人教部編版必修上冊(cè)《第二單元》2019年單元測(cè)試卷（4）

一、閱讀理解（50分）

• 1．（一）現(xiàn)代文閱讀。閱讀下面的文字，完成各題。
        20世紀(jì)60年代，在中國(guó)“綠色革命”的大潮中，涌現(xiàn)出了一位攻下“雜交水稻”難題的科技新星，他就是被外國(guó)人譽(yù)為“雜交水稻之父”的袁隆平。
        袁隆平1930年9月7日生于北平，祖居江西德安縣。幼年正值九一八事變，日本侵華，給童年的袁隆平心里留下了深深的民族創(chuàng)傷。面對(duì)國(guó)破家亡的嚴(yán)酷現(xiàn)實(shí)，袁隆平從小就立志：做一個(gè)使中國(guó)富強(qiáng)、不受外國(guó)強(qiáng)盜欺侮的人。
        袁隆平在學(xué)習(xí)中不愿死記硬背，喜歡思考，善于提問，從思考中加深對(duì)基本原理的理解。1949年，袁隆平在南京中大附中讀完高中。當(dāng)時(shí)，考什么大學(xué)，學(xué)什么專業(yè)，成了全家議論的焦點(diǎn)。父親希望他通過上大學(xué)能升官發(fā)財(cái)，光宗耀祖。袁隆平自己卻在中學(xué)階段就對(duì)大自然的蓬勃生機(jī)，對(duì)春華秋實(shí)的自然規(guī)律，產(chǎn)生了極大的興趣。慈善的母親讓孩子自己做主，于是袁隆平義無反顧地報(bào)考了重慶一所學(xué)院的農(nóng)學(xué)系，高高興興地跳進(jìn)了“農(nóng)門”。
        1953年夏，大學(xué)生活結(jié)束后，袁隆平到湖南省偏僻的安江農(nóng)校任教。
        袁隆平教學(xué)十分認(rèn)真，教一門，鉆一門，愛一門。他教外語，效果良好。教學(xué)期間，他還刻苦自學(xué)，不斷提高自己聽、寫、閱讀外文的能力，可以不帶字典閱讀英、俄文資料。進(jìn)校第二年，他被調(diào)到遺傳育種教研組，教授作物栽培、遺傳育種的農(nóng)業(yè)基礎(chǔ)課和專業(yè)課。在教普通植物學(xué)時(shí)，他下苦功夫，從構(gòu)成植物體的最小單位--細(xì)胞的構(gòu)造開始，到根、莖、葉、花、果的外部形態(tài)，再到植物的生物學(xué)特性及其遺傳特性，等等，都進(jìn)行了系統(tǒng)的學(xué)習(xí)研究。為了能在顯微鏡下觀察細(xì)胞壁、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核的微觀構(gòu)造，他刻苦磨煉徒手切片技術(shù)。幾百次，上千次……直到能在顯微鏡下得到滿意的觀察結(jié)果為止。
        在備課時(shí)，他經(jīng)常提出各種問題自考自答。他走出課堂，來到田間地頭，從實(shí)踐中找答案。他深有體會(huì)地說：“即使淺顯的問題，如果教師本身鉆得不深不透，也不可能把課講好！”
        1959年，是袁隆平的而立之年，也是他走上教學(xué)崗位的第七個(gè)年頭。國(guó)慶前夕他以“我的十年”為題，用辯證唯物主義觀點(diǎn)，從思想與業(yè)務(wù)兩個(gè)方面對(duì)自己進(jìn)行了回顧與總結(jié)：“黨的十年教育，使我明確了人生真諦。全心全意為人民服務(wù)，的確是人生最大的光榮和義務(wù)?！蓖瑫r(shí)，他還向黨和人民立下誓言：“要做到政治掛帥，紅專并進(jìn)?！?br />      在教學(xué)當(dāng)中，袁隆平不滿足于僅當(dāng)一名合格的中專老師，還想在農(nóng)業(yè)科研上搞出點(diǎn)名堂來。十多年來，他始終堅(jiān)持一邊教學(xué)，一邊科研，教學(xué)與科研、生產(chǎn)緊密結(jié)合。
