2022-2023學年河南省南陽市高一（上）期中語文試卷

一、現(xiàn)代文閱讀（36分）（一）論述類文本閱讀（本題共1小題，9分）

• 1．閱讀下面的文字，完成下面小題。
        在散文中，有一類題材幾乎為所有寫作者青睞，那就是親情散文。所謂“親情散文”，是指以家人親戚為敘寫對象，抒發(fā)親情感受的散文類型。情感是散文的核心元素，而親情無疑又是情感中最柔軟、最真摯、最動人的部分。這類散文不用面壁虛構(gòu)，不用絞盡腦汁，只要調(diào)動情感積累和生活記憶，下筆即如擰開了水龍頭。
        然而，親情散文易寫難工，要想在文學性和思想性上達到“文質(zhì)兼美”的效果，避免同質(zhì)化、程式化，令讀者耳目一新，有幾個方面需要留意。首先，在主題表達上可以更加豐富多元。對親情的贊美，是每個寫作者發(fā)自內(nèi)心的聲音，也是親情散文的一個特色和長處，文學史上留下的諸多名篇就說明了這一點。寫父母勤勞、善良、節(jié)儉、無私乃至偉大，“父愛如山”“母愛如水”，都是作者的真情流露。與此同時，也可以通過其他主題表達，將親情的豐富性和復雜性體現(xiàn)出來，更深刻地表情達意。其次，陳年往事，流金歲月，綿綿不絕的思念和緬懷，能夠?qū)⒂H人過去的點點滴滴勾連還原，在敘述形態(tài)上這是寫過去。除此之外，是否也可以寫寫“現(xiàn)在時”呢？將回憶與對親情的動態(tài)描摹結(jié)合起來，也許會更加生動鮮活。
        那么，該如何推陳出新，創(chuàng)作出具有嶄新審美氣象的親情散文呢？我們可以從一些散文名篇中，獲得有益啟發(fā)。
        首先要選擇獨特的敘述視角。中國古代詩文皆有托物寄情的藝術(shù)傳統(tǒng)，將感情附著于具體的物象上，或選擇一個觀察與抒發(fā)的角度，這樣比大水漫灌式的敘述更清晰，給人印象更深。如朱自清的名篇《背影》，寫一個父親對遠行兒子的慈愛，將視點聚焦在父親的“背影”上，——那個穿過鐵道、費力爬上月臺去買橘子的肥胖蹣跚的背影，成為父愛的經(jīng)典符號。鐵揚的《母親的大碗》，選取一個道具——大碗來寫母親。勤勉省儉的母親只有在生日時才拿出大碗吃飯，這只大碗跟母親生命中的重要時刻緊密聯(lián)系在一起。大碗里盛放的是飯食，同時又盛滿了莊重、尊敬、懷念等種種精神元素，是寫實，也是隱喻和象征。
        其次是寫出獨特的生命體驗。托爾斯泰說“幸福的家庭都是相似的，不幸的家庭各有各的不幸”，其實幸福的家庭也各有各的生活況味。在親情散文寫作中，不能只看到“相似性”，而要寫出共性中的個性。如彭程的《對坐》，作者選取了一個日常生活場景，與年老的父母相對而坐，這是我們很多人都有的經(jīng)歷。但細心的作者在默默流逝的光陰里卻別有一番深刻洞悉，“生命是一個緩慢的流程，在成長、旺盛和衰頹之間，他們進入了最后一個階段，漸行漸遠”。與父母“對坐”的短暫駐留，終會迎來永久的分離，這種感覺真實到殘酷。但作者又不是一個悲觀主義者，他的清醒，反面恰恰是珍惜。汪曾祺的《多年父子成兄弟》寫父子之情，溫情脈脈，“我覺得一個現(xiàn)代化的、充滿人情味的家庭，首先必須做到‘沒大沒小’。父母叫人敬畏，子女‘筆管條直’最沒有意思”。代際間的尊重理解是重要的，“多年父子成兄弟”是作者眼中平等、民主的現(xiàn)代家庭關系的理想境界。汪曾祺將個人體驗升華到思想層面，用文字留下了一個經(jīng)典的親情范式。
        第三是要在人性深度開掘上著力。應當承認，家庭關系與親情關系是世界上最復雜最糾葛的關系。愛，不全是溫暖，不恰當?shù)膼塾袝r也是一種負擔甚至傷害，人性的深刻和復雜或許在這里比別處更能得到燭照。但是，出于避諱等原因，作者往往不愿寫親情關系中不如意、不和諧的一面，單純贊美就成了唯一的選擇。其實，親人間的隔膜如何消除、矛盾如何化解以及如何相互理解和體諒對方，更為重要。如陳福民的《與你遙遙相望》，幾乎顛覆了以往作品中的母親形象，他不著力頌揚母親善良、勤勞等美德，也不著力抒發(fā)自己的緬懷和思念，而是將親子關系推到一個更為平等的對話層面?！斑b遙相望”一語充滿了無奈與辛酸，拓展了親情關系的另一個維度。彭學明的長篇散文《娘》，是一部懺悔書，它的震撼之處，不是講述了母親命途多舛的人生，而是椎心泣血地抱愧作為人子對母親的種種不恭，從而揭橥出母子親情不對等的普遍現(xiàn)象，引人自省。作者敢于自我解剖的非凡勇氣委實罕見。
        契訶夫嘗言，“獨創(chuàng)是藝術(shù)的生命”。在親情散文寫作上，作者應盡力走出舒適區(qū)，規(guī)避藝術(shù)窠臼，在選題、立意、呈現(xiàn)等方面悉心揣摩，自出機杼，則佳作可期。
  （選自2022年6月22日《人民日報（海外版）》劉江濱《散文如何寫親情》）（1）下列關于原文內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項是

