2022-2023學(xué)年福建省寧德市博雅培文學(xué)校七年級(jí)（上）期末歷史試卷

一、選擇題。本題共25小題，每小題2分，共50分。在每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是符合題目要求的。

• 1．北京人已經(jīng)學(xué)會(huì)使用火，還會(huì)長(zhǎng)時(shí)間保存火種，用火燒烤食物、御寒、照明、驅(qū)獸。最能支持這一結(jié)論的是（　?。?/h2>

  A．《山海經(jīng)》遠(yuǎn)古時(shí)代的神話傳說(shuō)

  B．《韓非子》關(guān)于遠(yuǎn)古時(shí)代的記述

  C．遺址中發(fā)現(xiàn)的灰燼、燒石和燒骨

  D．歷史研究學(xué)者的推測(cè)和論述文章
  組卷：206引用：152難度：0.7

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• 2．在某遺址中發(fā)現(xiàn)了大量人工栽培水稻的遺跡，這表明長(zhǎng)江中下游是亞洲稻的起源地之一。據(jù)此推斷，該遺址是（　?。?/h2>

  A．元謀人遺址

  B．半坡遺址

  C．河姆渡遺址

  D．周口店遺址
  組卷：31引用：9難度：0.9

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• 3．“踏破千山，只為尋使民于飽腹之路；嘗遍百草，只為找拯民于疾苦之途。”此語(yǔ)贊頌的傳說(shuō)人物是（　?。?/h2>

  A．蚩尤

  B．炎帝

  C．黃帝

  D．虞舜
  組卷：64引用：4難度：0.7

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• 4．分封制加強(qiáng)了周天子對(duì)地方的控制，有利于穩(wěn)定當(dāng)時(shí)的政治秩序，周的文化形式覆蓋了整個(gè)黃河中下地區(qū)。這表述的是分封制實(shí)施的（　?。?/h2>

  A．背景

  B．目的

  C．經(jīng)過(guò)

  D．影響
  組卷：113引用：17難度：0.7

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• 5．郭沫若說(shuō)：“一片甲骨驚天下”。驚天下的甲骨文（　　）

  A．記錄了夏朝歷史	B．發(fā)現(xiàn)于西周時(shí)期
  C．至今仍無(wú)法破譯	D．是已知最早漢字
  組卷：47引用：3難度：0.8

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• 6．圖1-圖2體現(xiàn)了春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期農(nóng)業(yè)生產(chǎn)技術(shù)進(jìn)步的是（　　）
  

  A．石器

  B．骨耜

  C．鐵農(nóng)具

  D．耬車(chē)
  組卷：26引用：2難度：0.6

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• 7．公元前356年，商鞅開(kāi)始變法，這是戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的一個(gè)重大歷史事件。按照世紀(jì)的時(shí)間表述，它發(fā)生在（　　）

  A．公元3世紀(jì)中期	B．公元前3世紀(jì)中期
  C．公元前4世紀(jì)中期	D．公元前5世紀(jì)中期
  組卷：10引用：3難度：0.3

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• 8．改革常常伴隨著利益格局的調(diào)整。按照商鞅變法的規(guī)定，應(yīng)該獲得獎(jiǎng)勵(lì)的人是（　?。?br />①勤于耕織的人
  ②經(jīng)商的人
  ③戰(zhàn)場(chǎng)立功的人
  ④固守傳統(tǒng)的貴族

  A．①③

  B．①④

  C．②③

  D．②④
  組卷：102引用：11難度：0.8

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• 9．“水旱從人，不知饑饉。時(shí)無(wú)荒年，天下謂之天府也”是對(duì)古代一項(xiàng)杰出工程的贊美，它是（　?。?/h2>

  A．靈渠

  B．都江堰

  C．白渠

  D．萬(wàn)里長(zhǎng)城
  組卷：87引用：5難度：0.3

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二、非選擇題。本題共4小題，共50分，請(qǐng)考生根據(jù)要求作答。

• 28．魏晉南北朝時(shí)，各民族加強(qiáng)了交往交流與交融，區(qū)域的開(kāi)發(fā)得到發(fā)展，這些都為新的統(tǒng)一局面的出現(xiàn)奠定了基礎(chǔ)。閱讀材料，回答問(wèn)題。
  材料一：
  

  東晉后期的南方“天下無(wú)事，時(shí)和年豐，百姓樂(lè)業(yè)，谷帛股阜幾乎家給人足矣”

  江南地區(qū)“地廣野豐，民勤本業(yè)”

  材料二：秦漢時(shí)期，我國(guó)的經(jīng)濟(jì)重心在北方，兩漢時(shí)期，全國(guó)絕大部分人口分布在黃河流域。東漢末年，北方人口開(kāi)始大量南遷，在南方形成了巴蜀、江漢、江浙三個(gè)先進(jìn)的農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)區(qū)，經(jīng)過(guò)六朝時(shí)期的長(zhǎng)期開(kāi)發(fā)，逐漸可與北方媲美。
  材料三：魏晉以來(lái)，總體上，民族隔閡趨于消解，民族關(guān)系趨于緩和。北朝后期，我國(guó)北方出現(xiàn)了各民族的大交融。
  （1）根據(jù)材料一圖表，請(qǐng)寫(xiě)出這一時(shí)期我國(guó)人口遷徙的特點(diǎn)（或方向）。結(jié)合所學(xué)請(qǐng)回答，圖中北方民族遷往中原的影響是什么？
  （2）根據(jù)材料一，并結(jié)合所學(xué)，概括東晉南北朝時(shí)期，我國(guó)南方地區(qū)經(jīng)濟(jì)逐漸得到開(kāi)發(fā)的原因有哪些？（任答三點(diǎn)即可）
  （3）根據(jù)材料二，并結(jié)合所學(xué)，概述江南地區(qū)的開(kāi)發(fā)的影響是什么？
  （4）結(jié)合所學(xué)，概括材料三中這一時(shí)期推動(dòng)北方民族大交融的重大改革是什么？
  組卷：32引用：2難度：0.3

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• 29．閱讀材料，完成下列要求。
  材料：為了便于學(xué)習(xí)和接受漢族的先進(jìn)文化，進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)黃河流域的控制，孝文帝不顧守舊勢(shì)力的反對(duì)，于494年將都城從平城遷到洛陽(yáng)。遷都以后，孝文帝要求南遷的鮮卑人必須把洛陽(yáng)看作是自己的家鄉(xiāng)，一律改穿漢服，學(xué)習(xí)漢語(yǔ)，采用漢姓，提倡與漢人通婚……使少數(shù)民族在語(yǔ)言、服飾、風(fēng)俗、習(xí)慣上逐漸與漢族趨同；同時(shí)，也使中原文化得到了豐富和發(fā)展……
  ——摘自北師大版教材七（上）歷史（1）據(jù)材料，指出孝文帝“將都城從平城遷到洛陽(yáng)”的目的。
  （2）閱讀以上材料，圍繞其主題提煉一個(gè)觀點(diǎn)，根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)加以論述。（要求：觀點(diǎn)明確，史論結(jié)合，條理清楚）
  組卷：50引用：2難度：0.5

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