        50年代，生物教學(xué)中主要向?qū)W生講米丘林、李森科的遺傳學(xué)說，袁隆平就按照其理論進(jìn)行無性雜交、嫁接培養(yǎng)、環(huán)境影響等方面的試驗(yàn)，把月光花嫁接在紅薯上、西紅柿嫁接在馬鈴薯上、西瓜嫁接在南瓜上，但只得到了一些奇花異果，并沒有得到經(jīng)濟(jì)性狀優(yōu)良的無性雜交種。這引起了他的沉思，他決心開闊視野，另辟蹊徑。
  60年代，他從外文雜志中獲悉，歐美的孟德爾、摩爾根創(chuàng)立的染色體基因遺傳學(xué)說，對(duì)良種繁育有重大指導(dǎo)作用。他就開始大膽地向?qū)W生傳授染色體基因遺傳學(xué)說，講雜種優(yōu)勢(shì)利用在作物育種中的廣闊前景，而他自己也開始向水稻的雜種優(yōu)勢(shì)利用方面進(jìn)行探索。1960年受天然雜交稻株的啟示，在育種方法上他由采用系統(tǒng)選育法，轉(zhuǎn)變到水稻雄性不育的研究課題上來。從1964年在稻田中發(fā)現(xiàn)天然雄性不育株，到1966年在《科學(xué)通報(bào)》上發(fā)表第一篇重要論文《水稻的雄性不孕性》，就是他堅(jiān)持一邊教學(xué)，一邊從事科研的豐碩成果。
  “文化大革命”中袁隆平仍利用空閑時(shí)間，專心研究水稻雄性不育，在不利條件中爭(zhēng)得了從事科研活動(dòng)的機(jī)會(huì)。
        1970年11月，袁隆平帶領(lǐng)助手在海南島的普通野生稻群落中，發(fā)現(xiàn)了一株雄花敗育株。是將“野敗”這一珍貴材料封閉起來，自己關(guān)起門來研究，還是發(fā)動(dòng)更多的科技人員協(xié)作攻關(guān)呢？在這個(gè)重大的原則問題上，袁隆平毫不含糊、毫無保留地及時(shí)向全國(guó)育種專家和技術(shù)人員通報(bào)了他們的最新發(fā)現(xiàn)，并慷慨地把歷盡艱辛才發(fā)現(xiàn)的“野敗”奉獻(xiàn)出來，分送給有關(guān)單位進(jìn)行研究，協(xié)作攻克“三系”配套關(guān)。
        在19年的漫長(zhǎng)教學(xué)生涯中，袁隆平一邊在教學(xué)中積累知識(shí)和農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，一邊又通過科研促進(jìn)教學(xué)和生產(chǎn)。教學(xué)、生產(chǎn)、科研相結(jié)合，使他創(chuàng)造了不平凡的農(nóng)業(yè)科技成果。
  （摘編自祁淑英、魏曉雯《袁隆平傳》）
  【相關(guān)鏈接】
  ①袁隆平（開場(chǎng)白）：我現(xiàn)在還有兩個(gè)愿望，一是第三期雜交水稻能夠在2010年實(shí)現(xiàn)大面積畝產(chǎn)900公斤；二是把雜交水稻推向國(guó)外，造福世界人民。
  主持人：您對(duì)學(xué)農(nóng)的大學(xué)生有什么建議？
  袁隆平：我建議，學(xué)農(nóng)的大學(xué)生要到實(shí)驗(yàn)田里去，電腦等先進(jìn)設(shè)備很重要，但在電腦和書本里是種不出水稻的。希望他們聯(lián)系實(shí)際，多到實(shí)驗(yàn)田里走一走，看一看。
  （摘編自《袁隆平暢談事業(yè)與人生》）
  ②1999年10月，經(jīng)國(guó)際小天體命名委員會(huì)批準(zhǔn)，中國(guó)科學(xué)院北京天文臺(tái)施密特CCD小行星項(xiàng)目組發(fā)現(xiàn)的一顆小行星（8177）被命名為“袁隆平星”。
  （摘編自《青少年科技博覽》）
  （1）下列理解和分析，不符合原文內(nèi)容的一項(xiàng)是

