2022-2023學(xué)年全國(guó)重點(diǎn)高中新百年競(jìng)優(yōu)高三（上）聯(lián)考語(yǔ)文試卷

一、現(xiàn)代文閱讀（36分）

• 1．閱讀下面的文字，完成下面小題。
        材料一：
        文學(xué)價(jià)值中的“真”為藝術(shù)真實(shí)，是創(chuàng)作者主觀想法與客觀生活真實(shí)的辯證統(tǒng)一成果。生活真實(shí)與藝術(shù)真實(shí)較為不同的是，前者主要將實(shí)際生活中客觀存在的人與事作為直接參照，而后者產(chǎn)生于內(nèi)蘊(yùn)自我人格與情感評(píng)價(jià)的客觀對(duì)象，是創(chuàng)作者對(duì)一定歷史時(shí)期的社會(huì)生活進(jìn)行真實(shí)面貌的“詩(shī)意揭示”。
  “合情”意味著文學(xué)作品必須反映人們真實(shí)、誠(chéng)摯的感情及意向。如李白所作的“白發(fā)三千丈，緣愁似個(gè)長(zhǎng)?！贝司湟詷O其夸張的手法，化沉重的憂愁為三千丈的白發(fā)，將其壯志難酬的暮年之悲抒發(fā)得淋漓盡致。
  “合理”一是指文學(xué)作品要符合現(xiàn)實(shí)世界的本質(zhì)性和規(guī)定性東西，或是恩格斯所言的人類社會(huì)真實(shí)的“現(xiàn)實(shí)關(guān)系”。例如小說(shuō)《機(jī)器島》，凡爾納設(shè)想了一個(gè)名為“標(biāo)準(zhǔn)島”的人工世界，但在這虛構(gòu)的島嶼中卻蘊(yùn)含著“合理”的現(xiàn)實(shí)性因素：工業(yè)發(fā)展所帶來(lái)的社會(huì)糾紛、人類面對(duì)利益時(shí)的信仰沉淪、資本家內(nèi)部不斷尖銳化的矛盾斗爭(zhēng)……作品中諸如此類的“詩(shī)意揭示”與客觀存在的“現(xiàn)實(shí)關(guān)系”緊密相連，凝結(jié)了創(chuàng)作者對(duì)工業(yè)社會(huì)的批判與反思。除此之外，“合理”還意味著與人類積極健康的理想相符合，通過(guò)虛構(gòu)的方式可以表達(dá)人在社會(huì)規(guī)律下的美好心愿?！陡窳蟹鹩斡洝吠ㄟ^(guò)虛構(gòu)的幻想展開(kāi)荒誕離奇的情節(jié)敘述，真實(shí)地表達(dá)了殖民地人民反抗統(tǒng)治者的迫切愿望等現(xiàn)實(shí)世界問(wèn)題的否定性評(píng)價(jià)，賦予了真實(shí)以藝術(shù)的表現(xiàn)力。
        值得強(qiáng)調(diào)的是，這里的“理”不一定達(dá)到與現(xiàn)實(shí)社會(huì)的本質(zhì)或物理規(guī)律完全相合的要求，更多合乎的是人們共通的邏輯與理性能力。換而言之，不是合乎一種既存的事實(shí)之理，而是合乎一種人們將如何存在于世的“未來(lái)之維”。如米蘭?昆德拉的作品，集中探求“人之存在”的問(wèn)題，蘊(yùn)涵著人文主義關(guān)懷以及對(duì)生命存在本質(zhì)的索解。他運(yùn)用更加真實(shí)并且貼合生活的視角，看待人的精神及行為的存在方式，將存在的真實(shí)指向“未來(lái)的真實(shí)”，而這指向未來(lái)的維度即是“理”的所在。
  ——摘編自李蘇寧、武岳《“審美化真實(shí)”視野下試析文學(xué)價(jià)值中美與真的關(guān)系》
        材料二：
