2022年上海市閔行區(qū)高考?xì)v史二模試卷
發(fā)布:2024/11/20 9:0:2
一、解答題(共4小題,滿分100分)
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1.文物講述“何以中國”
壬寅新春,來自全國三十多個(gè)地方博物館的一百多件珍貴文物匯聚故宮博物院,生動呈現(xiàn)華夏大地“何以中國”。
(1)請將以上特展的部分展品,按其時(shí)間先后填入年代尺。(填字母)
(2)本次文物展以“何以中國”為主題,分為源、流、匯三個(gè)單元。請依據(jù)提示,選擇下面合適的內(nèi)容,將表格補(bǔ)充完整。(填字母)單元主題 說明材料 源: E 流: C 匯:格物致知匯流澄鑒 A.《四庫全書》 B.天文圖碑拓片 D.波斯孔雀藍(lán)釉陶瓶 F.石磨盤、磨棒 G.生作在茲啟蒙奠基 H.血脈相依多元薈萃
示例:
F:了解新石器時(shí)代生產(chǎn)工具的形制,也反映當(dāng)時(shí)的生產(chǎn)力水平。組卷:12引用:1難度:0.3
一、解答題(共4小題,滿分100分)
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3.“更衣冠”的對話
見微知著,厚重的歷史往往通過一些點(diǎn)滴毫末的細(xì)節(jié)折射出來。以下是1875年李鴻章與日本駐華公使森有禮的對話……
——根據(jù)馬立誠《歷史的拐點(diǎn):中國歷朝改革變法實(shí)錄》整理問題:
(1)概述“對話”發(fā)生的歷史背景。
(2)歸納“對話”的雙方有哪些分歧?
(3)試舉兩例說明1000年前日本是如何學(xué)習(xí)中國的長處?
(4)你如何看待雙方對“羞恥”的認(rèn)識?組卷:7引用:1難度:0.6 -
4.民族國家的構(gòu)建
民族國家是近代新出現(xiàn)的國家形式,較早建立民族國家的英法美等國,也由此成為那個(gè)時(shí)代脫穎而出的強(qiáng)者。
材料一在中世紀(jì)的西歐,假如你問一個(gè)人的身份,他會首先告訴你,他是基督徒,其次是某個(gè)地區(qū)的居民,比如盧瓦爾河谷人、勃艮第人或者倫敦人,最后才可能是英格蘭人、法蘭西人或者德意志人。
——余建華《民族主義歷史遺產(chǎn)與時(shí)代風(fēng)云的交匯》古代中國從來不曾出現(xiàn)過民族主義的觀念,僅有的是對一家一姓王朝或華夏文化的認(rèn)同?!爸袊藗鹘y(tǒng)觀念中極度缺乏國家觀念,而總愛說‘天下’,……見(現(xiàn))出其完全不像國家?!?br />——樂山主編《潛流——對狹隘民族主義的批判與反思》
——齊世榮《世界史》近代卷人們在一位有道明君治理下才有一個(gè)祖國,在一個(gè)昏君統(tǒng)治下就根本談不上什么祖國了。
——伏爾泰在法國大革命中,人們認(rèn)為法蘭西民族的成員不僅居住在同一地域、使用相同的語言,而且相互之間是平等的,全體法國人組成了法蘭西民族。
——李宏圖《西歐近代民族主義思潮研究》
材料三 辛亥革命在形式上將我們從封建王朝中解放出來,代之以嶄新的共和國形式?!瓏业谝淮闻c領(lǐng)土、民族、主權(quán)等現(xiàn)代的概念牢牢地結(jié)合在一起。辛亥革命以后的五四運(yùn)動、抗日戰(zhàn)爭……都是通過對民族國家特有的主權(quán)意識的爭取來喚醒整個(gè)國家和民族,爭取的是在民族國家之林的生存權(quán)利。……這就是作為一個(gè)民族國家的力量。
——摘編自朱月白《從朝代之國走向民族之國》問題:
(1)材料一反映了當(dāng)時(shí)人們怎樣的“國家觀”?
(2)結(jié)合材料二及所學(xué)知識,近代以來法國人的“國家”發(fā)生了哪些變化?
(3)有學(xué)者認(rèn)為辛亥革命是“西方國家理論在近代中國的實(shí)踐”,結(jié)合材料三談?wù)勀銓@句話的理解。
(4)結(jié)合材料和所學(xué),你如何看待近代民族國家的構(gòu)建?組卷:3引用:7難度:0.5