   

  
  A．袁隆平將歷盡艱辛才發(fā)現(xiàn)的“野敗”分送給有關(guān)單位進(jìn)行研究，協(xié)作攻克“三系”配套關(guān)，充分表現(xiàn)出他不計(jì)名利、甘為人梯的品格。
  B．袁隆平身體力行，教學(xué)中，他經(jīng)常走出課堂，到田間地頭，從實(shí)踐中找答案。他認(rèn)為教師只有把問題鉆得又深又透，才能把課講好。
  C．年輕時(shí)的袁隆平對(duì)大自然的蓬勃生機(jī)，對(duì)春華秋實(shí)的自然規(guī)律，產(chǎn)生了極大的興趣。在家人的支持下，義無反顧地跳進(jìn)了“農(nóng)門”。
  D．袁隆平在教學(xué)中積累知識(shí)和農(nóng)業(yè)生產(chǎn)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，又通過科研促進(jìn)教學(xué)和生產(chǎn)?？萍汲晒膭?chuàng)造，得益于教學(xué)、生產(chǎn)、科研的密切結(jié)合。
  （2）下列對(duì)材料有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是

   

  
  A．袁隆平憑借發(fā)明的雜交水稻技術(shù)及以其名字命名的一顆小行星（8117），成為國(guó)際上廣為人知的科學(xué)家。
  B．袁隆平最終能夠成為世界著名的科學(xué)家，與他從小就有遠(yuǎn)大志向，喜歡思考，善于提問，中學(xué)階段就對(duì)大自然的蓬勃生機(jī)和春華秋實(shí)的自然規(guī)律產(chǎn)生了極大的興趣密不可分。
  C．袁隆平教學(xué)認(rèn)真，他教各種學(xué)科都肯下苦功夫；他廣泛閱讀古今中外雜志，大膽探索；他走出課堂，從實(shí)踐中找答案。這些均為他后來攻克“雜交水稻”難題打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
  D．袁隆平不滿足于僅當(dāng)一名合格的中專老師，還想在農(nóng)業(yè)科研上搞出點(diǎn)名堂來，但由于“文化大革命”的影響，他也不得不中止科學(xué)研究。
  （3）作為著名的科學(xué)家，袁隆平不僅深受中國(guó)人的愛戴，還被外國(guó)人譽(yù)為“雜交水稻之父”，那么，你心目中的袁隆平是怎樣的形象呢？請(qǐng)結(jié)合材料具體分析。
  組卷：2引用：2難度：0.6

