2022-2023學(xué)年江西省贛州四中高二（下）期末語文試卷

一、現(xiàn)代文閱讀（35分）（一）現(xiàn)代文閱讀Ⅰ（本題共1小題，17分）

• 1．閱讀下面的文字，完成問題。
        材料一：
        古代以王畿為中心，按相等遠近作正方形或圓形邊界，依次劃分區(qū)域為“甸服”“侯服”“賓服”“要服”“荒服”，合稱“五服”?！盾髯?正論篇》云：“封內(nèi)甸服，封外侯服，侯衛(wèi)賓服，蠻夷要服，戎狄荒服?！秶Z?周語》載：“夫先王之制，邦內(nèi)面服，邦外侯服，侯衛(wèi)賓服，蠻夷要服，戎狄荒服?！拔宸敝郑眯U夷于“要服”，與實際情況不符。嶺南屬于蠻夷之區(qū)，其所在地區(qū)應(yīng)為“荒服”。“荒服”距離王畿二千五百里，最為遙遠?！渡袝?禹貢》云：“五百里荒服。”《禮記?王制》云：“中國戎夷，五方之民，皆有性也，不可推移。東方曰夷，被發(fā)文身，有不火食者矣；南方曰蠻，雕題交趾，有不火食者矣；西方曰戎，被發(fā)衣皮，有不粒食者矣；北方曰狄，衣羽毛穴居，有不粒食者矣。中國、夷、蠻、戎、狄，皆有安居，和味宜服，利用備器，五方之民言語不通，嗜欲不同。在諸夏看來，中原（即中國）居天地之中，土最佳，為文明的諸夏所居；東、南、西、北四方為其邊緣，風(fēng)土各有欠缺，為野蠻的蠻、夷、戎、狄所居，他們的氣性、語言、衣服、器用等均不同于中原。這實際上是一種從地域和民族上劃分中心與邊緣、自我與他者的做法。
        這種建立在空間距離和華夷之辨上的劃分，其實也是政治經(jīng)濟權(quán)利的劃分。《史記?五帝本紀》云：“方五千里，至于荒服。南撫交趾、北發(fā)，西戎、析枝、渠度、氐、羌，北山戎、發(fā)、息慎，東長、烏夷，四海之內(nèi)成戴帝舜之功。于是禹乃興《九招》之樂，致異物，鳳皇來翔?！睂⒒姆貐^(qū)納入王土，其目的是為了“致異物”，即招致各方不同物產(chǎn)入貢。這不僅是一種物質(zhì)上的需要，同時也是一種意識形態(tài)的需要，即中央政權(quán)通過羅致異物顯示四方來朝，二地方政權(quán)通過貢物表達對中央政權(quán)的承認?！拔宸钡膭澏ê汀爸庐愇铩钡囊粯樱际且环N權(quán)利劃分，漢晉時期地理志的“異物”書寫傳統(tǒng)與此有深刻的內(nèi)在關(guān)聯(lián)。
        從先秦一直到唐代，嶺南與中原呈一種內(nèi)外分隔的狀態(tài)，成為華夷、內(nèi)外的一個文化分界?！端鍟?地理志》描述嶺南云：“自嶺已南二十余郡，大率土地下濕，皆多瘴厲，人尤夭折?！薄?br />      所處近海，多犀象玳瑁珠璣，奇異珍瑋，故商賈至者，多取富焉?！滟等藙t質(zhì)直尚信，諸蠻則勇敢自立，皆重賄輕死，唯富為雄。巢居崖處，盡力農(nóng)事。刻木以為符契，言誓則至死不改?！庇捎谪撋阶韬?，地勢較低，空氣不易散發(fā)，嶺南形成瘴癘之氣；由于地處近海，物產(chǎn)多玳瑁珠璣，吸引四方商賈來此經(jīng)商，因而商品經(jīng)濟尤為發(fā)達；由于商品經(jīng)濟發(fā)達，嶺南人都唯富為雄、講究誠信；在俗方面，他們還維持著巢居崖處的舊俗。
