2022-2023學(xué)年江蘇省南通市師范學(xué)校第一附小六年級（下）期中語文試卷
發(fā)布：2025/1/4 9:0:2
一、填空題
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1．看拼音，寫詞語。
（1）媽媽準(zhǔn)備了我最愛吃的là bā zhōu，那nóng chóu的樣子真讓我喜歡，我急忙用筷子 jiǎo bàn了一番后就痛快地吃了起來。
（2）zhǎ yǎn就到了yuán xiāo節(jié)，rán fàng完鞭炮，爸爸就開車帶我們?nèi)R會看舞龍表演，隨著一聲鑼鼓響起，整個街上人群fèi téng起來。
（3）因為我這個不及格的分?jǐn)?shù)，媽媽一直niàn dāo我，令我很惆悵；爸爸一直不高興更是令我jīng huáng。就連這個míng mèi的陽光好像也在嘲笑我。組卷：5引用：3難度：0.7 -
2．查字典填空
“膩”用音序查字法，應(yīng)先查大寫字母，再查；用部首查字法，應(yīng)先查部，再查畫。“膩”在字典中解釋有：①食品中油脂過多；②因食品中油膩過多而使人不想吃；③膩煩、厭煩；④細(xì)致；⑤黏；⑥污垢。下列詞中的“膩”分別應(yīng)該選擇哪種解釋。
細(xì)膩
油膩
聽膩了組卷：526引用：4難度：0.7
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3．下列字音、字形全部正確的一項是（ ?。?/h2>
組卷：14引用：2難度：0.5 -
4．下列詞語中加點字意思完全相同的一項是（ ?。?/h2>
組卷：12引用：4難度：0.7 -
5．下列句子中的加點詞語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ā 。?/h2>
組卷：12引用：3難度：0.7
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16．關(guān)于“南通方言還能存活多久”的討論帖一：民間的言論：
??1樓：昨天跟5歲的侄子一起吃飯，發(fā)現(xiàn)這個土生土長的孩子居然不會講南通本地話。再看15歲的兒子，雖會說幾句，但老南通的俚語是一點不懂了。兒子還說，他的同學(xué)和他差不多。記得我們小時候，連學(xué)校老師上課都是方言，如能說一口流利的普通話，那簡直就是一門絕活?，F(xiàn)在的孩子倒是一口流利的普通話，甚至還能說流利的英語，但會說地道方言的卻成了稀罕品種。方言還能存活多久呢？
??2樓：我女兒上學(xué)是普通話，家里人和她交流也是普通話，方言當(dāng)然不會說了。
??3樓：也許有一天，方言就無聲無息地消失了。語言失去交流溝通功能，離消亡也就不遠(yuǎn)了，這是事物的發(fā)展規(guī)律。
??4樓：城市越來越開放，外來人越來越多，方言太土，還是說普通話好。
??5樓：“少小離家老大回，鄉(xiāng)音無改鬢毛衰。”用方言交流，聽著多親切啊。再說，南通話里保留著好多古音呢，我想有文化的東西是不會消亡的。
二：學(xué)者的言論：
??①“方言里有比普通話豐富得多的生活、情感用語，在動作的細(xì)微區(qū)分、事物的性狀描繪等方面都更具體。這是方言比普通話往往要生動幽默、有趣傳神 在文藝表達(dá)里更受歡迎的原因?！薄X乃榮（著名語言專家）
??②“在中國任何一個城市，以普通話溝通不成問題，但你若選擇這個城市，卻不會講這里的方言，猶如你愛上一個人，卻讀不懂他的內(nèi)心世界，要融入其中，談何容易！”——程乃珊（著名作家）
??③“方言的產(chǎn)生、發(fā)展和消亡，是語言和語言之間較量的結(jié)果。全球化的年代，必須要有一種公共語言交流?！薄次臇|（文學(xué)博士）
（1）材料中關(guān)于“南通方言還能存活多久”的討論是由什么現(xiàn)象引發(fā)的？造成這個現(xiàn)象的原因有哪些？請根據(jù)材料歸納出3點：
現(xiàn)象：
原因：①；②；③
（2）你最贊同哪位專家的觀點？用兩三句話說說你的理由。
（3）有人提出先學(xué)方言，再學(xué)普通話；有人提出讓方言作為教學(xué)內(nèi)容進(jìn)入課堂；有人提出工作用普通話，生活說方言。如何正確處理推廣普通話和保護(hù)方言的關(guān)系呢？請結(jié)合閱讀材料的有關(guān)內(nèi)容，闡述你的想法。組卷：13引用：3難度：0.5 -
17．閱讀
記住與忘記??①我的媽媽（不僅 因為）是我的媽媽，也是我的朋友。上學(xué)的時候，班里發(fā)生什么事、同學(xué)之間的相處，我都會講給媽媽聽。她常常教育我，同學(xué)之間要互相幫助
??②長大工作后，與單位同事相處產(chǎn)生矛盾，我也會講給媽媽聽，她經(jīng)常規(guī)勸我，做人要寬容，才能化解心中的怨氣。
??③有一次因為與一位素日要好的同事發(fā)生矛盾，（所以 而且）沖突很厲害，我覺得對這位同事幫助很大，他不該以怨報德。媽媽一直耐心做我的思想工作，可是這一次我有點想不通。
??④媽媽在大學(xué)里做過學(xué)生的政治輔導(dǎo)員，她默默地注視了我一會，給我講了一個故事。
??⑤說在阿拉伯有位著名的作家叫阿里，他與朋友吉伯、馬沙三人外出旅行。三個人在經(jīng)過一處山谷時，馬沙一不小心差一點失足滑落山谷，吉伯拼命拉住他的衣襟，將他救起。為了永遠(yuǎn)記住救命之恩，馬沙在附近的大石頭上用刀劉下一行大字“某年某月某日，吉伯救了馬沙一命”。
??⑥幾日后來到一條河邊，吉伯和馬沙為了一件小事吵了起來，吉伯一怒之下打了馬沙一記耳光。馬沙控制了自己，沒有還手。他跑到沙灘上，用力在沙灘上寫下一行大字：某年某月某日，吉伯打了馬沙一記耳光。
??⑦這次旅行結(jié)束后，有一天，阿里問馬沙：“你為什么要把救你的事刻在石頭上，而把打你的事寫在沙灘上？”馬沙回答說：“”。
??⑧講完這個故事，媽媽對我說：“生活中不可能沒有矛盾和沖突，（即使 既然）是和你最好的朋友，我們應(yīng)該記住別人對你的好處，忘記對別人的怨恨，學(xué)會理解和寬容，你才會慢慢長大，你人生的路才能越走越寬?！?br />（1）把文中括號內(nèi)不恰當(dāng)?shù)脑~畫去。
（2）聯(lián)系語境，在橫線內(nèi)填上合適的提示語。
（3）根據(jù)提示畫句子。
①第③自然段中的“以怨報德”具體指什么？用“——”畫出來。
②用“﹏﹏”畫出點明文題的一句話。
（4）第⑦自然段中，馬沙該怎么回答呢？想一想，寫在下面的橫線上。
（5）聯(lián)系我們的生活實際，寫一寫我們該忘記什么，又該記住什么。
我們該忘記，記住；忘記記住……
（6）如果在你的班級有學(xué)生因為一點小事和同學(xué)鬧矛盾，而且總是耿耿于懷，彼此互不理睬，請你運用這篇短文告訴我們的道理來勸勸他們。??組卷：15引用：1難度：0.5