  解析

• 2．閱讀下面的文字，完成各題。
  材料一：
        C919御風(fēng)而起，藍(lán)天逐夢(mèng)      8點(diǎn)，擔(dān)任首飛任務(wù)的C919的101架飛機(jī)已進(jìn)入準(zhǔn)備狀態(tài)。
        13點(diǎn)45分左右，現(xiàn)場(chǎng)開始宣讀C919首飛放飛評(píng)審意見，評(píng)審組同意飛機(jī)首飛；中國(guó)民航局現(xiàn)場(chǎng)頒發(fā)C919特許飛行證；簽署C919首飛放飛批準(zhǔn)書；商飛負(fù)責(zé)人報(bào)告C919首飛準(zhǔn)備情況后，下達(dá)首飛命令。
        14點(diǎn)，C919滑向跑道，繼而滑行、加速、離地，昂起機(jī)頭，一飛沖天，帶著國(guó)人百年的大飛機(jī)夢(mèng)想展翅翱翔。飛翔的C919，成為那一刻天空的最美風(fēng)景。
        15點(diǎn)19分，C919穩(wěn)穩(wěn)降落在浦東機(jī)場(chǎng)第四跑道，隨后減速滑行至S1停機(jī)位。
        15點(diǎn)35分，5位機(jī)組成員在現(xiàn)場(chǎng)人們的歡呼聲中走下飛機(jī)，機(jī)長(zhǎng)蔡俊代表首飛機(jī)組報(bào)告，C919首飛飛行情況良好，首飛任務(wù)圓滿成功。
        據(jù)了解，C919飛機(jī)將有6架原型機(jī)進(jìn)行不同任務(wù)的試飛，今年下半年第二架試飛飛機(jī)將面世。
  （摘編自《文匯報(bào)》2017年5月6日）
  材料二：
  大飛機(jī)研制究竟有多復(fù)雜
        C919，很漂亮。在現(xiàn)場(chǎng)，有人說它的機(jī)翼造型優(yōu)雅，有人說它的機(jī)頭設(shè)計(jì)具有時(shí)尚感……在它成功翱翔藍(lán)天后，眾人更是紛紛點(diǎn)贊，中國(guó)制造，這次干得漂亮！
        漂亮的背后，是中國(guó)制造一次極為艱難的爬坡：C919本來計(jì)劃2014年首飛、2016年交付，但研制進(jìn)度一再推遲。
        其實(shí)，如果給人類制造的產(chǎn)品按難度分級(jí)，那么，大型民機(jī)制造肯定屬于最難的那一類。一架飛機(jī)從立項(xiàng)到首飛要經(jīng)歷多個(gè)階段，每個(gè)階段都會(huì)遇到很多技術(shù)難關(guān)。中國(guó)民用航空業(yè)技術(shù)積累薄弱，首次嚴(yán)格按照國(guó)際適航標(biāo)準(zhǔn)研制大型民用飛機(jī)，對(duì)于年輕的中國(guó)商飛公司來說，每一步都是從無到有的探索。
        想象一下吧，300萬個(gè)部件，由大約41.5萬個(gè)固定物連接起來，內(nèi)部遍布著可能總計(jì)長(zhǎng)達(dá)幾十千米的線纜和難以計(jì)數(shù)的電子設(shè)備，在這一龐雜的整體系統(tǒng)中，需要怎樣一個(gè)“邏輯”才能把這一切串聯(lián)起來？
