2022-2023學年福建省廈門市湖濱中學高二（下）期中語文試卷

一、現(xiàn)代文閱讀（一）現(xiàn)代文閱讀Ⅰ

• 1．閱讀下面的文字，完成下列各題。
        材料一：
        OpenAI 研發(fā)的對話式聊天機器人模型ChatGPT發(fā)布后，兩個月吸引了超過1億用戶的關注，一躍成為20年來互聯(lián)網(wǎng)領域增長最快的消費類應用。在和ChatGPT“對話”時，人們發(fā)現(xiàn)它能夠連續(xù)回答問題、承認錯誤、質疑不正確的前提，甚至拒絕不適當?shù)恼埱?；它還可以寫文案、翻譯文本、為代碼糾錯，甚至編寫代碼。比如，有網(wǎng)友問：“我的妻子說，5+2等于8，對嗎？”ChatGPT回答：“5+2等于7；既然你妻子說5+2等于8，那就等于8吧?！北葼?蓋茨高度評價這項技術，認為它的出現(xiàn)不亞于互聯(lián)網(wǎng)和個人電腦的誕生。
  （摘編自趙熠如《ChatGPT火了》）      材料二：
        ChatGPT成為功能強大的智能應用，主要得益于其依托的大型語言模型。這個“巨無霸”式的模型具有強大的學習能力，就具體過程來說，首先，創(chuàng)建人類偏好數(shù)據(jù)。隨機挑選部分問題，并由標注人員給出高質量回答，形成“人類表達—任務結果”的標注數(shù)據(jù)，反饋至模型，讓其學習——這批數(shù)據(jù)數(shù)量僅有數(shù)萬，并通過提示詞（Prompt）模式進行，即模型參數(shù)不發(fā)生變化。其次，訓練一個反饋模型。隨機挑選部分問題，由原始模型輸出答案，再由標注人員基于“人類偏好標準”（例如，相關性、信息豐富程度、答案有害、負面情感等），對原始模型的答案進行排序。最后，利用標注好的“人類偏好”數(shù)據(jù)，訓練一個打分模型，這一打分模型會對原始模型的結果進行打分，告訴他什么答案分高，什么答案分低。以此為基礎，整個過程通過循環(huán)式地強化學習，將反饋模型和原始模型相鏈接，當原始模型輸出的結果在打分模型中獲得較低分值時，它將受到懲罰，同時，被要求重新學習。通過不斷循環(huán)，原始模型逐漸迭代升級，直至“脫胎換骨”，徹底掌握人類偏好，變成人類滿意的模型，即ChatGPT。
  （摘編自朱光輝、王喜文《ChatGPT的運行模式、關鍵技術及未來圖景》）      材料三：
        進入2023年，微軟推新，谷歌入局，“ChatGPT”熱潮一路“狂飆”，國內(nèi)的科技巨頭也陸續(xù)涌入潮中，百度、科大訊飛、京東等多家企業(yè)紛紛公布自己在AI領域的布局。中國信通院董曉飛認為，在AIGC（人工智能生成內(nèi)容）的大模型建設和應用層面，國內(nèi)企業(yè)在技術基礎和創(chuàng)新環(huán)境上還是存在著相對優(yōu)勢的。
        目前，阿里達摩院的多模態(tài)大模型M6參數(shù)量已達10萬億，是全球最大的AI預訓練模型；華為盤古、百度文心等大模型的參數(shù)量都超過了千億，其中百度文心模型參數(shù)量已經(jīng)達到2600億。“國內(nèi)有關企業(yè)、研究機構近幾年在大模型方面已經(jīng)有了技術積淀?！倍瓡燥w說。
        另外，國內(nèi)加快“產(chǎn)業(yè)數(shù)字化轉型”、實現(xiàn)人工智能與實體經(jīng)濟融合等政策為人工智能提供了創(chuàng)新發(fā)展環(huán)境。近日，國務院國資委指出，要加大對5G、人工智能、數(shù)據(jù)中心等新基建投入。近年來，我國發(fā)布了一系列政策文件，為人工智能核心技術攻關、產(chǎn)品落地應用以及探索發(fā)展新模式新路徑提供支持。
        不過，AI領軍人才相對短缺、AI與實體經(jīng)濟的融合程度不深等也是我國AI企業(yè)面臨的一些挑戰(zhàn)。對此，董曉飛建議，要特別關注一些底層技術的發(fā)展，如大模型框架、算法等，還要進一步拓展AI的應用場景。
        當然，隨著ChatGPT的爆火而來的隱私保護、知識產(chǎn)權、創(chuàng)新能力等問題也值得關注?！澳壳皣獬霈F(xiàn)有學生使用ChatGPT寫論文作弊的情況?！边M一步提升大眾對AI的認知，讓用戶了解如何正確合法地使用該工具，“這對于AI企業(yè)的發(fā)展是有好處的。”
  （摘編自賈驥業(yè)、王林《ChatGPT來了，AI企業(yè)如何應對》）（1）下列對ChatGPT語言訓練過程的表述，不正確的一項是