   

  
  A.幾乎所有作者都青睞寫作親情散文，這種題材的散文記敘描寫家人親戚，抒發(fā)對親情的感受。
  B.寫親情散文容易，但在思想性和文學性上達到“兼美”有難度，容易出現(xiàn)同質(zhì)化、程式化的現(xiàn)象。
  C.鐵揚選取“大碗”來寫母親，運用寫實與隱喻和象征結(jié)合的手法，符合中國古代詩文托物寄情的傳統(tǒng)。
  D.作者認為代際間尊重理解是重要的，“多年父子成兄弟”是平等民主的現(xiàn)代家庭關系的理想境界。
  （2）下列對原文論證的相關分析，不正確的一項是

   

  
  A.文章先闡明親情散文的內(nèi)涵，接著指出其易寫難工的特點，重點論述了寫作親情散文如何推陳出新。
  B.文章舉朱自清描寫父親背影的例子，論證了創(chuàng)作出具有嶄新審美氣象的親情散文要選擇獨特的敘述視角。
  C.陳福民和彭學明的作品分別表現(xiàn)了更為平等和不對等的親情關系，運用對比論證，證明應深度開掘人性。
  D.在論述創(chuàng)作具有嶄新審美氣象的親情散文的藝術(shù)方法時，各段都采用總分結(jié)構(gòu)，各段之間層層遞進。
  （3）根據(jù)原文內(nèi)容，下列說法正確的一項是

   

  
  A.寫作親情散文不用虛構(gòu)和勞神費思，只需要從生活記憶和情感積累中取材，就可以文思泉涌。
  B.親情散文要讓讀者耳目一新，就要盡量避免和經(jīng)典名篇一樣寫父母勤勞善良的品質(zhì)和偉大的人格。
  C.基于家庭關系和親情關系的復雜性，作者認為人性的深刻和復雜或許在親情中尤其能得到洞悉。
  D.親人間消除隔膜、化解矛盾等比單純贊美更重要，所以寫作親情散文要有勇氣，不避諱這些內(nèi)容。
  組卷：4引用：1難度：0.6