        古今中外的文藝?yán)碚摷?、藝術(shù)家、美學(xué)家，在文藝實(shí)踐中都深刻地認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)，因而極力提倡文學(xué)藝術(shù)的真實(shí)性。劉勰在《文心雕龍》里提到“酌奇而不失其真，玩華而不墜其實(shí)”，他認(rèn)為文詞的華美，想象的奇特都不能有損于文藝的真實(shí)。法國(guó)十九世紀(jì)現(xiàn)實(shí)主義大師巴爾扎克曾基于創(chuàng)作經(jīng)驗(yàn)斷言：“獲得全世界文明的不朽的成功秘密在于真實(shí)”，“藝術(shù)家的使命就是把生命灌注到他所塑造的這個(gè)人體里去，把描繪變成真實(shí)?！倍韲?guó)杰出的文學(xué)批評(píng)理論家別林斯基則從讀者接受的角度強(qiáng)調(diào)，“真正的藝術(shù)作品永遠(yuǎn)以真實(shí)、自然、正確和切實(shí)去感染讀者”，這樣的作品越多，“你和它之間的內(nèi)在情意和聯(lián)系也就越深入，實(shí)切而不可分割”。
        真實(shí)性對(duì)文學(xué)藝術(shù)創(chuàng)造有著如此重要的意義，首先即是對(duì)生活現(xiàn)象虛構(gòu)的合理性，即藝術(shù)的真實(shí)。生活真實(shí)雖然為文學(xué)創(chuàng)造提供了原型啟示，而且是取之不盡，用之不竭的源泉，然而，藝術(shù)真實(shí)在根本上受社會(huì)現(xiàn)實(shí)生活的決定和制約的同時(shí)，又是對(duì)生活真實(shí)的超越，這是因?yàn)樗囆g(shù)家的創(chuàng)作動(dòng)機(jī)、心理意識(shí)歸根到底都是主體心理對(duì)現(xiàn)實(shí)生活的反映的產(chǎn)物。人們?cè)谠u(píng)價(jià)文學(xué)作品時(shí)，總要把作家虛構(gòu)的世界去同社會(huì)生活相對(duì)照，尋找其間的聯(lián)系，看其是否達(dá)到虛構(gòu)世界與真實(shí)生活的“幻想的同一性”，這并不是說(shuō)作家必須正面、直接描寫生活中實(shí)際存在的事物，而是指作家對(duì)現(xiàn)實(shí)生活的任何夸張、變形、抽象，都可以讓讀者在想象的世界中理解和相信。有許多作品所描繪的，是現(xiàn)實(shí)生活中不可能發(fā)生和存在的。如《西游記》雖為神魔小說(shuō)，但它“講妖怪的喜、怒、哀、樂(lè)，都近于人情，所以人都喜歡看”。小說(shuō)中孫悟空七十二變時(shí)從身上拔下的毫毛，本來(lái)是實(shí)際生活中猴類身上的實(shí)有之物，只不過(guò)對(duì)它的功用作了審美的歪曲而已，但這樣的歪曲、虛構(gòu)卻總是用真實(shí)情感，把人們帶到一個(gè)與現(xiàn)實(shí)生活不即不離的藝術(shù)天地，讓人反思、體味，從而體現(xiàn)出其虛構(gòu)的合理性。
        其次，真實(shí)性是由客觀性，而非主觀決定的。我們所說(shuō)的真實(shí)即指不依賴于人的意識(shí)而獨(dú)立存在的客觀事實(shí)。它不受某個(gè)人或某個(gè)階級(jí)的主觀意志所決定。應(yīng)該說(shuō)，客觀真實(shí)是藝術(shù)真實(shí)的唯一源泉，一部文學(xué)藝術(shù)作品只有當(dāng)它準(zhǔn)確地反映了客觀現(xiàn)實(shí)生活時(shí)才可以稱之為具有真實(shí)性。因此，檢驗(yàn)文學(xué)作品的真實(shí)性的標(biāo)準(zhǔn)不是人的主觀意志，而是客觀的現(xiàn)實(shí)生活。
        文學(xué)藝術(shù)創(chuàng)造的真實(shí)性是結(jié)合其特點(diǎn)來(lái)談?wù)摰模撬囆g(shù)真實(shí)與客觀真實(shí)的統(tǒng)一。這種真實(shí)性是文學(xué)作品所應(yīng)具備的最高品質(zhì)，也是我們衡量文學(xué)作品的客觀標(biāo)準(zhǔn)。
  —摘編自范欣欣、石宏偉《真、善、美——文學(xué)藝術(shù)創(chuàng)造的審美價(jià)值追求》（1）下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是