        總之，由于地理環(huán)境的阻隔、民族成分的復(fù)雜、經(jīng)濟形態(tài)的差異以及政治上的邊緣地位，嶺南文化與中原地區(qū)建立在農(nóng)業(yè)文明和儒家思想基礎(chǔ)上的耕讀傳家、禮樂教化明顯不同，呈現(xiàn)出獨特的文化風(fēng)貌。
  （摘編自陳恩維《文學(xué)地理學(xué)視野下的明初嶺南詩派研究》）      材料二：
        由于自夏、商和西周以來，以黃河中下游為中心的王都所在對周邊地區(qū)據(jù)有絕對優(yōu)勢，而當(dāng)時人對東亞大陸以外的情況基本還不了解，或者只了解其落后一面，所以形成了一種王都所在即天下之中，王即是天下主宰的觀念。《詩經(jīng)?小雅?北山》中有這樣的詩句：“溥（普）天之下，莫非王土。率土之賓，莫非王臣?！闭沁@種觀念的寫照。
        大致與此同時，學(xué)者構(gòu)想了一種“五服”制度：“五百里甸服，五百里侯服，五百里綏服，五百里要服，五百里荒服?！保ā渡袝?禹貢》）據(jù)此，在王所居的京城（王畿）以外的土地應(yīng)分為四方形的五等，每一等的四邊寬度都是五百里。由內(nèi)向外，第一等是甸服（以農(nóng)業(yè)為主的直接統(tǒng)治區(qū)），第二等是侯服（諸侯統(tǒng)治區(qū)），第三等是綏服（必須加以綏撫的地區(qū)），第四等是要服（邊遠地區(qū)），第五等是荒服（蠻荒之地）。這種設(shè)想完全脫離地理環(huán)境的實際，連后世的儒家學(xué)者都覺得無法自圓其說。宋代學(xué)者蔡沈《書集傳》指出：“堯的都城在冀州，冀州的北境加上云中、涿州、易州等地，恐怕也沒有二千五百里。即使算到二千五百里，那已到了沙漠旁的不毛之地。東南那些富饒地區(qū)都是國家財富和賦稅主要來源，卻被當(dāng)作要服、荒服而拋棄。從地勢上考察，實在沒有辦法弄明白。”毫無可行性使這一方案胎死腹中，但方案本身既說明當(dāng)時地理知識的缺乏，也反映了在這樣的條件下統(tǒng)治者的政治野心也不敢太大。
        至遲到戰(zhàn)國后期成形的九州制，假托大禹在治水成功后將天下分為九個州。實際上這是當(dāng)時學(xué)者基于地理條件等因素對未來統(tǒng)一國家的一種規(guī)劃，反映了他們的政治理想。《禹貢》九州的范圍大致相當(dāng)于北至今燕山山脈和渤海灣，南至南嶺一帶，西至隴東高原，東至于海?！吨芏Y?職方》《爾雅?釋地》《呂氏春秋?有始覽》中都有各自的“九州”規(guī)劃，各州名稱與《禹貢》不盡相同，劃分范圍也有所差異，但都是當(dāng)時人天下觀念的反映。
  （摘編自葛劍雄《人在時空之間》）（1）下列對材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，正確的一項是 

