2022-2023學年江蘇省揚州市江都區(qū)八校聯(lián)誼八年級（下）第一次月考物理試卷
發(fā)布：2024/4/20 14:35:0
一、單選題（本大題共12小題，每小題2分，共24.0分.每小題給出的四個選項中只有一個選項正確）
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1．某一物體的質(zhì)量大小決定于（ ）
組卷：82引用：5難度：0.9 -
2．北京2022年冬奧會開幕日恰逢我國二十四節(jié)氣中的“立春”，開幕式第一個節(jié)目《立春》中的“小草”并不小，是一根根近10米的長桿。為了表現(xiàn)小草隨風擺動的柔美，制作長桿的材料主要應(yīng)具有較好的（ ?。?/h2>
組卷：68引用：4難度：0.9 -
3．水銀溫度計中封閉著一定量的水銀，在用這種溫度計測量溫度的過程中水銀發(fā)生熱脹冷縮.下列說法正確的是（ ?。?/h2>
組卷：215引用：9難度：0.9 -
4．在探索微觀世界的歷程中，發(fā)現(xiàn)了電子，對原子的認識錯誤的是（ ）
組卷：190引用：9難度：0.9 -
5．已知空氣的密度為1.29kg/m3，一間普通教室內(nèi)空氣的質(zhì)量與下列哪個物體最接近（ ?。?/h2>
組卷：105引用：6難度：0.7 -
6．小軍同學使用已經(jīng)調(diào)節(jié)好的天平，在測量物體質(zhì)量的過程中，通過增減砝碼后，指針的位置在分度盤的中線偏左。此時他應(yīng)該（ ?。?/h2>
組卷：551引用：3難度：0.6 -
7．某同學稱木塊質(zhì)量時，錯把木塊放在天平右盤，他在左盤加80g砝碼再將游碼移到0.5g處天平正好平衡，則該木塊的質(zhì)量正確的為（ ?。?/h2>
組卷：1224引用：16難度：0.9 -
8．19世紀末，湯姆孫發(fā)現(xiàn)了電子，人們開始研究原子內(nèi)部結(jié)構(gòu)?？茖W家提出了許多原子結(jié)構(gòu)的模型，最為大家接受的原子結(jié)構(gòu)與下圖中哪個模型最相似（ ）
組卷：351引用：9難度：0.9 -
9．要測一張5元紙幣質(zhì)量，采用的方法是（ ?。?/h2>
組卷：131引用：4難度：0.8 -
10．有三個質(zhì)量相等，外半徑也相等的空心的銅球、鐵球和鋁球，已知ρ銅＞ρ鐵＞ρ鋁如果在三個球的空心部分灌滿水，則灌水后，三個球的質(zhì)量為m銅、m鐵、m鋁的的關(guān)系應(yīng)該是（ ?。?/h2>
組卷：2152引用：22難度：0.5
四、實驗探究題（本大題共6小題，共34.0分）
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29．小李同學測量牛奶的密度。
（一）小李的實驗步驟。
（1）取一些牛奶倒入量筒內(nèi)，如圖甲所示，測得體積為 cm3。
（2）將天平放在水平桌面上，游碼移至標尺的零刻度處，發(fā)現(xiàn)指針指向分度盤右側(cè)，如圖乙所示，小李應(yīng)該向 調(diào)節(jié)平衡螺母直至指針指向分度盤正中央。
（3）用天平測得空燒杯的質(zhì)量，如圖丙所示。
（4）如圖丁所示，將量筒內(nèi)牛奶倒入空燒杯內(nèi)，用天平測得燒杯、牛奶的總質(zhì)量為 g。
（5）經(jīng)過計算可知，牛奶的密度為 g/cm3。
（6）小明測得的牛奶密度值 （選填“小于”、“等于”或“大于”）真實值，理由是 。
（二）小華的實驗測量。
（7）小華發(fā)現(xiàn)自己桌上沒有量筒，思考了一會兒后，她利用天平、水（水的密度用ρ水表示）、燒杯也測出了牛奶的密度，操作過程如下：
①用天平測出空燒杯的質(zhì)量m0；
②用天平測出燒杯裝滿水時的總質(zhì)量m1；
③用天平測出燒杯裝滿牛奶時的總質(zhì)量m2。
請你根據(jù)她測得的物理量寫出牛奶的密度表達式ρ牛奶=ρ水（用字母表示）。組卷：357引用：5難度：0.3 -
30．安全防疫話物理
2020年的這次新冠肺炎疫情，是新中國成立以來我國遭遇的傳播速度最快、感染范圍最廣、防控難度最大的重大突發(fā)公共衛(wèi)生事件。廣大醫(yī)務(wù)人員英勇奮戰(zhàn)，人民解放軍指戰(zhàn)員勇挑重擔，科技工作者協(xié)同攻關(guān)，億萬普通勞動者默默奉獻，中華兒女風雨同舟、守望相助，筑起了抗擊疫情的巍峨長城，疫情防控取得重大戰(zhàn)略成果。在復(fù)產(chǎn)復(fù)工復(fù)學工作中，我們不能麻痹大意，仍需做好防控。
生活中，我們在呼吸、說話、咳嗽和打噴嚏時會向空中噴出飛沫。飛沫的尺寸大約為6到12微米，而一般的分子直徑約為10納米左右。雖然我們?nèi)庋垭y以察覺到飛沫，但它仍屬于液體顆粒。病毒的大小約為100納米，它藏在飛沫里可以存活相當長的時間。一般來說，飛沫傳播病毒只有與傳染源近距離接觸才能實現(xiàn)，而距離傳染源1米以外是相對安全的。因此，在特殊時期的公共場所，我們需要保持1米以上的安全社交距離。
另一個有效措施就是配戴口罩。普通醫(yī)用一次性口罩一般采用復(fù)合多層纖維結(jié)構(gòu)（如圖所示），外層為使用紡粘無紡布制成的防水層，主要是防止血液等液體的噴濺。中層為使用熔噴無紡布制成的過濾層，是口罩的核心部分，作用是阻擋病毒。內(nèi)層也是用無紡布制成，用來吸收佩戴者呼出的濕氣。
醫(yī)用一次性口罩是如何防止空氣中的病菌傳播的呢？當尺寸較小的微粒運動到口罩的過濾纖維上時，會受到分子的引力作用而被吸附。而對于那些隨氣流運動的飛沫，在通過口罩的過濾層時，會被過濾材料截住，停留在口罩的過濾層上。此外，口罩的過濾層是使用靜電駐極工藝制成的，帶有靜電，可以吸附微小的細菌和病毒。
戴口罩猶如給我們的呼吸道設(shè)置了一道“過濾屏障”，而摘下口罩時，它的外表面不與人體接觸，能夠把絕大部分病毒、顆粒物阻隔在身體之外。
請根據(jù)上述材料，回答下列問題：
（1）請將下列物質(zhì)的尺度按照由大到小的順序排列：；
A．飛沫 B．分子 C．病毒
（2）飛沫傳播（選填“屬于”或“不屬于”）擴散現(xiàn)象。
（3）口罩的過濾層使用靜電駐極工藝制成，可以進一步降低病毒傳播風險。圖所示的事例中利用了相同工作原理的是（選填選項前的字母，多項選擇）。
組卷：86引用：2難度：0.8