   

  
  A．與生活真實(shí)相比，藝術(shù)真實(shí)是現(xiàn)實(shí)世界的詩(shī)意表達(dá)，蘊(yùn)含了創(chuàng)作者的自我人格與情感評(píng)價(jià)。
  B．文學(xué)作品的合理是指需要符合現(xiàn)實(shí)世界的底層邏輯，不能出現(xiàn)違背社會(huì)存在的虛構(gòu)內(nèi)容。
  C．藝術(shù)真實(shí)受到現(xiàn)實(shí)世界的制約，又由于其能充分發(fā)揮想象而可以實(shí)現(xiàn)對(duì)現(xiàn)實(shí)世界的超越。
  D．客觀真實(shí)是藝術(shù)真實(shí)的唯一源泉，檢驗(yàn)文學(xué)作品的真實(shí)性只能依據(jù)客觀現(xiàn)實(shí)世界來(lái)評(píng)判。
  （2）根據(jù)材料內(nèi)容，下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是

   

  
  A．文學(xué)作品的合理不一定需要完全符合社會(huì)的本質(zhì)，但需要蘊(yùn)含人文主義的關(guān)懷與理性能力。
  B．劉勰在《文心雕龍》中提出文詞的華美不能有損于文藝的真實(shí)，表明他反對(duì)創(chuàng)作虛構(gòu)的作品。
  C．藝術(shù)家的使命是賦予塑造的角色以鮮活的生命，情感越真實(shí)，與讀者內(nèi)在情意的聯(lián)結(jié)越深刻。
  D．衡量文學(xué)作品的客觀標(biāo)準(zhǔn)是藝術(shù)真實(shí)與客觀真實(shí)的統(tǒng)一，作家對(duì)現(xiàn)實(shí)的改造需要讓讀者信服。
  （3）下列選項(xiàng)，對(duì)于材料中例證的分析，不正確的一項(xiàng)是

   

  
  A．李白利用夸張的手法寫下“白發(fā)三千丈，緣愁似個(gè)長(zhǎng)”，滿足了作品反映人們真摯情感而合理。
  B．凡爾納在《機(jī)器島》中融合了工業(yè)發(fā)展所帶來(lái)的社會(huì)糾紛等現(xiàn)實(shí)性元素，使得作品具備合理性。
  C．《格列佛游記》描繪的故事通過(guò)虛構(gòu)的幻想展開(kāi)，但是貼合了殖民地人民反抗的現(xiàn)實(shí)世界邏輯。
  D．《西游記》的真實(shí)感體現(xiàn)在兩方面，一是內(nèi)蘊(yùn)情感的真實(shí)；二是借助實(shí)有之物為載體進(jìn)行創(chuàng)作。
  組卷：0引用：2難度：0.5

