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2020-2021學年安徽省安慶市岳西縣九年級(上)期末化學試卷

發(fā)布:2024/4/20 14:35:0

一、選擇題(本大題包括12小題,每小題1分,共12分。每小題的4個選項中只有1個符合題意)

  • 1.下列變化中,屬于化學變化的是(  )

    組卷:105引用:84難度:0.9
  • 2.擁有天藍、地綠、水凈的美好家園,是我們共同的愿望。下列做法與這種愿望不相符的是( ?。?/h2>

    組卷:28引用:2難度:0.8
  • 3.下列實驗操作中,正確的是( ?。?/h2>

    組卷:235引用:219難度:0.9
  • 4.2020年諾貝爾化學獎授予Emmanuelle Charpentier和Jennifer A.Doudna,是以表彰她們在“憑借開發(fā)基因組編輯方法”方面作出的貢獻,基因編輯技術(shù)可以斷開DNA鏈條,對其進行改動,然后重新連接,就像人們寫作時編輯文字那樣。由于對DNA鏈條有剪斷操作,因此該技術(shù)被形象地稱為“基因剪刀”。腺嘌呤是DNA的四種單核苷酸之一,下列有關(guān)腺嘌呤(C5H5N5)的說法正確的是(  )

    組卷:17引用:2難度:0.6
  • 菁優(yōu)網(wǎng)5.稀土已成為當今世界重要的戰(zhàn)略資源,釓(Gd)是一種常見的稀土元素,可用作核反應堆控制材料和防止核輻射的結(jié)構(gòu)材料。下列有關(guān)釓的說法錯誤的是( ?。?/h2>

    組卷:19引用:2難度:0.6

二、非選擇題(本大題包括5小題,共28分。)

  • 16.某研究性學習小組在進行“利用燃碳法測定空氣中氧氣的體積分數(shù)”的實驗時(裝置如圖甲所示),發(fā)現(xiàn)一個現(xiàn)象:氫氧化鈉溶液(易吸收二氧化碳而不吸收一氧化碳)吸收生成的二氧化碳后,進入集氣瓶中水的體積分數(shù)仍然小于
    1
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    菁優(yōu)網(wǎng)
    (1)教材中利用燃燒紅磷法測定空氣中氧氣的體積分數(shù),寫出紅磷燃燒的化學方程式:
     
    。
    (2)【提出問題】測量不準確的原因是什么呢?
    【猜想與假設(shè)】他們分別作出如下猜想:
    甲同學:可能是木炭的量過少;
    乙同學:可能是木炭足量,但其燃燒沒有消耗完集氣瓶中的氧氣;
    丙同學:可能是木炭燃燒生成了一氧化碳。
    小組同學發(fā)現(xiàn)實驗結(jié)束后,燃燒匙中還殘留有黑色固體,因此他們都認為甲同學的猜想不合理。
    【查閱資料】木炭、棉花和蠟燭在密閉容器內(nèi)燃燒停止后,殘留氧氣的體積分數(shù)分別高達14.0%、8.0%和16.0%。
    乙同學根據(jù)如圖所示裝置設(shè)計了如下實驗,請你填寫如表:
    實驗步驟 實驗現(xiàn)象 實驗結(jié)論
    將足量木炭點燃,迅速插入集氣瓶中 木炭先繼續(xù)燃燒,一段時間后熄滅 木炭燃燒沒有消耗完集氣瓶中的氧氣
    待集氣瓶冷卻后,將燃著的
     
    (填“棉花”或“蠟燭”)再伸入該集氣瓶中
     
    【交流與反思】請寫出木炭不完全燃燒的化學方程式:
     
    。
    (3)木炭熄滅后,乙同學選擇可燃物的依據(jù)是
     
    。
    (4)丙同學使用一氧化碳濃度傳感器測得木炭、蠟燭分別在密閉集氣瓶里燃燒停止后瓶內(nèi)一氧化碳的濃度變化曲線如乙圖。根據(jù)此曲線圖分析用上述裝置不能準確測出氧氣體積分數(shù)的原因
     
    。
    (5)在實際實驗過程中,有部分燃碳法實驗測定的空氣中氧氣的體積分數(shù)可以達到20%,推測造成這一現(xiàn)象的原因:
     

    組卷:46引用:1難度:0.5
  • 17.過氧化鈉(Na2O2)為淡黃色固體,可作為潛水艇或呼吸面具的供氧劑,Na2O2能與CO2反應,化學方程式為:2Na2O2+2CO2═2Na2CO3+O2?,F(xiàn)利用過氧化鈉與足量的二氧化碳反應,求生成16g氧氣需要過氧化鈉的質(zhì)量是多少?

    組卷:15引用:1難度:0.5
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