2021-2022學(xué)年遼寧省葫蘆島市興城四中七年級(jí)（下）質(zhì)檢語(yǔ)文試卷
發(fā)布：2024/4/20 14:35:0
一、積累與運(yùn)用（34分）
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1．閱讀下面的文字，根據(jù)拼音寫(xiě)出相應(yīng)的漢字。
經(jīng)過(guò)一段時(shí)期的語(yǔ)文旅行，我們發(fā)現(xiàn)語(yǔ)文學(xué)科帶給我們太多的感悟和體驗(yàn)。讀臧克家的《說(shuō)和做——記聞一多先生言行片段》，感受到聞一多先生鉆探古代典籍時(shí)qiè ér bù shě的精神；讀光未然的《黃河頌》，感受到黃河wàn zhàng kuáng lán的氣勢(shì)；讀魏巍的《誰(shuí)是最可愛(ài)的人》，感受到志愿軍戰(zhàn)士的意志是那樣的jiān rèn和剛強(qiáng)；讀端木蕻良的《土地的誓言》，感受到作者對(duì)這關(guān)東原野gèn gǔ不變的熱愛(ài)。讀楊絳的《老王》作者的kuì zuò讓我們體會(huì)到了知識(shí)分子的良知。組卷：5引用：1難度：0.9 -
2．下列劃線(xiàn)的詞語(yǔ)使用錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（ ）
組卷：69引用：4難度：0.7 -
3．依次填入下面語(yǔ)段橫線(xiàn)處的詞語(yǔ)最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）
通過(guò)閱讀，你能 ____ 空間之界、____ 時(shí)間之維，與最偉大的心靈對(duì)話(huà)，與最壯闊的歷史同行，博爾赫斯曾描繪過(guò)一座無(wú)限的圖書(shū)館，這座圖書(shū)館 _____ 無(wú)始無(wú)終。_____能暢游書(shū)海，我們的人生也會(huì)變成他筆下那座神秘的花園，“時(shí)間永遠(yuǎn)分岔，通向無(wú)數(shù)的將來(lái)”。組卷：50引用：3難度：0.8 -
4．下列句子中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（ ?。?/h2>
組卷：53引用：1難度：0.8
二、閱讀理解（36分）
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11．課內(nèi)閱讀，回答問(wèn)題。
①還是在二次戰(zhàn)役的時(shí)候，有一支志愿軍的部隊(duì)向敵后猛插，去切斷軍隅里敵人的逃路。當(dāng)他們趕到書(shū)堂站時(shí)，逃敵也恰恰趕到那里，眼看就要從汽車(chē)路上開(kāi)過(guò)去。這支部隊(duì)的先頭連就匆匆占領(lǐng)了汽車(chē)路邊一個(gè)很低的光光的小山岡，阻住敵人。一場(chǎng)壯烈的搏斗就開(kāi)始了。敵人為了逃命，用了32架飛機(jī)、10多輛坦克發(fā)起集團(tuán)沖鋒，向這個(gè)連的陣地洶涌卷來(lái)，整個(gè)山頂?shù)耐炼急淮蚍耍蛷椀幕鹧姘堰@個(gè)陣地?zé)t了。但是，勇士們?cè)谶@煙與火的山岡上，高喊著口號(hào)，一次又一次把敵人打死在陣地前面。敵人的死尸像谷子似的在山前堆滿(mǎn)了，血也把這山岡流紅了。可是敵人還是要拼死爭(zhēng)奪，好使自己的主力不致覆滅。這場(chǎng)激戰(zhàn)整整持續(xù)了八個(gè)小時(shí)。最后，勇士們的子彈打光了。蜂擁上來(lái)的敵人占領(lǐng)了山頭，把他們壓到山腳。飛機(jī)擲下的汽油彈把他們的身上燒著了火。這時(shí)候，勇士們是仍然不會(huì)后退的呀，他們把槍一摔，向敵人撲去，身上帽子上呼呼地冒著火苗，把敵人抱住，讓身上的火，也把占領(lǐng)陣地的敵人燒死。……據(jù)這個(gè)營(yíng)的營(yíng)長(zhǎng)告訴我，戰(zhàn)后，這個(gè)連的陣地上，槍支完全碎了，機(jī)槍零件扔得滿(mǎn)山都是。烈士們的遺體，保留著各種各樣的姿勢(shì)。有抱住敵人腰的，有抱住敵人頭的，有掐住敵人脖子把敵人摁倒在地上的，和敵人倒在一起，燒在一起。有一個(gè)戰(zhàn)士，他手里還緊握著一個(gè)手榴彈，彈體上沾滿(mǎn)腦漿；和他死在一起的美國(guó)鬼子，腦漿迸裂，涂了一地。另一個(gè)戰(zhàn)士，嘴里還銜著敵人的半塊耳朵。在掩埋烈士遺體的時(shí)候，由于他們兩手扣著，把敵人抱得那樣緊，分都分不開(kāi)，以致把有些人的手指都掰斷了……這個(gè)連雖然傷亡很大，他們卻打死了300多敵人，更重要的，他們使得我們部隊(duì)的主力趕上來(lái)，聚殲了敵人。