  解析

（二）實(shí)用類文本閱讀（本題共1小題，12分）

• 2．閱讀下面的文字，完成下列各題。
        材料—：北京時(shí)間2022年5月10日，搭載“天舟四號(hào)”貨運(yùn)飛船的“長(zhǎng)征七號(hào)”遙五運(yùn)載火箭，在文昌發(fā)射場(chǎng)201工位發(fā)射升空，約27分鐘后太陽(yáng)翼在陽(yáng)照區(qū)成功工作，發(fā)射任務(wù)取得圓滿成功。
  ——人民日?qǐng)?bào)《更“高”！更“快”！更“聰明”！不斷進(jìn)化的“長(zhǎng)征七號(hào)”》      材料二：本次執(zhí)行任務(wù)的長(zhǎng)征七號(hào)改遙五運(yùn)載火箭，采用整流罩直徑4.2米的構(gòu)型，全箭高度60.1米。長(zhǎng)征七號(hào)改運(yùn)載火箭作為我國(guó)首型采用助推器與芯一級(jí)集束式分離技術(shù)的捆綁火箭，相比通常先分離助推器、再分離芯一級(jí)的方式，減少了一次分離環(huán)節(jié)，使火箭捆綁連桿結(jié)構(gòu)更加簡(jiǎn)化。同時(shí)，集束式分離也減少了一個(gè)助推器落區(qū)，整個(gè)組合體都在一個(gè)落區(qū)內(nèi)，更加有利于控制火箭殘骸落區(qū)。
        目前長(zhǎng)征七號(hào)改運(yùn)載火箭狀態(tài)正在逐步固化，同時(shí)為進(jìn)入高密度發(fā)射階段提前準(zhǔn)備。型號(hào)隊(duì)伍針對(duì)火箭技術(shù)設(shè)計(jì)進(jìn)行了多項(xiàng)優(yōu)化改進(jìn)，在確保測(cè)試覆蓋性的前提下，通過(guò)優(yōu)化流程順序、并行工作、合并測(cè)試等方法，將發(fā)射技術(shù)流程由32天縮減至26天。
        這次任務(wù)中團(tuán)隊(duì)進(jìn)一步改進(jìn)總裝模式，優(yōu)化總裝時(shí)間，先吊裝好助推器和一二級(jí)，在等待芯三級(jí)的過(guò)程中，插空進(jìn)行助推器和芯二級(jí)的伺服機(jī)構(gòu)安裝工作，等三級(jí)具備條件再進(jìn)行吊裝。增補(bǔ)壓力測(cè)試是分系統(tǒng)動(dòng)力系統(tǒng)測(cè)試的最后一項(xiàng)測(cè)試，緊接著就是進(jìn)行第一次總檢查測(cè)試。經(jīng)過(guò)研究分析，團(tuán)隊(duì)找出兩個(gè)測(cè)試存在的差別，在增補(bǔ)壓測(cè)試中加強(qiáng)了對(duì)測(cè)量系統(tǒng)的驗(yàn)證，讓測(cè)試更全面，實(shí)現(xiàn)用更少的時(shí)間達(dá)到相同測(cè)試效果。
        此外，根據(jù)高軌衛(wèi)星整體發(fā)展態(tài)勢(shì)，以及高軌衛(wèi)星配置大尺寸天線的迫切需求，長(zhǎng)征七號(hào)改運(yùn)載火箭未來(lái)還將研制5.2米整流罩的新構(gòu)型，進(jìn)一步提高火箭的任務(wù)適應(yīng)性。
  ——李慶《發(fā)射準(zhǔn)備時(shí)間進(jìn)一步縮短，長(zhǎng)征七號(hào)改運(yùn)載火箭實(shí)現(xiàn)新突破》      材料三：“‘9’是指‘可靠性設(shè)計(jì)9要素’，包括元器件與原材料選用、環(huán)境適應(yīng)性、冗余、裕度、降額、防差錯(cuò)等要素。為此，我們專門把火箭各系統(tǒng)經(jīng)驗(yàn)豐富的老專家請(qǐng)來(lái)，讓他們把自己在以往型號(hào)設(shè)計(jì)時(shí)遇到的問(wèn)題、規(guī)避風(fēng)險(xiǎn)的方法、成功的經(jīng)驗(yàn)、失敗的教訓(xùn)總結(jié)出來(lái)，形成《可靠性九要素設(shè)計(jì)指南》，從而為長(zhǎng)七火箭可靠性設(shè)計(jì)‘排雷避險(xiǎn)’、指明方向?！崩钗尼撜f(shuō)：“在9要素的指導(dǎo)下，設(shè)計(jì)人員在設(shè)計(jì)時(shí)預(yù)先留出了裕度，如氣瓶在工作時(shí)只需承受35兆帕壓力，而在設(shè)計(jì)時(shí)要求能夠承受70兆帕壓力。對(duì)于電子元器件則采用了降額的方法，如有的元器件額定工作電壓是12伏，那就在設(shè)計(jì)時(shí)只給它輸入8伏左右。對(duì)于影響安全和成敗的關(guān)鍵部分，則采用了冗余的方法，如保持貯箱內(nèi)部壓力穩(wěn)定的增壓系統(tǒng)，其測(cè)量箱壓的傳感器和控制增壓的電磁閥有多套；像控制系統(tǒng)這樣的關(guān)鍵系統(tǒng)，實(shí)現(xiàn)了系統(tǒng)級(jí)冗余，相當(dāng)于給長(zhǎng)七火箭裝了幾套‘眼睛’、‘大腦’和‘中樞神經(jīng)’”。
  ——中國(guó)運(yùn)載火箭技術(shù)研究院《長(zhǎng)征七號(hào)火箭可靠性達(dá)國(guó)際領(lǐng)先水平》
  （1）下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的梳理，不正確的一項(xiàng)是