  解析

（二）實用類文本閱讀（本題共1小題，12分）

• 2．閱讀下面的文字，完成下面小題。
  材料一：
        伏旱，發(fā)生在7月中旬至8月中旬期間的旱象，因這期間正處于伏天，故稱“伏旱”。伏旱的特點是太陽輻射強烈，溫度高、濕度小、蒸發(fā)和蒸騰量大。伏旱主要發(fā)生在中國長江流域及江南地區(qū)，特別是湖北、湖南、江西、江蘇、安徽等省。在西太平洋副熱帶高壓控制，且少臺風活動時，容易出現(xiàn)嚴重干旱，降水量顯著少于多年平均值的現(xiàn)象。夏季是農(nóng)作物生育旺盛的時期，伏旱雖不及春旱出現(xiàn)的頻率高，但對作物的危害一般較春旱重，所以有“春旱不算旱，夏旱減一半”的農(nóng)諺。
  （摘編自“百度百科”）材料二：
        適度的臺風雨，對緩解長江中下游地區(qū)的“伏旱”有一定的好處。陸游的《喜雨歌》就描述了臺風攜雨解“伏旱”的景象。這首詩是南宋慶元五年（公元1199年）農(nóng)歷六月，陸游在山陰故鄉(xiāng)寫的。農(nóng)歷六月是長江中下游地區(qū)的盛夏伏旱期，這一年六月前苦旱，剛好有臺風攜雨解“伏旱”，甘霖普降，大面積旱情解除，農(nóng)民得以豐收。
  （摘自顧芳佳《陸游的詩與氣象災害》）材料三：
        據(jù)預測，9月長江上游降雨較常年同期總體偏多，對旱情緩解有利，但部分重旱區(qū)旱情仍可能持續(xù)；長江中下游及洞庭湖、鄱陽湖地區(qū)降雨較常年同期偏少，旱情可能進一步發(fā)展，仍需立足抗大旱、抗久旱，部分降雨地區(qū)則需防范旱澇急轉(zhuǎn)引發(fā)次生災害風險。
        四川省水利廳相關負責人說，四川省今年遭遇了近10年來最重夏伏旱，旱情持續(xù)40多天，無有效降雨。四川省發(fā)揮大型灌區(qū)骨干工程“挑大梁”作用，強化水資源精準調(diào)度和科學配置，7月以來全省水庫工程供水累計抗旱澆灌面積378.52萬畝，解決了146萬人因旱情飲水受影響問題。
        根據(jù)預測，8月31日至9月5日長江中下游無明顯降雨過程，至10月降水量偏少。長江水利委員會將繼續(xù)做好旱情監(jiān)測預警，制定上游水庫群蓄水計劃，完善抗旱水源準備，為杭旱提供技術(shù)支撐。
  （摘自2022年8月30日新華社《應對伏秋連旱防范旱澇急轉(zhuǎn)》）（1）下列對伏旱相關內(nèi)容的理解和分析，正確的一項是

   

  
  A.伏旱因伏天發(fā)生在長江流域和江南地區(qū)而得名，通常發(fā)生在7月到8月之間。
  B.伏旱時陽光強烈，高溫低濕，蒸發(fā)蒸騰量大，給農(nóng)作物造成的影響最為嚴重。
  C.在西太平洋副熱帶高壓控制下，臺風活動少，容易出現(xiàn)降水量明顯少于往年的伏旱。
  D.伏旱不僅會給農(nóng)業(yè)生產(chǎn)活動帶來危害，而且會給人們的日常生活造成威脅。
  （2）下列對材料相關內(nèi)容的概括和分析，正確的一項是

   

  
  A.文中農(nóng)諺表明，我國春天更常出現(xiàn)干旱，伏旱相對少見，但一旦出現(xiàn)伏旱，對農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的危害更嚴重。
  B.《喜雨歌》描寫在伏旱后普降甘霖的景象，說明古人認識到適度的臺風雨有利于緩解伏早這一自然現(xiàn)象。
  C.四川省7月以來通過調(diào)水來澆灌農(nóng)田，供給人民飲水，應對40多天無降雨引發(fā)的今年最重夏伏旱。
  D.與常年同期相比，長江上游9月降雨總體偏多，但8月底至10月，長江中下游降水量都偏少。
  （3）我國應當如何預防和應對伏旱？請結(jié)合材料簡析。
  組卷：1引用：1難度：0.2

