2022-2023學年安徽省滁州市定遠三中等三校聯(lián)考高一（上）期末歷史試卷
發(fā)布：2024/10/3 0:0:1
一、選擇題：本題共16小題，每小題3分，共48分。在每小題給出的四個選項中，只有一項是符合題目要求的。
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1．在先秦時期，“中國”一詞用于指稱周朝的施政范圍及春秋戰(zhàn)國時期諸夏各政權，用于區(qū)分不同的人群以及華夏政權。春秋時期，秦、楚不在“中國”之內，而戰(zhàn)國時期，秦、楚、吳、越則逐漸被囊括在“中國”的范疇中。這種現象說明先秦時期（ ?。?/h2>
組卷：16引用：13難度：0.7 -
2．如圖是兩漢時期的畫像磚。這表明漢代（ ）
組卷：4引用：3難度：0.5 -
3．北魏吏部尚書崔亮說：“昔有中正，品其才第，上之尚書，尚書據狀，量人授職，此乃與天下群賢共爵人也”?？梢娋牌分姓剖怯芍菘ぶ姓撠熗扑]，將各品第人物的詳情上報吏部，再由吏部授予職位。由此可知，九品中正制（ ?。?/h2>
組卷：21引用：7難度：0.5 -
4．歐陽修在《新五代史》中說：“樞密之任既重，而宰相自此失其職也”。宋太宗將中書、樞密院共掌文武大權的官僚體制改為“凡政事送中書，機事送樞密院，財貨送三司”的財、政、軍三權分立制，戰(zhàn)爭狀態(tài)下則以中書宰相兼任樞密使統(tǒng)籌全國軍務。北宋統(tǒng)治者此舉意在（ ?。?/h2>
組卷：11難度：0.6 -
5．蘇軾在《李氏山房藏書記》中說：“余猶及見老儒先生，自言其少時求《史記》《漢書》而不可得，幸而得之，皆手自書，日夜誦讀，唯恐不及。近歲市人轉相摹刻諸子百家之書，日傳萬紙。學者之于書，多且易致如此……”由此可知，宋代圖書市場的活躍主要得益于（ ?。?/h2>
組卷：6引用：3難度：0.5 -
6．明穆宗時，明朝封俺答為順義王，開放十一處邊境貿易口岸，史稱俺答封貢。明嘉靖時爆發(fā)了寧波之亂，加上稍早時，葡萄牙人入侵，發(fā)生了屯門之戰(zhàn)與西草灣之戰(zhàn)，此后，明廷以此中斷一切對外貿易，中日貿易從業(yè)者生計大受打擊遂成海盜。這一記載表明，當時（ ?。?/h2>
組卷：3引用：2難度：0.5
二、非選擇題：本大題共4小題，共52分。
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19．閱讀材料，回答下列問題。
材料一：1937年，奉國民政府教育部令：國立北京大學、國立清華大學和私立南開大學在長沙成立臨時大學，西遷云南，到達昆明后改名為國立“西南聯(lián)合大學”。西遷伊始，西南聯(lián)大僅有文、理、法商、工學院，在校學生1506人。而到1945年，西南聯(lián)大有5個學院，26個系，兩個專修科（電訊和師范）和一個先修班，5個研究所（下設17學部），比西遷前有了極大的增長，前后在校學生約有8000人，畢業(yè)生有3800人，尤其引人注目的是，西南聯(lián)大的師生們在西遷極其困難的條件下，學術研究取得了豐碩的成果。他們在國內外學術期刊上發(fā)表論文數百篇，出版了若干很有影響的學術專著。這些著述并非只是書齋里的經學玄論，許多學術理論研究都能夠從中國現實社會出發(fā)，著眼于中華民族的長遠興盛與發(fā)展，其中不少思想在中國學術史、教育史和文化思想史上都有著極其重要的地位。
——摘編自楊邵軍《抗日戰(zhàn)爭時期西南聯(lián)大的學術研究》材料二：北京高等教育部根據中央方針，提出并上報國務院《關于沿海城市高等學校1955年基本建設任務處理方案的報告》。該報告中寫道：“減少沿海城市高等學校招生任務，相應地擴建內地學校，提前在內地增建新校等措施……將交通大學機械、電機等專業(yè)遷至西北設交通大學分校，準備在兩三年內全部遷出”。1956年，第一批上千名交大教職工、家屬和學生身背行李，登上了開往西安的專列，歷經數年的大規(guī)模遷校由此展開。西遷師生員工的車票上，有一行字特別引人注目：“向科學進軍，支援大西北！”可見，交通大學的西遷，不是交大一所學校的內部事務，而是國家的重大抉擇，具有長遠戰(zhàn)略意義。
——摘編自彭薇《交通大學“西遷”史》（1）根據材料一并結合所學知識，概括西南聯(lián)大成立的背景及辦學特點。
（2）根據材料二并結合所學知識，分析當時國家為什么要推動交通大學西遷。綜合上述材料，指出兩個時期高校西遷體現出的共同價值取向。組卷：3引用：2難度：0.5 -
20．閱讀材料，完成下列要求。
材料：十一屆三中全會后，我國統(tǒng)購統(tǒng)銷的制度被逐漸放開。1981年7月，國家物價總局等8個部門聯(lián)合發(fā)布《農副產品議購議銷價格暫行管理辦法（草案）》，推動農副產品議購議銷活動的發(fā)展，搞活市場。1983年1月，中共中央在《當前農村經濟政策的若干問題》中指出：對重要農副產品實行統(tǒng)購派購是完全必要的，但品種不宜過多。對關系國計民生的少數農產品，繼續(xù)實行統(tǒng)購派購；對農民完成統(tǒng)購派購任務后的產品和非統(tǒng)購派購產品，應當允許多渠道經營。1983年10月，國務院發(fā)出《批轉商業(yè)部關于調整農副產品購銷政策、組織多渠道經營的報告的通知》，將商業(yè)部主管的一類農副產品由46種減為21種，其余25種農副產品降為3類，交行市場調節(jié)。
——摘編自曾欣龍等《中國農產品流通體制改革六十年回顧與展望》（1）根據材料并結合所學知識，簡析20世紀80年代農產品流通體制改革的原因，并概括其內容。
（2）根據材料并結合所學知識，分析20世紀80年代農產品流通體制改革的意義。組卷：0引用：2難度：0.5