   

  
  A.長(zhǎng)征七號(hào)改運(yùn)載火箭

  采用

  捆綁火箭

  使得

  結(jié)構(gòu)更加簡(jiǎn)化
  B.集束式分離

  減少

  助推器落區(qū)

  有利于

  控制火箭殘骸落區(qū)
  C.吊裝好助推器和一二級(jí)

  進(jìn)行

  助推器和芯級(jí)的伺服機(jī)構(gòu)安裝工作

  促使

  測(cè)試更加全面
  D.老專家總結(jié)教訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)

  形成

  《可靠性安裝設(shè)計(jì)指南》

  指明

  長(zhǎng)七火箭可靠性設(shè)計(jì)的方向
  （2）下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是

   

  
  A.長(zhǎng)征七號(hào)改運(yùn)載火箭在發(fā)射技術(shù)流程上的縮減，得益于技術(shù)的優(yōu)化與改進(jìn)。
  B.為滿足高軌道衛(wèi)星大尺寸的相關(guān)需求，長(zhǎng)征七號(hào)研制出5.2米整流罩的新構(gòu)型。
  C.長(zhǎng)征七號(hào)改運(yùn)載火箭在設(shè)計(jì)時(shí)充分考量了實(shí)際情況，有效地規(guī)避了風(fēng)險(xiǎn)。
  D.長(zhǎng)征七號(hào)改運(yùn)載火箭還采用冗余的方法，對(duì)影響發(fā)射安全的部分進(jìn)行備份。
  （3）長(zhǎng)征七號(hào)改運(yùn)載火箭的研發(fā)有什么意義？請(qǐng)根據(jù)材料簡(jiǎn)要概括。
  組卷：0引用：1難度：0.5