②這就是朝鮮戰(zhàn)場(chǎng)上一次最壯烈的戰(zhàn)斗——松骨峰戰(zhàn)斗，或者叫書(shū)堂站戰(zhàn)斗。假若需要立紀(jì)念碑的話(huà)，讓我把帶火撲敵和用刺刀跟敵人拼死在一起的烈士們的名字記下吧。他們的名字是：王金傳、那玉堂、井玉琢、王文英、能官全、王金侯、趙錫杰、隋金山、李玉安、丁振岱、張貴生、崔玉亮、李樹(shù)國(guó)。還有一個(gè)戰(zhàn)士，已經(jīng)不可能知道他的名字了。讓我們的烈士們千載萬(wàn)世永垂不朽吧！
③這個(gè)營(yíng)的營(yíng)長(zhǎng)向我敘說(shuō)了以上的情形，他的聲調(diào)是緩慢的，他的感情是沉重的。他說(shuō)在陣地上掩埋烈士的時(shí)候，他掉了眼淚。但是，他接著說(shuō)：“你不要以為我是為他們傷心，不，我是為他們驕傲！我覺(jué)得我們的戰(zhàn)士太偉大了，太可愛(ài)了，我不能不被他們感動(dòng)得掉下淚來(lái)?！?br />（1）本段的內(nèi)容可用文中的一個(gè)語(yǔ)句加以概括，這個(gè)語(yǔ)句是
（2）下列對(duì)文章內(nèi)容理解和概括正確的一項(xiàng)是
A.上文出自小說(shuō)《誰(shuí)是最可愛(ài)的人》，其中的戰(zhàn)斗場(chǎng)面可謂驚心動(dòng)魄，令人肅敬、動(dòng)容。
B.“他們的氣質(zhì)是那樣的淳樸和謙遜”，句中“謙遜”一詞可以理解為“謙和、遜色”。
C.上文描述的是松骨峰戰(zhàn)斗，作者以正面、側(cè)面相結(jié)合的方式展現(xiàn)了戰(zhàn)場(chǎng)的慘烈、戰(zhàn)士們的英勇。
D.“我不能不被他們感動(dòng)得掉下淚來(lái)?！边@是雙重否定句。從語(yǔ)義上可以換成“我難道能被他們感動(dòng)得掉下淚來(lái)？”這樣的反問(wèn)句式。
（3）有人說(shuō)，選文第①段中“敵人的死尸像谷子似的在山前堆滿(mǎn)了，血也把這山岡流紅了?？墒菙橙诉€是要拼死爭(zhēng)奪，好使自己的主力不致覆滅”等句子有顯示敵人英勇頑強(qiáng)的嫌疑，應(yīng)該刪除。請(qǐng)說(shuō)說(shuō)你的看法和理由。
（4）“三十二架飛機(jī)”“十多輛坦克”“集團(tuán)沖鋒”在文中有怎樣的表達(dá)效果？
（5）文中的畫(huà)線(xiàn)語(yǔ)句運(yùn)用了什么修辭方法？起到了怎樣的作用？
整個(gè)山頂?shù)耐炼急淮蚍?，汽油彈的火焰把這個(gè)陣地?zé)t了。
（6）新時(shí)代，社會(huì)賦予了“最可愛(ài)的人”更為豐富的內(nèi)涵，你覺(jué)得新時(shí)代還有哪些人也可以稱(chēng)作“最可愛(ài)的人”？試說(shuō)說(shuō)你的理由。組卷：14引用：1難度：0.3
三、作文（50分）
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12．作文。
背了這么長(zhǎng)時(shí)間《弟子規(guī)》了，你理解了多少？下面是《弟子規(guī)》“總敘”及解釋?zhuān)?qǐng)同學(xué)們對(duì)照一下，尋找自己的不足，以“青春里漏掉的一課”為題寫(xiě)一篇600字左右的文章。
《弟子規(guī)》總敘：弟子規(guī)，圣人訓(xùn)，首孝弟，次謹(jǐn)信。泛愛(ài)眾，而親仁，有余力，則學(xué)文。
（解釋?zhuān)骸兜茏右?guī)》這本書(shū)，是依據(jù)至圣先師孔子的教誨而編成的生活規(guī)范。首先在日常生活中，要做到孝順父母，友愛(ài)兄弟姐妹。其次在一切日常生活言語(yǔ)行為中要小心謹(jǐn)慎，要講信用。和大眾相處時(shí)要平等博愛(ài)，并且親近有仁德的人，向他學(xué)習(xí)，這些都是很重要非做不可的事，如果做了之后，還有多余的時(shí)間精力，就應(yīng)該好好的學(xué)習(xí)“六藝”等其他有益的學(xué)問(wèn)。）
要求：
①要寫(xiě)自己的經(jīng)歷體驗(yàn)和感受；
②抒發(fā)自己的真情實(shí)感；
③書(shū)寫(xiě)清晰工整、標(biāo)點(diǎn)規(guī)范，作文格式準(zhǔn)確。組卷：4引用：1難度：0.3