2023-2024學(xué)年山東省濱州市陽信縣七年級(jí)（上）期中語文試卷

一、積累運(yùn)用（共30分）

• 1．下列詞語中加點(diǎn)字注音完全正確的一項(xiàng)是（　　）

  A．黃暈（yùn）    窠巢（kē）     烘托（hōng）    人聲鼎沸（fèi）

  B．輕捷（jié）     澄清（chèng）   云霄（xiāo）    精神抖擻（sǒu）

  C．癱瘓（huàn） 侍弄（shì）     蒞臨（lì）        咄咄逼人（chuō）

  D．逾矩（jǚ）     著落（zhuó）   腦髓（suǐ）      博學(xué)篤志（dǔ）
  組卷：8引用：1難度：0.9

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• 2．下列詞語中書寫全都正確的一項(xiàng)是（　　）

  A．嘹亮    捉迷藏    花枝招展    爆怒無常

  B．訣別    彩菱鏡    各得其所    小心翼翼

  C．貯蓄    錫箔店    不求甚解    截然不同

  D．靜謐    水銀柱    悔恨莫極    人跡罕至
  組卷：9引用：1難度：0.8

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• 3．有關(guān)下面文段的說法，不正確的一項(xiàng)是（　　）
        ①桃樹、杏樹、梨樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒。②紅的像火，粉的像霞，白的像雪。③花里帶著甜味兒【】閉了眼，樹上仿佛已經(jīng)滿是桃兒【】杏兒【】梨兒。④花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地鬧著，大小的蝴蝶飛來飛去。⑤野花遍地是【】雜樣兒，有名字的，沒名字的，散在草叢里，像眼睛，像星星，還眨呀眨的。

  A．第①句運(yùn)用了擬人的修辭方法，生動(dòng)形象地描繪出春天花兒們競(jìng)相開放的場(chǎng)景。

  B．第②句中三個(gè)比喻句構(gòu)成排比，描繪出春花色彩鮮明、種類繁多的特點(diǎn)。

  C．第③句和第⑤句的【】處一次應(yīng)填的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)是分號(hào)、頓號(hào)、頓號(hào)、冒號(hào)。

  D．第④句從正面表現(xiàn)了春天的花朵多，花色艷，花味甜。
  組卷：6引用：1難度：0.8

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• 4．下面是某同學(xué)寫的“致敬航天英雄”新聞稿中的一段話，其中有語病的一句是（　?。?br />      ①5月30日上午，九年級(jí)四班全體同學(xué)觀看了神舟十六號(hào)載人飛船發(fā)射的全過程。②當(dāng)神舟十六號(hào)載人飛船發(fā)射成功時(shí)，同學(xué)們歡呼雀躍，激動(dòng)萬分。③接著，大家暢談了自己的感受，紛紛表示能否像航天英雄一樣實(shí)現(xiàn)報(bào)效祖國的理想，取決于自己努力學(xué)習(xí)。④通過這次活動(dòng)，同學(xué)們明確了自己當(dāng)下的責(zé)任和未來的使命。