        在規(guī)模上，研制民機(jī)需要大量人力。在當(dāng)今的商業(yè)環(huán)境中，為了按時(shí)按質(zhì)按預(yù)算地將飛機(jī)交付給第一家用戶，往往需要成千上萬的人協(xié)同工作。波音公司的波音777項(xiàng)目投入了約6 500名員工；空客公司為制造超大型的A380飛機(jī)，動(dòng)用了約6 000名員工。而參與C919研制的人員，數(shù)目或許更加龐大，產(chǎn)業(yè)鏈涵蓋國(guó)內(nèi)22個(gè)省市200多家企業(yè)的近20萬名員工。
        誠(chéng)然，中國(guó)有自主研制軍機(jī)的成功經(jīng)驗(yàn)，但民機(jī)和軍機(jī)的差別其實(shí)很大?！把邪l(fā)過程真的很艱辛?！敝袊?guó)航空工業(yè)集團(tuán)公司南京機(jī)電液壓工程研究中心副總經(jīng)理劉高群感慨，“以前做軍機(jī)多，從來沒接觸過民機(jī)，這次粗略估算至少有上百個(gè)數(shù)量級(jí)的技術(shù)是首次應(yīng)用。”他舉例，民機(jī)項(xiàng)目對(duì)試驗(yàn)大綱內(nèi)容要求極其細(xì)致，對(duì)個(gè)別產(chǎn)品試驗(yàn)大綱所提交的反饋意見就多達(dá)上百條，當(dāng)最終獲得批準(zhǔn)時(shí)，個(gè)別產(chǎn)品的試驗(yàn)大綱已經(jīng)修改多達(dá)15版，而這僅僅是C919研發(fā)中的“滄海一粟”，但C919的性能指標(biāo)不遜色于國(guó)外同行。
  （摘編自《文匯報(bào)》2017年5月7日）
  材料三：
  外媒：中國(guó)國(guó)產(chǎn)大飛機(jī)一飛沖天
        彰顯中國(guó)航空雄心
        中國(guó)國(guó)產(chǎn)大飛機(jī)C919噴氣式客機(jī)5月5日在上海飛上藍(lán)天，開啟了它期待已久的處女航。這是北京提升在全球航空市場(chǎng)地位的重要一步。
        在80分鐘的飛行后，C919在上海成功著陸。這款窄體飛機(jī)將與波音737和空客A320形成競(jìng)爭(zhēng)，象征中國(guó)躋身世界噴氣式飛機(jī)市場(chǎng)的雄心。據(jù)估計(jì)，未來20年全球航空市場(chǎng)的交易額將達(dá)數(shù)萬億美元。
  北京航空航天大學(xué)一位專家說：“C919的意義十分重大，它是中國(guó)制造的第一架大型客機(jī)，對(duì)中國(guó)人和國(guó)內(nèi)市場(chǎng)都有很大影響?！?br />      中國(guó)東方航空公司成為C919的首家用戶。中國(guó)希望C919最終能與波音公司和空中客車公司的飛機(jī)形成競(jìng)爭(zhēng)，在回報(bào)豐厚的窄體客機(jī)市場(chǎng)分得一杯羹，目前世界范圍內(nèi)現(xiàn)役客機(jī)中超過50%是窄體客機(jī)。
        此次大飛機(jī)試飛前，中國(guó)第一艘國(guó)產(chǎn)航母下水。幾周時(shí)間里接連發(fā)生具有里程碑意義的大事，提升了中國(guó)領(lǐng)導(dǎo)人現(xiàn)代化引領(lǐng)者的形象。
  （摘編自參考消息網(wǎng)2017年5月6日）
  （1）下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是