   

  
  A.標注人員對數(shù)萬個問題預設高質量答案，將其反饋給模型進行學習并創(chuàng)建人類偏好數(shù)據(jù)，形成“原始模型”。
  B.原始模型針對隨機挑選出的問題輸出答案，標注人員根據(jù)“人類偏好標準”對答案進行排序，形成“反饋模型”。
  C.原始模型輸出的結果要在已經(jīng)訓練好的“打分模型”中進行打分，當?shù)梅州^低時原始模型要接受懲罰并重新學習。
  D.重新學習之后的模型迭代升級成新的“原始模型”，直到完全掌握“人類偏好”，成為人類滿意的模型，即ChatGPT。
  （2）下列對材料相關內(nèi)容的概括和分析，正確的一項是

   

  
  A.ChatGPT能夠通過學習和理解人類的語言來進行對話，還能根據(jù)聊天的上下文進行互動，和真人相差無幾。
  B.比爾?蓋茨高度評價ChatGPT，認為這種人工智能技術的出現(xiàn)堪比當年互聯(lián)網(wǎng)的產(chǎn)生和個人電腦的誕生。
  C.ChatGPT的學習能力實際是“預設答案的篩選能力”，即它只是根據(jù)人們給出的答案進行回答的。
  D．2023年國內(nèi)的科技巨頭趁著ChatGPT熱潮紛紛進入AI領域，與此同時公布了自己在該領域的布局。
  （3）ChatGPT的出現(xiàn)，對我國AI企業(yè)來說是機遇也是挑戰(zhàn)，我國AI企業(yè)可以從哪些方面來積極應對？請結合材料概括分析。
  組卷：2引用：3難度：0.6