  解析

（三）文學類文本閱讀（本題共1小題，15分）

• 3．閱讀下面的文字，完成下面小題。
  紅軍戰(zhàn)士001
  曾立力
        湘江一戰(zhàn)，部隊傷亡慘重，急需補員。通信股長領來個背微駝、頭發(fā)花白、年齡在五十開外的新兵。那人一身灰布軍裝鼓鼓囊囊、皺皺巴巴，雙手交叉在胸前抱根扁擔，神情木訥，哪像個紅軍戰(zhàn)士？倒像個挑夫。
        碰巧參謀長路過，參謀長上過軍校，受過正規(guī)的軍事訓練，對條令條例要求嚴格，看不得隊伍里有不正規(guī)的現(xiàn)象。他問：“識字不？”那人搖頭。旁邊有人代答道：“大字墨墨黑，小字不認得?！边@在當時的紅軍隊伍中較為普遍。參謀長說：“電話兵，簡單的阿拉伯數(shù)字還得認識，要考考?！笨伎季涂伎?。參謀長寫了個1，這人看了好一陣后方從牙縫里蹦出兩個字：“扁擔。”參謀長在后面加上兩個0，他摸了摸后腦勺說：“一根扁擔、倆籮筐。”再寫001，答：“倆籮筐、一根扁擔?！眳⒅\長擺擺手，態(tài)度也擺在那兒。
        通信股長連忙上前解釋：“這人是從中央蘇區(qū)一路抬機器過來的，湘江一戰(zhàn)機器沒了，堅決要求參軍隨大部隊走。老區(qū)的群眾覺悟就是高，可靠！”參謀長聽罷丟下句：“我的同志哥呀，‘洞洞么’都不曉得，那是要出問題的！”參謀長走了，沒說留與不留。部隊正缺人，去一線連隊，他年紀偏大，便被留在了電話班。他在興國老家是篾匠，長年累月的篾匠生涯使得他的背有些駝，大伙兒便喊他“興國駝子”，或“洞洞么”。
        深更半夜部隊急進，奉命攻打通道。槍刺在冷月下迅速移動，閃耀著鐵青色的光芒，興國駝子濃烈的葉子煙辣味兒，飄散在深夜的寒風里。天亮時部隊剛進入攻擊位置，一號陣地的電話就不通了。派他第一次單獨去執(zhí)行任務，不知他怎么弄的，結(jié)果把二號陣地也給弄沒了聲音。參謀長在指揮所里大為光火，當場把話筒給摔了，掏出駁殼槍，吼著要執(zhí)行戰(zhàn)場紀律。貽誤戰(zhàn)機，那是要槍斃的。所幸遇到的是股民團，部隊發(fā)起攻擊后一觸即潰，沒給戰(zhàn)場態(tài)勢造成多大影響。戰(zhàn)斗一結(jié)束，參謀長痛下決心，決不能再留他。只是部隊一直在敵人的圍追堵截下跳來跳去，不斷轉(zhuǎn)移，不好立馬打發(fā)他走。
        他像個做錯了事的小媳婦，見誰都低眉順眼，一聲不吭地隨隊伍行進。部隊一歇腳，他就叼桿煙袋，忙著給同志們編草鞋。他打草鞋前，總要把稻草捶了又揉，揉軟，再摻上些爛布條麻筋，打出的草鞋不易磨腳打泡，又結(jié)實又跟腳。他給自己編了個竹背簍，里面常備有未完工的草鞋和布條麻筋。多少同志在他手中領過草鞋？參謀長腳上穿的也是。每讓人領一雙草鞋，他都會找人記上個數(shù)字，慢慢琢磨。那段時間他在隊伍里只是個編外的老百姓。讓他重新成為一名紅軍戰(zhàn)士，是在攻打婁山關的戰(zhàn)斗中。那天的戰(zhàn)斗異常激烈，非戰(zhàn)斗人員都撲上去了。突然與總部的通話斷了，參謀長情急之下只好派他去查線。他像個小孩似的高興得蹦了起來，向參謀長行了個標準的軍禮：“保證完成任務！”這次參謀長不但很快就聽到了總部首長的聲音，還看到他押著兩個俘虜，背著捆電話線回來了。原來敵我雙方的電話線纏一塊了，都在查線，兩個煙槍兵被他制服，他順便還割了敵人幾里路的電話線。
        自此，他便到處搜集些通信器材到竹背簍里。紅軍長期流動作戰(zhàn)，無后勤依托保障，常為個小零件急得要命，竹背簍解決了大問題。乃至后來兄弟部隊遇到通信不暢的情況，也來竹背簍里找。因而，他名聲在外。上至軍團長，下至普通戰(zhàn)士，都曉得隊伍里有個興國駝子，有個百寶箱樣的竹背簍。
        紅軍抵達寶興后，忙著準備翻越雪山。竹背簍里自然添了些辣椒、鹽、煙葉等御寒的物品，足有百斤重。同志們勸他扔掉些暫且不用之物，他說件件都是寶貝，沒準兒哪天就能派上用場，都是他長征路上一步一步背過來的，舍不得丟掉。
        大雪山海拔4500米，高寒缺氧，氣候惡劣，雪花漫天飛舞。大伙兒都頭昏目花，胸悶氣短。隊伍中不斷有人掉隊、跌倒，許多戰(zhàn)友在身邊倒下就再也沒有起來，興國駝子卻表現(xiàn)出驚人的體力與耐力，肩負竹背簍，像瘦小的駱駝，“嘎吱、嘎吱”地踩著千年積雪，始終跟隨著隊伍往上爬，一步也沒落下。途中，同志們多次要替換他，都被他拒絕。他“吭哧、吭哧”喘著粗氣說：“背在我自己肩上才放心?！毖劭淳鸵赖缴巾敚蝗还蝸硪魂嚳耧L，他一腳踏空，跌倒，雪霧裹挾著他和竹背簍滾下萬丈深崖，瞬間便被茫茫白雪淹沒，了無蹤影，雪地上只留下了一副線拐。
        翻過雪山，同志們在山腳下為他壘了座衣冠冢，沒什么遺物，僅埋下那副線拐。一時誰也記不起他的大名。參謀長思忖片刻，抽出一把刺刀，在墓碑上刻下“紅軍戰(zhàn)士001”幾個大字。參謀長抹了把發(fā)紅的眼睛，硬是沒讓眼淚流出來，立即下達剛剛收到的總部電令：全軍作攻擊前進，一路向北！向北?。?br />（1）下列對小說相關內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是