   

  
  A．材料一用“滑向跑道，繼而滑行、加速、離地，昂起機(jī)頭，一飛沖天”等短句寫C919起飛時(shí)的狀態(tài)，簡(jiǎn)促有力，也與飛機(jī)起飛的速度相適宜。
  B．材料二中，記者在說明制造C919大飛機(jī)的困難時(shí)，運(yùn)用了大量的數(shù)字，這樣既使得報(bào)道的消息十分真實(shí)，又具有不可辯駁的說服力。
  C．材料二介紹了大型民機(jī)是人類制造產(chǎn)品中最難的一類，而中國(guó)民用航空業(yè)技術(shù)積累又薄弱，可想而知，中國(guó)要制造這類客機(jī)是多么困難。
  D．材料三引用了北京航空航天大學(xué)一位專家的話語，雖突出了C919的制造對(duì)中國(guó)的重大意義，但削弱了國(guó)外媒體的權(quán)威性。
  （2）下列對(duì)材料有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，正確的一項(xiàng)是

   

  
  A．材料一中，“飛翔的C919，成為那一刻天空的最美風(fēng)景”一句屬于消息中的背景內(nèi)容，它用抒情性的語言突出了中國(guó)人的興奮、自豪之情。
  B．材料二中指出C919本來計(jì)劃2014年首飛、2016年交付，但是研制進(jìn)度一再推遲，從而引出了制造C919的無比艱難。
  C．材料三中指出中國(guó)國(guó)產(chǎn)C919噴氣式客機(jī)雖然屬于大飛機(jī)系列，其實(shí)仍然是窄體客機(jī)，但它的首飛成功就與波音737和空客A320形成了競(jìng)爭(zhēng)力。
  D．三則新聞材料的標(biāo)題都很有特色，都體現(xiàn)了C919首飛的消息內(nèi)容，又非常醒目，讓讀者閱讀后印象深刻，難以忘記。
  （3）根據(jù)上述材料，概括說明三則材料在報(bào)道C919的過程中的不同。
  組卷：1引用：2難度：0.6

  解析

• 3．閱讀下面的文言文，完成各題。
        居易字樂天，太原下邽人。弱冠，名未振，觀光上國(guó)，謁顧況。況，吳人，恃才少所推可，因謔之曰：“長(zhǎng)安百物皆貴，居大不易?！奔坝[詩卷，至“離離原上草，一歲一枯榮。野火燒不盡，春風(fēng)吹又生”，乃嘆曰：“有句如此，居天下亦不難。老夫前言戲之耳?！必懺辏袝崛烁咣逻M(jìn)士、拔萃，皆中，補(bǔ)校書郎。元和元年，作樂府及詩百余篇，規(guī)諷時(shí)事，流聞禁中。上悅之，召拜翰林學(xué)士，歷左拾遺。時(shí)盜殺宰相，京師洶洶。居易首上疏，請(qǐng)亟捕賊。權(quán)貴有嫌其出位，怒。俄有言：“居易母墮井死，而賦《新井篇》，言既浮華，行不可用?！辟H江州司馬。初以勛庸^①暴露不宜，實(shí)無他腸，怫怒奸黨，遂失志。亦能順適所遇，托浮屠死生說忘形骸者。久之，轉(zhuǎn)中書舍人，知制誥。河朔亂兵出無功又言事不見聽乞外除為杭州刺史文宗立召遷刑部侍郎。會(huì)昌初致仕，卒。
        居易累以忠鯁遭擯，乃放縱詩酒。既復(fù)用，又皆幼君，仕情頓而索寞。卜居履道里，與香山僧如滿等結(jié)凈社。疏沼種樹，構(gòu)石樓，鑿八節(jié)灘，為游賞之樂，茶鐺酒杓不相離。嘗科頭^②箕踞，談禪詠古，晏如也。自號(hào)醉吟先生，作傳?？岷梅?，亦經(jīng)月不葷，稱香山居士。與胡杲、吉皎、鄭據(jù)、劉真、盧貞、張渾、如滿、李文爽燕集，皆高年不仕，日相招致，時(shí)人慕之，繪《九老圖》。
        公詩以六義為主，不尚艱難。每成篇，必令其家老嫗讀之，問解則錄。后人評(píng)白詩如山東父老課農(nóng)桑，言言皆實(shí)者也。雞林國(guó)^③行賈售于其國(guó)相，率篇百金，偽者即能辨之。與元稹極善膠漆，音韻亦同，天下曰“元白”。元卒，與劉賓客齊名，曰“劉白”云。公好神仙，自制飛云履，焚香振足，如撥煙霧，冉冉生云。初來九江，居廬阜峰下，作草堂，燒丹。今尚存。
  （有刪改）
  【注】①勛庸：這里指被刺殺的宰相武元衡。②科頭：不戴帽子，裸露發(fā)髻。③雞林國(guó)：朝鮮半島古國(guó)名。
  （1）下列對(duì)文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是

   

  
  A．河朔亂兵/出無功/又言事/不見聽乞外/除為杭州刺史/文宗立/召遷刑部侍郎
  B．河朔亂兵/出無功/又言事/不見聽/乞外/除為杭州刺史/文宗立召遷刑部侍郎
  C．河朔亂/兵出無功/又言事/不見聽/乞外/除為杭州刺史/文宗立/召遷刑部侍郎
  D．河朔亂/兵出無功/又言事不見聽/乞外除為杭州刺史/文宗立/召遷刑部侍郎
  （2）下列對(duì)文中加點(diǎn)詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)是