  解析

（三）文學(xué)類文本閱讀（本題共1小題，15分）

• 3．閱讀下面的文字，完成下面小題。
  保姆
  李國(guó)明      半身不遂的老崔，好在有一個(gè)虎背熊腰的兒子?？蓛鹤咏o爹洗衣做飯出不去，沒(méi)有進(jìn)項(xiàng)的苦日子實(shí)在撐不住了。
        老崔說(shuō)：“順，別光守著我，進(jìn)城找個(gè)活路吧?！?br />      順去縣城問(wèn)了好些工廠，不是三班倒，就是工時(shí)長(zhǎng)，顧得了上班顧不了爹。順?lè)艞壛松习嗟拇蛩?，批了一箱襪子，在離家三里路的農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)擺攤。雖然只能掙點(diǎn)兒小錢，可做生意和照顧爹兩不誤。
        偏偏禍不單行。交警隊(duì)打給老崔的那個(gè)電話，把躺著的老崔整蒙了。老崔半邊身體本沒(méi)有知覺(jué)，站不住，可又迫切想去醫(yī)院看順。
  “順，順！”他從床上滾到地上，又艱難地爬到院子里。幸好被村主任遇見(jiàn)。
        順被救護(hù)車送回家時(shí)，截了一條腿。因?yàn)檎厥滤緳C(jī)逃逸，順的醫(yī)藥費(fèi)還欠著醫(yī)院。
        村主任是老崔本家的堂弟，為老崔的事，頭發(fā)都愁白了。他先是在鎮(zhèn)上給老崔申請(qǐng)救助金，發(fā)動(dòng)村民捐款，又跑中介為老崔和順雇來(lái)一個(gè)保姆。那是個(gè)抽煙的老女人。
        保姆來(lái)的第三天，敲開(kāi)了村主任家的紅漆大門：“大兄弟，你給我一個(gè)月一千兩百塊，伺候兩個(gè)癱瘓爺們兒，錢忒少了吧？或者漲工資，或者你把這兩天的工資給我，我走人。”
        村主任撓著頭皮，心想，這錢也不是自來(lái)水，擰開(kāi)水龍頭說(shuō)來(lái)就來(lái)，都是自己發(fā)動(dòng)村民們這個(gè)十塊、那個(gè)二十捐助的，以目前的工資標(biāo)準(zhǔn)也僅夠維持三個(gè)月。如果給保姆漲工資，怕兩個(gè)月都不夠。
        村主任跑進(jìn)廁所，給中介打電話。中介說(shuō)：“她不愿意干就換人，我再派一個(gè)老爺們兒去，人家不嫌工資低?！?br />“老爺們兒”保姆一瘸一拐地走到村主任面前時(shí)，張著大嘴巴哈哈笑，臉上紅撲撲的。
        這人一只腳畸形。村主任想，別太挑剔了，順的傷口在恢復(fù)期，這人如果能把老崔爺兒倆伺候三個(gè)月，就算是好保姆。
        村主任問(wèn)：“你會(huì)煮粥吧？”
  “會(huì)！”
  “給老崔翻身拍背，給順熬藥喂藥你都會(huì)吧？”
  “會(huì)！”
        問(wèn)啥都會(huì)。村主任一臉疑慮地走了。
        第二天晚飯時(shí)，村主任讓老伴兒把一盤剛出鍋的餃子給老崔和順?biāo)瓦^(guò)去。老伴兒回來(lái)說(shuō)：“老崔和順見(jiàn)了餃子，就像兩只饑餓的小鳥，扒著炕沿兒要吃，可那男保姆，把餃子接過(guò)去，卻擱在了老崔夠不著的地兒?！?br />      村主任坐不住了，他擱下筷子大步流星地往老崔家趕。
        村主任從窗戶縫往里瞧，男保姆悠然自得地吃著餃子，喝著小酒。老崔和順?lè)磸?fù)拍打著炕沿兒：“我餓，餓！”男保姆白了爺兒倆一眼，像個(gè)聾子，擰過(guò)身子，繼續(xù)吃餃子喝酒。