  解析

（二）現(xiàn)代文閱讀Ⅱ

• 2．閱讀下面的文字，完成各題。
  老爸有福
  鄒世奇      老爸是個有福之人，讓我感觸尤深的是在妹妹的婚禮上。
        妹妹本來要裸婚、堅決不辦婚禮的，后來在長輩勸說下妥協(xié)了，但她的底線是不要司儀。她說：“姐，你給我主持?！庇谑窃趯W校主持過文藝活動的我，生平唯一一次當了婚禮司儀。
        和妹妹，妹夫站在小城婚禮的紅毯上，我作為主持人和家庭成員向來賓講述這對新人在燕園相識，相知的經(jīng)過時，現(xiàn)場起了一陣騷動，我清晰地聽見，離舞臺最近的人都在說著類似的話：“老鄒命真好啊，有這樣兩個女兒。”“他是怎么教育孩子的呀？”“老鄒這輩子值了?！蔽蚁乱庾R在現(xiàn)場找了找老爸，他坐在主桌主位上滿眼含笑注視著臺上，笑容那叫一個滿足。輪到他致辭時，他重復說了好幾次：“我覺得自己很有福。”
        在小城親友眼中，讀了名校博士便是“出息”了，當然我們自己心里清楚，還差得遠呢。即便這樣，我們?nèi)匀挥X得老爸命好，這是因為，相對于這世上大多數(shù)父母的殫精竭慮，父親對我們的教育投入幾乎是事半功倍。
        我是爺爺奶奶帶大的，妹妹是姥姥姥爺帶大的，都是學齡前后才來到父母身邊。那個年代不存在校外輔導班，父親也從不輔導我們。我們做功課時，他在旁邊看閑書。做完家庭作業(yè)，我們自覺檢查一遍，確保無誤后拿去給他簽字，他拿過來用紅筆草草寫上一個“閱”，再簽上日期，僅此而已。印象中他說的最多的話是：“學習是自己的事?！比缓蟮搅似谥?、期末考試，考好了不予置評、更不要說獎勵，考得不好、名次退步了卻是要打要罰的。妹妹一次也沒被罰過，我?guī)状伟ちP，那滋味，至今仍不堪回首。
        在父親“無為而治”的教育方法下，妹妹一路成績優(yōu)異，不僅考上北大，還成了核物理學博士。和妹妹比起來，我的學業(yè)可就遜色很多，唯一令我在她面前保持長姐尊嚴的，可能就是我的一點所謂的文學特長，這也是受老爸影響。
        妹妹很戀家，已經(jīng)有了自己小家的人，只要有3天假期，必定攜先生飛行近2000公里回小城跟父母一起過。那是一個普通的周末，妹妹回家，在家庭微信群里發(fā)了一段視頻，內(nèi)容是老爸在用毛筆寫字。視頻中，已有幾顆淡淡老人斑的手握著毛筆，筆走龍蛇，隨意揮灑間，筆力遒勁，布局嚴整，是一闋辛棄疾的《永遇樂?京口北固亭懷古》?！傲H老矣，尚能飯否？”幾個字映入眼簾，我的眼角突然有點濕潤，許多塵封的記憶撲面而來。
        這只手，曾在紙上用鋼筆工楷寫下一首首古詩詞，教我們認字，后來是讓我們照著練字。我對詩詞、繼而對文學的熱愛，就是那時候播下的種子。后來，父親變“俗”了，愛上了搓麻將，那是因為他眼花了，看字會重影。但骨子里，他始終是那個愛讀書、一肚子詩詞文章、一手琴棋書畫的爸爸。他是一個被行政工作和搓麻將耽誤了的“文藝青年”，他對文藝的敏感、熱忱，也許到我這里發(fā)了一點點芽。那一刻，我突然明白了一件一直以來被我忽視的事：也許因為他是那樣的他，所以我才是這樣的我。
        而妹妹可能從另外一個方面受了父親的影響。我們小時候，爸爸太愛看書了，家里的藏書多，爸爸還在源源不絕地從外面借書、租書。幾乎所有的閑暇時間，爸爸都坐在椅子上靜靜看書。雖然看的都是些“閑書”，但在妹妹心中，卻留下了深刻的印象——讀書是一件美好而重要的事，不然為什么爸爸每時每刻都在讀呢？
        幾年前在云南木府，雪山前，耀眼的陽光下，抬頭看見匾額上“天雨流芳”4個婆金大字，導游解釋說，那是納西語的“讀書去吧”，我一下子又想起爸爸和我們。
        爸爸就像《種樹郭橐駝傳》里那個善于種樹的駝子，在最合適的時候給小樹苗舒展了樹根、培實了土，然后就拍拍手走開，任兩棵小樹沐天風浴海雨，自由、茁壯地成長。爸爸用的是巧勁。
        老爸的福氣，何嘗不是我們自己的福氣呢？
  （摘自《人民日報?海外版》）（1）下列對小說思想內(nèi)容的分析與概括，不正確的一項是

   

  
  A．“他坐在主桌主位上滿眼含笑注視著臺上，笑容那叫一個滿足。”這個情節(jié)說明老爸此時內(nèi)心極大的滿足和無盡的幸福。
  B．“那個年代不存在校外輔導班，父親也從不輔導我們?！边@個情節(jié)與當今的教育方式有對比作用，目的是揭示什么是真正的教育。
  C．父親“無為而治”的教育方式，讓“我”和妹妹都成了別人眼中“有出息”的孩子，說明家長在教育孩子時應該適時放手。
  D．“也許因為他是那樣的他，所以我才是這樣的我。”這句話表現(xiàn)了父親在日常生活中的言傳身教對“我”產(chǎn)生的重要影響。
  （2）下列對小說藝術特點的理解與鑒賞，不正確的一項是

   

