2011-2012學(xué)年江蘇省鹽城市東臺市富安中學(xué)九年級（上）第十四周雙休日自主學(xué)習(xí)化學(xué)作業(yè)
發(fā)布：2024/12/28 12:0:2
一、單選題：
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1．將家庭中常用的四種調(diào)味品分別放入水中，不能形成溶液的是（ ）
組卷：46引用：3難度：0.9 -
2．下列哪種方法不可能用于分離飽和溶液中的溶質(zhì)和溶劑（ ）
組卷：141引用：52難度：0.9 -
3．將適量的下列物質(zhì)溶解于水的過程中，會使溶液的溫度顯著降低的是（ ?。?/h2>
組卷：50引用：25難度：0.9 -
4．如圖是某物質(zhì)的溶解度曲線，60℃時，取100g水配制成該物質(zhì)的飽和溶液，當(dāng)溫度降低至30℃時所得溶液的質(zhì)量為（ ?。?/h2>組卷：163引用：34難度：0.7 -
5．下列有關(guān)溶液的說法符合實際的是（ ?。?/h2>
組卷：112引用：20難度：0.7 -
6．為預(yù)防自行車生銹，下列做法中不合理的是（ ）
組卷：80引用：32難度：0.9
二、非選擇題
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19．如圖是a、b、c三種物質(zhì)的溶解度曲線，a與c的溶解度曲線相交于P點．據(jù)圖回答：
（1）P點的含義是．
（2）t1℃時30g a物質(zhì)加入到50g水中不斷攪拌，能形成80g溶液嗎？（填“能”或“不能”）．
（3）t2℃時，a、b、c三種物質(zhì)的溶解度按由小到大的順序排列的是（填物質(zhì)序號）．組卷：100引用：35難度：0.5 -
20．鋼鐵是使用最多的金屬材料．在今年的化學(xué)活動周中，某校興趣小組的同學(xué)在老師指導(dǎo)下做了二個有關(guān)鐵的實驗．
實驗一：用干燥純凈的一氧化碳還原氧化鐵
實驗裝置如下圖：
其中A是實驗室用草酸（H2C2O4）和濃硫酸加熱制取一氧化碳的氣體發(fā)生裝置，反應(yīng)的化學(xué)方程式是：H2C2O4H2O+CO2↑+CO↑．請回答下列問題：濃硫酸△
（1）B裝置中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是．
（2）C裝置無明顯現(xiàn)象，C裝置的作用是．
D裝置中濃硫酸的作用是．
（3）E裝置中的實驗現(xiàn)象是．
（4）F裝置的作用是、．
實驗二：鋁粉和氧化鐵粉末反應(yīng)（鋁熱反應(yīng)）
實驗裝置如下圖：
圖中紙漏斗由兩張濾紙折疊成漏斗狀套在一起，使四周都有四層，點燃鎂條后觀察到的現(xiàn)象：鎂條劇烈燃燒，發(fā)出耀眼的白光，放出大量的熱，紙漏斗的下部被燒穿，有熔融物落入細沙中．
實驗后老師作了如下提示：實驗中鎂條和氯酸鉀的作用是提供反應(yīng)所需的高溫條件，鋁粉和氧化鐵粉末在高溫條件下的反應(yīng)叫鋁熱反應(yīng)，屬于置換反應(yīng)，該反應(yīng)常用于焊接鋼軌．請寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式．該反應(yīng)中單質(zhì)鋁與一氧化碳有相似的（填“氧化”或“還原”）性．
實驗后同學(xué)們對金屬與金屬氧化物間的反應(yīng)產(chǎn)生興趣，激發(fā)了探究熱情．
提出問題：任何金屬與金屬氧化物在高溫條件下都能反應(yīng)嗎？
同學(xué)們在請教老師后設(shè)計了如下實驗方案并進行了探究．
實驗方案：
實驗總結(jié)：金屬與金屬氧化物在高溫條件下有些能反應(yīng)，有些不能反應(yīng)．實驗組別 實驗操作 實驗現(xiàn)象 結(jié)論 實驗1 取Zn、CuO粉末的均勻混合物于密閉容器中，高溫加熱．
向冷卻后的固體中加入足量的稀鹽酸．黑色粉末變成 色
固體部分溶解，有氣泡產(chǎn)生，水溶液呈無色．Zn和CuO能發(fā)生置換反應(yīng)． 實驗2 取Mg、CuO粉末的均勻混合物于密閉容器中，高溫加熱．
向冷卻后的固體中加入足量的稀鹽酸．發(fā)生爆炸，黑色粉末變成紅色．
固體部分溶解，有氣泡產(chǎn)生，水溶液呈色．實驗3 取Cu、Fe2O3粉末的均勻混合物于密閉容器中，高溫加熱． 粉末無變化 Cu、Fe2O3不能反應(yīng)．
反思拓展：金屬與金屬氧化物在高溫條件下反應(yīng)的規(guī)律和金屬與的反應(yīng)相似．組卷：547引用：9難度：0.1