  “滾！給我滾出去！”村主任一腳踹開(kāi)門，獅子一樣沖男保姆吼道。這和虐待有啥兩樣？他心疼老崔和順。
        給中介打了一遍又一遍電話，那頭兒說(shuō)：“不是我不給你找，你給這點(diǎn)兒工資，去伺候兩個(gè)殘疾人，誰(shuí)去呀！”
        九天后，村主任家的飯桌上，一鍋剛燉好的雞塊，香氣撲鼻。村主任說(shuō)：“給老崔爺兒倆盛上一碗送去吧?！崩习閮菏掷锇阎鬃樱骸皯{啥？”
        村主任火來(lái)了，從老伴兒手里搶勺子。兩個(gè)人從廚房滾到客廳，又從客廳滾進(jìn)臥室，都累得氣喘吁吁。老伴兒頭發(fā)散亂地坐在地上，哭號(hào)著：“這日子怎么過(guò)呀！你知道外面說(shuō)你啥嗎？說(shuō)你把保姆轟走，沒(méi)黑沒(méi)白地伺候他爺兒倆，是為了吞食給老崔和順的捐款、賠償金?！?br />      夜深了，村主任客廳茶幾上的煙灰缸里，煙頭堆成了小山。
        三天后的下午，村主任正坐在村委會(huì)的椅子上打瞌睡，聽(tīng)到敲門聲。
        一個(gè)自稱叫桃的中年女人，進(jìn)屋就問(wèn)：“大哥，聽(tīng)說(shuō)你招保姆？”
        村主任眼睛一下亮了起來(lái)。
  “是啊，快坐！”村主任說(shuō)，“老子偏癱，兒子又出了車禍截了腿。趕上肇事者逃跑，沒(méi)錢給。不管咋說(shuō)，人到了這一步，也得活著不是？村里發(fā)動(dòng)大家伙兒先湊了點(diǎn)兒，工資不高，一個(gè)月一千二，咋樣？”村主任緊盯著她的臉問(wèn)。
  “你快領(lǐng)我去他家吧?！彼f(shuō)。
        進(jìn)了門，桃滿眼有干不完的活兒：擦桌子、掃地、洗碗、曬被褥、搟面條。村主任看在眼里，出門時(shí)他長(zhǎng)吁一口氣：“誰(shuí)家的婆娘呀，這般勤快、干凈？老崔爺兒倆的福要來(lái)了?！?br />      隔幾天，村主任就揣兩個(gè)熱地瓜或幾個(gè)熱包子去老崔家。他每次突擊檢查，都發(fā)現(xiàn)桃對(duì)待老崔和順始終如一，像對(duì)待親人一樣細(xì)致貼心。
        桃在外屋洗衣服，順坐在圓桌旁組裝打火機(jī)。這是桃從外面領(lǐng)來(lái)的手工活兒。
        桃把洗好的衣服搭在院里的鐵絲上，用毛巾擦著手，說(shuō)：“閑著時(shí)做點(diǎn)兒手工活兒，既解悶兒，還能掙點(diǎn)兒錢?！?br />      老崔的衣服干凈整潔，他拽了一把村主任的衣襟，說(shuō)：“你給桃的工資，還有手工活兒掙的錢，桃全給俺爺兒倆買藥、補(bǔ)品，貼補(bǔ)生活了。桃可是個(gè)大好人，俺家的救命恩人哪！”說(shuō)著就哽咽，抬袖子抹淚。
        桃聽(tīng)說(shuō)陶瓷廠刻字工有殘疾人，她跑去看他們往泥坯上刻字。桃也買來(lái)刻刀、字帖、樣坯，手把手地教順刻字。
        這天飯后，桃又躲在一邊打電話。這個(gè)號(hào)碼她撥了無(wú)數(shù)次都關(guān)機(jī)。桃不死心，每天撥，她相信自己的男人不是鐵石心腸。這一次她撥通了。
  “他爸，回頭吧。”
  “桃，咱那車被扣了，可車貸咋辦？俺撞的人還不知死活，得賠人家多少錢??？恐怕我們這輩子……”
  “你要是個(gè)爺們兒，就給我回來(lái)，去自首，去坐牢，去還貸，去賠償。這一切的一切，咱倆一起來(lái)扛?！?br />（1）下列對(duì)小說(shuō)相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是