  A． ①

  B． ②

  C． ③

  D． ④
  組卷：497引用：20難度：0.8

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二、閱讀理解（共40分）

• 13．閱讀《校園生活》，完成問題。
  校園生活??①每一位作家都有個(gè)儲(chǔ)存?zhèn)}庫，里面最精彩的東西往往是少年時(shí)期的記憶。這是為什么呢？大概是因?yàn)樯倌陼r(shí)期最純真、最敏感、最爛漫。這一時(shí)期，剛剛踏上人生旅途，如行“山陰道上，應(yīng)接不暇”，不諳世事時(shí)候的光彩總?cè)缃鹱影汩W亮。
  ??②我少年時(shí)期恰好趕上戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)代，不免留下些困苦、驚險(xiǎn)的記憶。可如今，在記憶中，當(dāng)年的生活卻只留下美好了。那些純凈的朝氣日益凸顯出來；陰影，反倒成了俗話中說的“燈下黑”——只見光芒四射，不見燈臺(tái)下邊照不到的死角。
  ??③腦子里時(shí)常浮現(xiàn)的，是校園生活，那些記憶總是揮之不去。
  ??④還記得我們唱校歌。半個(gè)世紀(jì)以前，男女齊唱校歌的半童聲，現(xiàn)在還總回響在耳畔。頭兩句就如行云流水一般：“雁山云影，甌海潮蹤……”
  ??⑤歌詞的作者是朱自清先生，他是散文大家，也是著名的不吃外國“救濟(jì)面粉”的硬骨頭知識(shí)分子。在我們中學(xué)執(zhí)教時(shí)，他還年輕，曾寫過當(dāng)?shù)厣畹囊唤M散文，其中一篇《綠》，后來還被選進(jìn)教科書。這“綠”寫的是梅雨潭的綠色，朱先生形容它作“女兒綠”。
  ??⑥校歌中寫到“春草池邊”，校園里是有一個(gè)池塘，題名“春草”。這兩個(gè)字的來歷是謝靈運(yùn)的名句。大約十五六個(gè)世紀(jì)以前，南朝大詩人謝靈運(yùn)在這里任過太守，據(jù)說“遨游山水，經(jīng)旬不歸”，兩千年來，傳為風(fēng)雅佳話。
  ??⑦謝靈運(yùn)是歷史上山水詩的先驅(qū)。我們中國的山水詩，有自己特有的宇宙意識(shí)。世間萬物，與天地合一，生生息息，完全融合，渾然一體。謝靈運(yùn)留下的著名詩句中，有一聯(lián)是“池塘生春草，園柳變鳴禽”。字句平易，卻道出了生態(tài)的自然，一片蔥蘢的生機(jī)。多少人心服中間那個(gè)“生”字，粗看很是直白，細(xì)品卻極天真。我疑心這精妙的用字與我們本地的語言有關(guān)?！吧边@個(gè)字，通常要與“長(zhǎng)”合成一個(gè)詞，我們那里只用一個(gè)“生”。遇到單用一個(gè)字的時(shí)候，別的地方用“長(zhǎng)”，我們那里卻用“生”。
  ??⑧校園里的春草池，原先是個(gè)什么樣子呢？我想，它的形狀，應(yīng)該是不規(guī)則的，取其富有野趣；也許是橢圓的，是心形的，連環(huán)蜂腰處或許還有一彎拱橋，以求具有一種圖案美?？墒俏疑蠈W(xué)時(shí)，這里卻建成了長(zhǎng)約四五十米的長(zhǎng)方形游泳池，又不許游泳，里面盡是些混亂的雜草。池北一排兩層樓的教室，池南一行冬青樹，卻沒有種上謝靈運(yùn)詩里寫到的“園柳”。這樣的修建，那時(shí)候的我，就覺得應(yīng)該判個(gè)不及格。
  ??⑨后來，我在外轉(zhuǎn)了半個(gè)世紀(jì)，又回到母校，先要去看春草池。池，沒有了。老樓有的塌了，有的苦苦撐著。新樓不少，東一個(gè)西一個(gè)，仿佛都是“急就章”，沒有總體的布局。我心里暗暗有一絲莫名的惆悵。
  ??⑩但眼前的另一番景象，不容我懷舊，也不容我思念，甚至沒給我留下一點(diǎn)兒嘆息的機(jī)會(huì)。只見樓上樓下，來來去去，滿登登都是活潑潑的少男少女，自由，天真，爛漫。我們那時(shí)是“云影潮蹤”，現(xiàn)在是一片生機(jī)勃勃。
  ???好好地聽聽吧，也是半童聲的男女齊唱，如今更多的是無拘無束的歡笑，腳下是更加輕健的奔跑……未來二三十年后，在這一代少年的記憶存儲(chǔ)庫里，校園生活也必將是最美好的畫面。
  ???今天的校園，跳躍著、流蕩著、放射著不同以往的朝氣。
  ???他們盡管沒有“春草池”，無關(guān)謝靈運(yùn)；“女兒綠”沒有了，和朱自清關(guān)系也不大了。但是，他們有與他們的時(shí)代相關(guān)的東西。代代都有少年時(shí)期，都有自己獨(dú)特的美好記憶，因?yàn)槟嵌际亲罡怀瘹獾哪暝?。朝氣，也?bdo class="mathjye-underpoint2">蔥蘢的生機(jī)。對(duì)了，這才是代代相同的東西。還要問為什么嗎？只好說是與自然、宇宙渾然一體了吧。
  （取材于林斤瀾的文章）（1）文章先寫記憶中的校園生活，重點(diǎn)回憶【甲】

   

  和【乙】

   

  ；再寫眼前的校園生活，描繪少男少女的齊唱、歡笑和奔跑。校園雖有變化，但少年時(shí)期“都有自己獨(dú)特的美好記憶”。
  （2）聯(lián)系上下文，說說你對(duì)第⑧段畫線句中“判個(gè)不及格”的理解。
  （3）結(jié)合文意，簡(jiǎn)要分析第?段中“跳躍著、流蕩著、放射著”的表達(dá)效果。
  （4）“蔥蘢的生機(jī)”在第⑦段和第?段兩次出現(xiàn)。解釋它們各自的含義，分析它們對(duì)表達(dá)作者情感的作用。
  組卷：370引用：6難度：0.3

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三、寫作表達(dá)（共50分）

• 14．作文。
        請(qǐng)以《難忘那段時(shí)光》為題寫一篇不少于600字的記敘文。
        要求：①內(nèi)容充實(shí)具體，表達(dá)真情實(shí)感。②書寫規(guī)范、工整，卷面整潔。③文中如果出現(xiàn)真實(shí)的姓名、校名、地名，請(qǐng)以“XX”代替。
  組卷：3引用：1難度：0.5

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