   

  
  A.“五服”劃分的依據(jù)是距離王都的遠近，由遠到近劃分區(qū)域為“甸服”“侯服”“賓服”（“綏服”）、“要服”和“荒服”。
  B.蠻夷和戎狄即五方之民，其所居之處實際上都應(yīng)為荒服，按照東、南、西、北四方的不同，分別為東夷、西戎、南蠻、北狄。
  C.從《尚書?禹貢》的“五百里荒服”到《史記?五帝本紀》的“方五千里，至于荒服”，意味著王權(quán)和政治版圖的擴大。
  D.中央政權(quán)將荒服納入王土的目的是“致異物”，即招致各方物產(chǎn)入貢，從而顯示方來朝，這其實也是一種意識形態(tài)的需要。
  （2）根據(jù)材料內(nèi)容，下列說法不正確的一項是 

   

  
  A.從地理區(qū)位來看，嶺南應(yīng)屬于“荒服”，在很長的歷史時期都與中原處于內(nèi)外分隔的狀態(tài)；從文化特征來看，嶺南也與中原地區(qū)明顯不同。
  B.五服制和九州制都出自《尚書?禹貢》，也都代表了當(dāng)時學(xué)者對于“王制”的憧憬與想象，二者共同勾畫出“天下”秩序的基本格局。
  C.宋代學(xué)者蔡沈以冀州和東南富饒地區(qū)為例，對五服設(shè)想進行了批評和否定，這說明五服制度不符合古人的“天下”觀念，難以自圓其說。
  D.《尚書?禹貢》《周禮?職方》《爾雅?釋地》《呂氏春秋?有始覽》等文獻都有“九州”規(guī)劃，可見九州制有利于對“天下”進行區(qū)分和管理。
  （3）下列各項中不屬于嶺南“異物”書寫的一項是

   

  
  A.一封朝奏九重天，夕貶潮州路八千。（韓愈）
  B.里樹桄榔出，時禽翡翠來。（張九齡）
  C.紅蕉花樣炎方識，瘴水溪邊色最深。（李紳 ）
  D.日啖荔枝三百顆，不辭長作嶺南人。（蘇軾）
  （4）材料一和材料二均論及“五服”，二者的論述思路有何不同？
  （5）五服制和九州制有什么不同？為何五服制“胎死腹中”，而九州制卻流傳后世？
  組卷：19引用：4難度：0.1