   

  
  A.參謀長要考核“洞洞么”，是因為看到“洞洞么”的形象后對他的能力產(chǎn)生懷疑，事實證明，“洞洞么”確實不通文墨。
  B.“槍刺在冷月下迅速移動……飄散在深夜的寒風里”屬于環(huán)境描寫，營造了緊張的氣氛，為“洞洞么”犯錯作鋪墊。
  C.“參謀長”是小說的次要人物，既起到串聯(lián)情節(jié)的作用，又見證了“洞洞么”在紅軍隊伍中不斷成長的過程。
  D.婁山關戰(zhàn)役中，由于人員緊缺，參謀長不得不派“洞洞么”執(zhí)行任務，洞侗么出色地完成了任務，證明了自己。
  （2）文中的“洞洞么”有何形象特點？請結(jié)合文本概括分析。
  （3）小說以“紅軍戰(zhàn)士001”為題，有何妙處？請結(jié)合文本簡要分析。
  組卷：11引用：3難度：0.3

  解析

（二）語言文字運用II（本題共1小題，13分）

• 8．閱讀下面的文字，完成各題。
        今年秋季開學起，勞動課將從中小學的綜合實踐活動課中完全獨立出來，正式成為一門獨立課程。這一消息很快成為熱搜話題。有人感嘆，幾十年前中小學生熟悉的勞動課又回來了；也有人問，勞動課怎么上，上什么？①_______。我們希望孩子們在勞動課上學到的，不僅是簡單地煮飯、洗衣、打掃衛(wèi)生。
        勞動創(chuàng)造了人。無論在人類社會發(fā)展中，還是個人成長過程中，②_______。近些年來，青少年中四體不勤、五谷不分的不在少數(shù)，不珍惜勞動成果、不想勞動、不會勞動的也不少，學生更多在“紙面上、屏幕里”完成“成長”。把勞動單列出來開課，③_______，就是對這類現(xiàn)象的糾偏，具有現(xiàn)實針對性。
        勞動促成價值觀養(yǎng)成，使孩子能夠明辨是非，這在思想觀念多元的時代具有特殊重要性。
        通過勞動，不僅能使孩子自覺抵消“不勞而獲”“坐享其成”等錯誤觀念的影響，還能讓其自小形成熱愛勞動的正確價值觀。這樣，今天的中小學生，未來就會是國家建設者、勞動人民一員，是為美好生活而辛勤勞動的力量。
  （1）請在文中橫線處補寫恰當?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴密。每處不超過15個字。
  （2）根據(jù)材料內(nèi)容，概括出勞動教育的三點意義。每點不超過10個字。
  （3）文中畫橫線的句子有語病，請進行修改，使語言表達準確流暢。可少量增刪詞語，不得改變原意。
  組卷：6引用：4難度：0.7

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四、寫作（60分）

• 9．閱讀下面材料，根據(jù)要求作文。
        在青春的路口，曾經(jīng)有那么一條小路若隱若現(xiàn)，召喚著我。
        母親攔住我：“那條路走不得?！蔽也恍?。“我就是從那條路走過來的，你還有什么不信的？”“既然你能從那條路上走過來，我為什么不能？”“我不想讓你走彎路?！薄暗俏蚁矚g，而且我不怕?！蹦赣H心疼的看著我好久，然后嘆口氣：“好吧，你這個倔強的孩子，那條路很難走，一路小心?！?br />      在這條小路上，一些事情淡忘了，而某個細節(jié)，如一句話、一個動作甚至一個眼神卻記得很清楚。
        請以“青春期難忘的細節(jié)”為話題，寫一篇文章或一首現(xiàn)代詩。
        要求：自定立意；文體明確；自擬標題；不要套作，不得抄襲。不少于800字，詩歌不少于30行。
  組卷：9引用：6難度：0.7

  解析