   

  
  A．老崔的兒子順因?yàn)橐骖櫣ぷ骱驼樟细赣H，所以選擇離家近的農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)擺攤營(yíng)生。
  B．村主任竭力幫助老崔一家，不僅因?yàn)樗抢洗薇炯业奶玫?，更因?yàn)檫@是他的職責(zé)。
  C．村主任的老伴不愿意將燉好的雞塊送給老崔，是為村主任受到無(wú)端的指責(zé)而委屈。
  D．在工作時(shí)間打瞌睡、沒(méi)有妥善處理老崔收到的捐款，這都體現(xiàn)了村主任的不負(fù)責(zé)。
  （2）文章多次涉及對(duì)村主任的描寫，試舉例說(shuō)明并分析其人物形象。
  （3）文章結(jié)尾的部分“桃買來(lái)刻刀教順刻字”的情節(jié)有何用意？請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容簡(jiǎn)要分析。
  組卷：2引用：2難度：0.5

  解析

（二）語(yǔ)言文字運(yùn)用Ⅱ（本題共1小題，11分）

• 8．閱讀下面的文字，完成下面小題。
        隨著年齡增大、人體衰老，每個(gè)人的血管都會(huì)發(fā)生動(dòng)脈硬化，但在生活中，人們可以通過(guò)改變生活方式來(lái)預(yù)防和延緩動(dòng)脈硬化，科學(xué)養(yǎng)護(hù)血管，呵護(hù)自身健康。高血壓、高血脂癥、肥胖、抽煙都是動(dòng)脈硬化的誘因。日常飲食宜清淡、膳食結(jié)構(gòu)應(yīng)合理，低脂、低鹽、低糖、低膽固醇飲食，適當(dāng)吃些粗糧，多吃含維生素和纖維素較豐富的食物、水果、蔬菜。尤其是人到中年以后，一定要多關(guān)注自身體重，科學(xué)減肥，避免因肥胖影響自身代謝，進(jìn)而損害血管。運(yùn)動(dòng)可以促進(jìn)全身血液循環(huán)和機(jī)體的新陳代謝，有助于將代謝產(chǎn)物排出體外，幫助機(jī)體消耗多余的脂質(zhì)，防止其在血液中沉積，起到保護(hù)血管的作用。運(yùn)動(dòng)推薦游泳、騎行、健步走等。吸煙飲酒、熬夜、睡眠不足、易暴怒等不良生活習(xí)慣都會(huì)對(duì)血管造成傷害，引起血管“早衰”，引發(fā)血管病。保持心情愉悅，對(duì)保養(yǎng)血管、延緩血管老化有幫助。
  （1）請(qǐng)用小標(biāo)題總結(jié)預(yù)防和延緩動(dòng)脈硬化的三個(gè)方法，每個(gè)不超過(guò)12個(gè)字。
  （2）指出畫橫線的句子所用到的修辭手法，并分析其構(gòu)成和表達(dá)效果。
  組卷：3引用：3難度：0.5

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四、寫作（60分）

• 9．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。
        隨著科技的發(fā)展，人們不再局限于面對(duì)面的線下溝通，而是可以借助互聯(lián)網(wǎng)發(fā)表自己的觀點(diǎn)與意見(jiàn)。觀點(diǎn)的數(shù)量呈幾何級(jí)增長(zhǎng)，就像泛濫的洪水，刺激著我們的情感，沖擊著我們的觀念，我們經(jīng)常被不由自主地裹挾在其中，變成觀點(diǎn)洪水中的一部分，又成為裹挾別人的力量。如何才能在這些泛濫的意見(jiàn)中保持清醒的頭腦和判斷，成為了當(dāng)代青年不可忽視的重要問(wèn)題。
        以上材料對(duì)我們具有啟示意義。請(qǐng)結(jié)合材料寫一篇文章，體現(xiàn)你的感悟與思考。
        要求：選準(zhǔn)角度，確定立意、明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。
  組卷：5引用：4難度：0.5

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