人教新版七年級(jí)上冊(cè)《3.5.2 綠色植物的呼吸作用》2021年同步練習(xí)卷（2）
發(fā)布：2024/4/20 14:35:0
一、（每小題只有一個(gè)選項(xiàng)符合題意，每小題4分，共60分）
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1．植物體進(jìn)行呼吸作用的部位是（ ?。?/h2>
組卷：114引用：21難度：0.7 -
2．超市常見(jiàn)新鮮水果用保鮮膜包裹延長(zhǎng)存放時(shí)間，原因是保鮮膜可（ ?。?/h2>
組卷：14引用：2難度：0.5 -
3．植物體進(jìn)行呼吸作用的時(shí)間是（ ）
組卷：106引用：92難度：0.9 -
4．呼吸作用所需要的原料和生成的物質(zhì)依次是（ ?。?/h2>
組卷：12引用：2難度：0.5 -
5．呼吸作用的實(shí)質(zhì)是（ ?。?/h2>
組卷：19引用：1難度：0.5 -
6．如圖所示是某興趣小組進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的裝置圖，能驗(yàn)證種子萌發(fā)消耗氧氣的裝置是（ ?。?/h2>
組卷：76引用：4難度：0.4
二、非選擇題（本題共4小題，每空2分，共40分）
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18．右圖種子進(jìn)行呼吸作用及植物進(jìn)行光合作用的實(shí)驗(yàn)裝置。瓶?jī)?nèi)是潮濕的將要萌發(fā)的種子，密封完好的塑料罩內(nèi)是生長(zhǎng)旺盛的綠色植物。
（1）實(shí)驗(yàn)開(kāi)始，將裝置從陰涼處移到陽(yáng)光下，由于溫度升高，瓶?jī)?nèi)種子的增強(qiáng)。使得濃度加大。這種物質(zhì)擴(kuò)散到塑料罩內(nèi)后，植物的光合作用會(huì)增強(qiáng)。
（2）過(guò)一段時(shí)間后，會(huì)發(fā)現(xiàn)在塑料罩內(nèi)壁上出現(xiàn)小水珠，這些小水珠來(lái)自植物的（填某種生理活動(dòng)）。
（3）如果將瓶?jī)?nèi)的玻璃管口堵塞，種子的呼吸作用和植物的光合作用均將（填“增強(qiáng)”或“減弱”），原因是。組卷：50引用：20難度：0.3 -
19．我校興趣小組探究“植物的光合作用和呼吸作用”的實(shí)驗(yàn)步驟如下，請(qǐng)分析回答。
①將長(zhǎng)勢(shì)、大小相同的兩株天竺葵放在暗處2天后，分別置于兩瓶?jī)?nèi)，密封瓶口，設(shè)為A、B瓶。
②將A瓶移到光下2～3個(gè)小時(shí)，B瓶仍放在暗處（如圖1）。
③取下玻璃蓋，將點(diǎn)燃的蠟燭分別伸入A、B瓶（如圖2）。
④摘取A、B瓶中大小相同的兩片葉片，放入盛有酒精的小燒杯中水浴加熱，脫色。
⑤取出脫色的葉片漂洗，滴加碘液。
（1）步驟①暗處理的目的是把葉片中原有的消耗盡或運(yùn)走。
（2）步驟②中A、B瓶構(gòu)成一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)，其變量是。
（3）步驟③，伸入A瓶的蠟燭燃燒更劇烈，說(shuō)明瓶中富含（氣體），這是植物進(jìn)行光合作用產(chǎn)生的；伸入B瓶的蠟燭熄滅，說(shuō)明瓶中缺少上述這種氣體，該氣體是被植物的作用消耗掉的。
（4）步驟④將葉片脫色，指的是脫去葉綠體中的。
（5）步驟⑤滴加碘液后，摘自A瓶的葉片會(huì)變藍(lán)色，摘自B瓶的葉片不變藍(lán)色，這不僅說(shuō)明光合作用的產(chǎn)物是，還說(shuō)明光合作用需要。
（6）植物進(jìn)行光合作用的主要器官是。組卷：7引用：1難度：0.5