   

  
  A．弱冠，男子15歲稱弱冠。這時(shí)行冠禮，即戴上表示已成人的帽子，以示成年，但體猶未壯，還比較年少，故稱“弱”。
  B．左拾遺，指撿起（皇上）遺漏的東西（政策決策失誤），隸屬諫諍機(jī)構(gòu)。唐武則天垂拱元年置左右拾遺分屬門下、中書兩省，職掌與左右補(bǔ)闕相同。
  C．中書舍人，官名。舍人始于先秦，本為國(guó)君、太子親近屬官，魏晉時(shí)于中書省內(nèi)置中書通事舍人，掌傳宣詔命。
  D．六義，指《詩經(jīng)》中的“六義”，即是指“風(fēng)、雅、頌”三種詩歌形式與“賦、比、興”三種表現(xiàn)手法。
  （3）下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的賞析，不正確的一項(xiàng)是

   

  
  A．本文開篇以顧況對(duì)白居易的前“謔”后“嘆”，側(cè)面表現(xiàn)了白居易在詩歌創(chuàng)作上的非凡才華。
  B．白居易性格耿直，常上疏直言論事，觸怒了權(quán)貴奸黨，這給他的仕途蒙上了陰影，也是他“放縱詩酒”的重要原因之一。
  C．白居易的詩歌內(nèi)容真實(shí)，辭句曉暢，風(fēng)格平易，在當(dāng)時(shí)流傳甚廣。內(nèi)至宮廷，外達(dá)異邦，詩名遠(yuǎn)播。
  D．白居易居廟堂之上，則“兼濟(jì)天下”；處江湖之遠(yuǎn)，則“獨(dú)善其身”。儒、釋兩家思想的影響，并存于他人生的各個(gè)階段。
  （4）把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。
  ①?zèng)r，吳人，恃才少所推可。
  ②既復(fù)用，又皆幼君，仕情頓而索寞。
  組卷：120引用：10難度：0.5

  解析

二、語言運(yùn)用（20分）

• 8．下圖是某市住房公積金信息修改流程圖，請(qǐng)把這個(gè)流程圖改寫成一段話，要求內(nèi)容得當(dāng)，表述準(zhǔn)確，語言連貫，不超過130個(gè)字。
  
  組卷：3引用：5難度：0.7

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三、寫作（50分）

• 9．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。
        在瑞士，嬰兒降生，醫(yī)院就會(huì)在戶籍卡中輸入孩子的姓名、性別、出生時(shí)間及家庭住址。由于嬰兒和大人一樣用統(tǒng)一規(guī)格的戶籍卡，因此每一個(gè)嬰兒都有“財(cái)產(chǎn)狀況”這一欄。
        瑞士人在為自己的孩子填寫擁有的財(cái)產(chǎn)時(shí)，寫的都是“時(shí)間”。他們認(rèn)為，對(duì)一個(gè)人，尤其是對(duì)一個(gè)剛出生的孩子來講，他所擁有的財(cái)富，除時(shí)間外，不會(huì)有其他東西。
        一個(gè)人出生后，到底擁有些什么？說到底，無非是幾十年的時(shí)間。所謂生命，也就是一個(gè)逐漸支出時(shí)間的過程。有些人需要地位、財(cái)富，就用自己的時(shí)間去換取權(quán)力、金錢；有些人需要閑適，于是就在寧靜和安謐中從容地度過自己的時(shí)日……
        瑞士人對(duì)財(cái)富的理解，對(duì)我們或許有所啟迪。
        請(qǐng)根據(jù)你對(duì)這段文字的感悟，自定立意，自選文體，自擬標(biāo)題，寫一篇不少于800字的文章。
  組卷：0引用：1難度：0.7

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