  
  A．“老爸是個有福之人”在文章中通過“我”之口、鄰居之口和老爸之口反復出現(xiàn)，以此來串聯(lián)小說情節(jié)和揭示小說主旨。
  B．“我”是小說中的敘述人，既起到串聯(lián)情節(jié)作用，又是小說中重要人物，“我”的所思所感，引發(fā)了讀者對老爸教育方式的思考。
  C．妹妹回家發(fā)的老爸在用毛筆寫字的視頻，此處描寫細致入微，尤其是“廉頗老矣，尚能飯否？”這幾個字，巧妙銜接了文章后面的回憶內(nèi)容。
  D．文章引用了《種樹郭橐駝傳》，將爸爸教育孩子與郭橐駝種樹的方法進行了對比，豐富了文章內(nèi)涵，突出表現(xiàn)了爸爸教育孩子善用巧勁。
  （3）小說開頭描寫妹妹的婚禮的情景，有什么作用？請簡要分析。
  （4）小說以“老爸有?！睘轭}目，有哪些含義？請結合文章內(nèi)容簡要分析。
  組卷：18引用：3難度：0.6

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三、語言文字運用

• 7．閱讀下面文字，完成各題。
        費孝通筆下的土地上有著幾千年來孩子、爸爸、爺爺分別在土里玩耍、干活和守望的平凡中國人的真實生活。
        踏上鄉(xiāng)村的土地，一條條迂回的羊腸小道，載著你輕快的步伐。田野間，不時傳來布谷鳥悠閑的聲音，偶爾也會有幾聲蛙叫，摻雜著①       的鳥聲，似一曲田間交響；風吹麥浪，一顆顆飽滿的穗頭輕輕搖曳，黃昏的斜陽緩緩落下，掛在樹梢間，又披在田野間，最后消失在遠處的山頭。
        靠山吃山，靠水吃水，鄉(xiāng)村人靠的是土地。土地給了他們依靠，給了他們溫暖，更給了他們生命；對于一個世居鄉(xiāng)村的人來說；土地是希望，是慰藉，更是情感的寄托。②       ，日落而息，到了收獲的季節(jié)，每一塊田地里，到處可見收獲的農(nóng)人，金燦燦的麥子，象征著希望，被收割于刀下。而割倒一片片麥子之后，人們又會拾起掉在地里極少數(shù)的穗頭，因為鄉(xiāng)村人更加懂得，一飯一粥，當思③       。
        黃土地不會辜負鄉(xiāng)村人，就像鄉(xiāng)村人不會虧待黃土地一樣。人們將一顆顆、一粒粒的種子勤勞地播撒在土地上，用心血去經(jīng)營，用汗水去澆灌：土地以根肥苗壯、麥飽果實報答著熱愛它的鄉(xiāng)村人。
  （1）請在文中橫線處填入恰當?shù)某烧Z。
  （2）請將文中畫波浪線的部分改成幾個較短的語句。可以改變語序、少量增刪詞語，但不得改變原意。
  （3）下列各項和文中畫橫線句子所使用的修辭手法不同的一項是

   

  
  A．感時花濺淚，恨別鳥驚心
  B．癲狂柳絮隨風去，輕薄桃花逐水流
  C．繚亂春愁如柳絮，悠悠夢里無尋處
  D．剛被太陽收拾去，卻叫明月送將來
  組卷：0引用：4難度：0.7

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四、寫作

• 8．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。
        隨著世界各國交往的密切越來越多的外國人到中國旅游或工作，作為中國人，不妨看看他們在網(wǎng)上是怎樣評價中國的。
        日本網(wǎng)友：去過不少中國城市，基本上都是無現(xiàn)金付款。很發(fā)達便捷啊!
        評論1：空氣臟，污染大。他們會在街邊拉屎撒尿呢。
        評論2：（回樓上）你網(wǎng)上看的吧？到過中國沒有？
        評論3：他們是因為假鈔橫行沒辦法才變成無現(xiàn)金化的。
        評論4：江戶時代之前，日本宗教、政治、文化、工業(yè)全都是模仿中國的，沒什么吧？日本可從來不做井底之蛙啊!
        ……
        讀了以上的文字，你有什么感想？
        要求：圍繞材料內(nèi)容及含義，選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲。不少于800字。
  組卷：3引用：2難度：0.6

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