jià)值體系建設(shè)的基礎(chǔ)工程。
  修改意見：

   

  ，

   

  。
  組卷：2引用：1難度：0.9

  解析

三、拓展閱讀

• 6．閱讀下面的短文，回答下列問題。
  野菊花
        ①深秋時(shí)節(jié)，和朋友一起到太行山中的真谷寺一游。下車，我們就是一驚，只見漫山遍野的金黃戰(zhàn)勝了一路的蕭條。
        ②初春時(shí)節(jié)，我也曾到這兒游玩，那時(shí)的植物剛剛吐出嫩芽，整座大山隱約透出種亦綠亦黃的顏色，生機(jī)勃發(fā)，欣欣向榮。難道那時(shí)的黃能持續(xù)到現(xiàn)在？
        ③拾階而上，一陣山風(fēng)吹來，就有一股濃郁的香沒頭沒臉撞了過來，勾人魂魄，讓人忍不住加快腳步去探個(gè)究竟。等我走到近前一看，呀！原來是野菊花。
        ④放眼望去，野菊花把整個(gè)山坡都涂成了金色，山風(fēng)一吹，也有些許繁鬧，但細(xì)細(xì)去品，每株、每枝、每朵，卻無不寫著深秋初冬“黃花瘦”的味道，特別是那花，像極度濃縮了的向日葵，站在纖細(xì)枝干上，顫顫巍巍。不知名的野草葉已變成了紅色，荊棘也已只剩下了沖天的尖刺，它們和野菊花呼應(yīng)著，更顯得野菊花黃得奪目。
        ⑤徜徉在野菊花的海洋中，呼吸著自由自在的味道，雖說沒有“案頭九月菊花肥”的感覺，但在這里我卻從野菊花身上感受到了一種特有的韻味。這韻味是什么？我的提問引起了朋友的思考。朋友認(rèn)為是健康。我想是的，這野菊花每天聆聽著山風(fēng)、吸吮著山露，明目、清熱、祛火的功效肯定比人工種植的菊花更好。在這里呼吸一下，會(huì)比喝一天菊花茶還有效果，但這并沒能表達(dá)出我對(duì)野菊花的全部感受。
        ⑥我們沿著野菊花簇?fù)淼男〉溃勚ㄏ?，向山上攀爬。不知不覺又轉(zhuǎn)過了幾道彎，野菊花漸漸變得稀疏起來，它與野草為伴，相互交織，促膝交談；它與枯藤為伍，列立兩廂，迎來送往。
        ⑦來到真谷寺前，仰望壁立的高山，敬瞻古老的石刻，靜思信徒的堅(jiān)毅，暢飲清冽的甘泉，不經(jīng)意間野菊花又闖入了眼簾，三株、五株，稀稀疏疏，雖沒有了山坡上的熱烈，但它給人的韻味還在。
        ⑧信步來到野菊花身邊，拈上一朵，嗅上一嗅，特有的菊香沁人心脾，初春我怎么沒有發(fā)現(xiàn)它們的存在呢？凝思良久，我終于明白了，在這荒野之中，野菊花再普通不過了，寒冬，它潛藏大地在薄土中蘊(yùn)積著力量；初春，它悄悄萌發(fā)不與百花爭(zhēng)春；炎夏，它淹沒在一片綠色中甘作陪襯；唯有到了深秋，百花落盡，它才在深山中獨(dú)自開放起來，清苦而不怨恨，怒放而不爭(zhēng)艷，香郁而不張揚(yáng)。
        ⑨透過手中的野菊花，眼前就是斑駁的南北朝摩崖石刻，歷經(jīng)千百年的風(fēng)吹日蝕、人為破壞，他們雖已有點(diǎn)面目全非，但他們或威嚴(yán)或慈祥或圓潤或堅(jiān)挺的面孔與身姿仍屹立在峭壁之上，向游人傳遞著一種信仰、一種哲學(xué)、一種智慧。
        ⑩不時(shí)有游人從身邊走過，我不禁想，在這千百年的變遷中，是誰長久以來陪伴這大山中的佛像呢？除去清風(fēng)明月，恐怕就要數(shù)這年復(fù)一年盛開著的野菊花了！也許正是它們與這些佛像結(jié)緣久了，才有了那樣的好品行，而這品行又是多少人參禪打坐、清行苦修苦苦追求的呢！
  ?想到這兒，我猛然明白剛才說不清道不明的韻味是什么了。野菊花其實(shí)就是山中的禪師，它用它年復(fù)一年的生長盛開，來啟迪游人的智慧，消除游人的煩惱。正是由于它們的存在，今天我來到這兒才有了神清氣爽、心胸開闊的感覺，才讓我流連于此忘卻了煩惱！
  （1）試分析選文第②段的作用。
  （2）結(jié)合語境，說說下面句子中加著重號(hào)的詞語好在哪里。
  “拾階而上，一陣山風(fēng)吹來，就有一股濃郁的香沒頭沒臉地撞了過來?！?br />（3）閱讀文中畫橫線的句子，對(duì)其進(jìn)行簡(jiǎn)要賞析。
  （4）作者認(rèn)為，朋友所說的“健康”不能完全表達(dá)出野菊花的韻味。請(qǐng)通讀全文，說說你對(duì)野菊花的韻味的理解。
  組卷：3引用：1難度：0.1

  解析

四、寫作創(chuàng)新

• 7．本詩《雨說》最顯著的藝術(shù)特點(diǎn)是采用擬人手法，使詩歌具有一種人性美、人情美。請(qǐng)你也采用這種手法，聯(lián)系自己的體驗(yàn)與感悟，以“風(fēng)之歌”為題寫一個(gè)片段。
  【寫法分析】詩人筆下，“雨”喃喃細(xì)語，被賦予生命的靈性，成為一種十分美好、神奇、有情有愛的使者形象。不僅如此，作者對(duì)詩中的其他事物都做了擬人化的生動(dòng)描，如“繞著池塘跟跳躍的魚兒說聲好”“柳條兒見了我笑彎了腰啊，石獅子見了我笑出了淚啊，小燕子見了我笑斜了翅膀啊……那旗子見了我笑得嘩啦啦地響……”這首詩是獻(xiàn)給兒童的，采用擬人化的表現(xiàn)手法，使其親切感人、活潑歡快、充滿情趣，切合兒童的心理，能打動(dòng)孩子們稚嫩的童心。采用擬人手法，要善于發(fā)揮想象，用孩子的眼光去看自然界的花草樹木、山石湖?！?/bdo>
  組卷：1引用：2難度：0.7

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