2020年福建省漳州市高考歷史模擬試卷（一）
發(fā)布：2024/11/6 15:30:2
一、選擇題。每題4分。
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1．有學(xué)者指出：“西周的封邦建國實現(xiàn)了以姬姓為主的貴族階層、被征服的臣仆、封地土著三種人的結(jié)合，突破了純粹的血緣組織框架。”該學(xué)者主要強調(diào)，分封制（ ）
組卷：0引用：3難度：0.7 -
2．漢武帝派董仲舒弟子呂步舒辦理淮南獄案，呂步舒根據(jù)《春秋》斷獄，無須奏請朝廷?！凹冗€奏事，上皆是之。”這表明（ ?。?/h2>
組卷：9引用：9難度：0.5 -
3．元世祖至元二十一年（1284年），在杭州、泉州設(shè)置市舶都轉(zhuǎn)運司，“官自具船”，選人到海外進行貿(mào)易，所得利潤中，“官取其七，所易人得其三”，這表明元初（ ?。?/h2>
組卷：56引用：13難度：0.6 -
4．明末清初的思想家認為，以王守仁為代表的理學(xué)造成了一種專務(wù)心性之虛、不務(wù)政事之實的作風(fēng)，要求“從王學(xué)回到朱學(xué)”。究其原因是，朱學(xué)（ ?。?/h2>
組卷：19引用：8難度：0.5 -
5．19世紀50年代初，一個在中國三個省份住了十年的英國人說道：“我還沒有看見過一個靠勞作生活的中國人穿過一件用我們的布料做的衣服。”這說明（ ?。?/h2>
組卷：25引用：4難度：0.5
四、【20世紀的戰(zhàn)爭與和平】（15分）
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16．材料 1943年12月1日中美英三國發(fā)表《開羅宣言》稱，三大盟國此次進行戰(zhàn)爭之目的，在于制止及懲罰日本之侵略，決不為自己圖利，亦無拓展領(lǐng)土之意。三國之宗旨，在剝奪日本自從1914年第一次世界大戰(zhàn)開始后在太平洋上所奪得或占領(lǐng)之一切島嶼；在使日本所竊取于中國之領(lǐng)土，例如滿洲、臺灣、澎湖群島等，歸還中華民國；我三大盟國軫念朝鮮人民所受之奴役待遇，決定在相當(dāng)期間。使朝鮮自由獨立。1945年7月26日，中美英三國發(fā)表《波茨坦公告），敦促日本投降，并強調(diào)《開羅宣言}之條件必將實施，日本主權(quán)限于四島及盟國決定的其它小島。在雅爾塔會議上，美蘇對朝鮮以三八線進行了劃分。戰(zhàn)后英蘇分別占領(lǐng)南北朝鮮并最終分別扶植了政權(quán)。根據(jù)二戰(zhàn)結(jié)束前的商定，日本由多國占領(lǐng)，然而，戰(zhàn)爭結(jié)束后事實上由美國獨占，并根據(jù)美國的全球利益對日本采取了一系列措施，并于1951年簽訂《舊金山對日和約》和《美日安全條約》，美國與日本締結(jié)的軍事同盟。
--據(jù)《國條約集》等整理
（1）根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識，概括美國遠東政策的變化。
（2）根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識，說明美國遠東政策變化的影響。組卷：8引用：11難度：0.4
五、【中外歷史人物評說】（15分）
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17．材料：黃旭華（1926-），“中國核潛艇之父”，共和國勛章獲得者。生活在戰(zhàn)亂時代的黃旭華少年求學(xué)時立志學(xué)習(xí)航空和造船，抵御外敵的便略。1945年，黃旭華考入上海交通大學(xué)造船系，1958年黃旭華孝命調(diào)往中國“造船技術(shù)研究室”，負責(zé)我國一代港艇的總體設(shè)計工作，從此隱姓埋名三十載，黃旭華帶領(lǐng)團隊從調(diào)查研究入手，在報紙雜志里面去尋找拼湊世界保密控制很嚴的嚴的核潛艇資料，在沒有任何技術(shù)外下用算盤和計算尺演算了數(shù)以億計的數(shù)據(jù)，用了8年時間攻克了反應(yīng)堆技術(shù)、艇體噸型設(shè)計、水下發(fā)射等7個核潛艇關(guān)鍵技術(shù)，使中國在1964年成為世界上第五個擁有核潛艇的國家。1988年，62歲的黃旭華親自下潛300米，是世界核潛艇總設(shè)計師親自深潛試驗的第一人。
--摘編自人民日報《中國核潛艇之父黃旭華癡心不改強國夢》（1）根據(jù)材料，概括黃旭華對我國國防科技事業(yè)的貢獻。
（2）根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識，分析黃旭華取得巨大成就的原因。組卷：4引用：8難度：0.4