2019-2020學年浙江省溫州市南浦實驗中學九年級（下）開學競賽試卷

一、單項選擇題（每小題3分）

• 1．“垃圾是放錯位置的資源”。亂丟垃圾會造成資源浪費和環(huán)境污染，所以我們要將垃圾進行分類處理。廢棄的草稿紙應(yīng)放入下列四個垃圾桶中的（　　）

  A． 廚余垃圾

  B． 可回收物

  C． 有害垃圾

  D． 其他垃圾
  組卷：231引用：5難度：0.7

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• 2．如圖所描繪的各種自然現(xiàn)象中，一定涉及到化學變化的是（　　）

  A． 冰川消融

  B． 下雨

  C． 光合作用

  D． 閃電
  組卷：28引用：1難度：0.6

  解析

• 3．Og是一種人工合成的化學元素，其核外電子數(shù)為118，相對原子質(zhì)量為297，則Og原子的核電荷數(shù)是（　　）

  A．297

  B．415

  C．179

  D．118
  組卷：56引用：4難度：0.6

  解析

• 4．規(guī)范操作是實驗成功的關(guān)鍵。下列實驗操作規(guī)范的是（　　）

  A． 取用固體粉末	B． 加熱液體
  C． 過濾除雜	D． 傾倒液體
  組卷：156引用：6難度：0.7

  解析

• 5．如圖是生活中常見的水果的pH。其中堿性最強的水果是（　?。?br />

  A．烏梅

  B．蘋果

  C．香蕉

  D．西瓜
  組卷：318引用：6難度：0.7

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• 6．雷雨天氣時，氮氣可逐步轉(zhuǎn)化為硝酸鹽。其關(guān)鍵反應(yīng)為：N₂+O₂

  放電

  2NO．該反應(yīng)屬于（　　）

  A．化合反應(yīng)

  B．分解反應(yīng)

  C．置換反應(yīng)

  D．復分解反應(yīng)
  組卷：147引用：9難度：0.9

  解析

• 7．思維導圖有助于建構(gòu)知識，如圖是小金建立的有關(guān)物質(zhì)宏觀組成和微觀構(gòu)成的思維導圖，其中“▲”應(yīng)填入的是（　　）

  A．原子

  B．中子

  C．電子

  D．質(zhì)子
  組卷：1441引用：59難度：0.5

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• 8．鏌是2017年剛確定中文名稱的元素，下列有關(guān)說法錯誤的是（　　）

  A．鏌的原子序數(shù)是115

  B．鏌屬于金屬元素

  C．鏌原子中的質(zhì)子數(shù)為115

  D．鏌的相對原子質(zhì)量為288g
  組卷：66引用：4難度：0.6

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• 9．高鐵酸鈉（Na₂FeO₄）是一種“綠色環(huán)保高效”的水處理劑。高鐵酸鈉中鈉元素的化合價為+1 價，則高鐵酸鈉中鐵元素的化合價為（　?。?/h2>

  A．+2

  B．+3

  C．+4

  D．+6
  組卷：18引用：2難度：0.5

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三.實驗探究題（本大題共2小題，每空3分，共24分）

• 26．實驗中學探究小組為完成課本第二單元課后作業(yè)中的“尋找新的催化劑”的探究內(nèi)容，設(shè)計了如下探究方案。
  【提出問題】紅磚粉末能否作為過氧化氫溶液分解的催化劑？如果能，效果如何？
  【實驗探究】
  

  實驗步驟	實驗現(xiàn)象	實驗結(jié)論及解釋
  Ⅰ．	A中無明顯現(xiàn)象，B中產(chǎn)生大量能使帶火星木條復燃的氣體	①產(chǎn)生的氣體是   ②紅磚粉末能改變過氧化氫分解速率
  Ⅱ．向B試管中重新加入5%的過氧化氫溶液，反應(yīng)停止后過濾、洗滌、干燥、稱量濾渣	①又產(chǎn)生大量能使帶火星木條復燃的氣體 ②濾渣質(zhì)量等于ag	紅磚粉末的   在反應(yīng)前后均沒有發(fā)生變化，能作過氧化氫分解的催化劑
  Ⅲ．	兩試管中均產(chǎn)生氣泡且	紅磚粉末的催化效果沒有二氧化錳粉末好
  組卷：144引用：6難度：0.3

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四．分析計算題

• 27．工業(yè)生產(chǎn)常用“苛化法”制取氫氧化鈉其原料為碳酸鈉、石灰乳[由Ca（OH）₂和水組成的混合物]，大致流程如圖1。
  
  科學興趣小組模擬上述流程，在實驗室中制備氫氧化鈉。
  （1）實驗室進行“操作1”時，需要用到下列器材（圖2）中的

   

  （可多選）。
  （2）制備氫氧化鈉的化學方程式為，Na₂CO₃+Ca（OH）₂=2NaOH+CaCO₃↓．將53克溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為20%的碳酸鈉溶液與17克石灰乳混合，若二者恰好完全反應(yīng)出計算所得氫氧化鈉溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)。（寫出計算過程，計算結(jié)果精確到0.1%）
  
  組卷：319引用：7難度：0.3

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