  解析

（二）現(xiàn)代文閱讀Ⅱ（本題共1小題，18分）

• 2．閱讀下面的文字，完成下面小題。
  莓園里
  洪放      草莓上的露珠是最好看的露珠了，彩霞最喜歡這露珠。每天早晨，她總要到莓園里待一會兒?？諝饫镉星逑?，那是一些剛剛結(jié)出的草莓的乳嫩的香氣，看不見，卻在露珠里打著轉(zhuǎn)兒。有時候，彩霞會在露珠里照見自己：年輕的面龐，成為露珠里的光點。
        可是今天，一進園子，彩霞就感覺到整個園子安靜得有些異常。本來，彩霞每天一進園子，就能看見那個身影，但今天沒看見?？磥?，父親是真的讓他回去了。事實上也不是回去。在這個村，還有隔壁村，他是個香餑餑。雖然草莓園也沒有斷過技術(shù)員，但像他這樣固定承包著農(nóng)戶園子技術(shù)的，還是頭一個。
        他從農(nóng)科所回到這村子里，開了間草莓醫(yī)院。雖然開了醫(yī)院，他卻從不坐診，只出診。他到每家每戶的園子里，像個醫(yī)生般的診斷，下藥，驅(qū)蟲，清火……他把腰躬在架子旁的樣子，就像被無數(shù)的草莓給拉扯著，和它們說著悄悄話兒。
        彩霞讓父親也請了他過來。漸漸地，彩霞就想聽懂他和草莓說的話了。她問他：“你們說啥呢？”
        “我問它是不是生蟲子了？哪里疼啊？天下的植物跟人都一樣，要仔細聽聽，它們病了，也會喊疼，再仔細看看，也會皺著眉頭，低著腰。一旦把病治好了，它們就舒展開了，結(jié)的果兒也更抻更水靈了?！?br />      “這么多學(xué)問？”彩霞前些年在外面打工，去年才回到村里，跟著父親種草莓。她知道草莓什么時候下種，什么時候發(fā)芽、長葉、開花、結(jié)果，可她不知道這里面頭頭道道的事……
        去年，草莓趕上了大豐年。全縣全鎮(zhèn)全村的草莓幾乎都滿趟兒地賺大發(fā)了。彩霞家原來沒蓋起來的二樓又開始蓋上了，還里外裝修了一遍。父親說：“等今年的莓季下來，就把你的婚事辦了?！?br />      彩霞鼓著嘴：“我不辦。”
        父親提高了聲音：“人家酒都吃了，能不辦？給我聽著，等莓子收了，就辦，熱熱鬧鬧地辦?！?br />      “我不。”彩霞說著扭頭進了莓園。她正好看見他站在架子邊上，用放大鏡照著草莓葉子。她有些沒好氣地說：“就知道天天照照照，除了跟草莓說話，還知道啥？”
        “真不知道啥。我不就是干這個的嗎？”
        “哼。”彩霞往園子深處走去，到了最里面，架子擋住了她，她鼻子一酸，但到底沒哭出來。她摸著草莓葉子，說：“他跟你們說話，你們能不能把我的話也告訴給他？”
        草莓葉子微微搖曳著。
        一連三天，他都沒到園子里來。彩霞便去問父親：“他呢？”
        “今年沒請他了。去年全村草莓大豐收，沒請他的，一樣長得旺，生得多，何必再花那冤枉錢？我這種了好幾年，路子也都熟了。再說，農(nóng)技站也能請到人。還有，也免得你整天丟了魂兒似的。”
        “怎么丟了魂兒？”彩霞說，“這跟請不請他有啥關(guān)系？去年要不是他，中間那次蟲災(zāi)，我們家的園子就整個沒了?！?br />      “不可能。我有把握。還有，他提出要在園子里搞什么莓藝。這是啥玩意兒？能提高產(chǎn)量？我看他是想在園子里做花，拖著你。這事萬萬不成。”
        父親性子倔，他定了的事，除了合作社的老社長外，沒人能干涉得了。
        彩霞便去請老社長。老社長聽她一說，便道：“他這人就這樣，接受不了新事物，總以為外出打工來錢快。當(dāng)年，我要是像他這樣，這四十萬畝的草莓從哪來？他種草莓，還是我連哄帶騙地給拉上的。話說回來，這小伙子搞的什么莓藝，到底是啥？”
        “我也不太懂。他說是藝術(shù)，能讓草莓長得好。還有，園子里有了藝術(shù)，來摘草莓的人就喜歡看?！?br />      老社長說：“我回頭找他談?wù)劇！?br />      彩霞回來時，順道去了他的草莓醫(yī)院。
        ……
        彩霞臉上緋紅，說：“我就問你，還愿不愿意去搞那什么莓藝？”
        “當(dāng)然想。我都計劃好了，有些基礎(chǔ)工作都做了?！?br />      老社長也不知用了什么法子，晚上，父親吃飯時對彩霞道：“明天，讓他再過來吧。不過有前提，你得到城里打工去，等臘月回來就辦婚事?！?br />      草莓季節(jié)盛大而豐厚。彩霞天天在微信里看著收草莓的圖片，雖然她在城里，可是她每天早晨起來，還是覺得自己又進了草莓園，在露珠里照著。她總能聞見草莓的香氣，乳嫩的，半熟的，成熟的，縈繞著她。她讓正在園子里勞作的他每天發(fā)圖片給她?？墒?，發(fā)著發(fā)著，他不發(fā)了，說再發(fā)，他的秘密就全暴露了。
        果子銷得最旺的時候，彩霞回來了……彩霞跑到園子里，卻被他給擋住了。他說：“再過兩天。再過兩天！馬上就好了。”
        彩霞朝里面望著，說：“我怎么什么也沒看見？”
        他笑著，有些調(diào)皮，又有些羞澀。他說：“如果今年成功了，明年，我會在全村推廣。到時候，來摘莓子的人可就不僅僅是摘莓子了，還能……”
        她心里像亮著無數(shù)的草莓果兒，一絲絲的，一寸寸的，甜，興奮，焦急?？墒牵葺畧@里除了草莓，還能弄出什么秘密來？
        ……
        過了兩天，到了揭曉秘密的時候。彩霞一大早就到了園子，他和父親正在討論草莓明年的品種問題。這兩天，父女兩個就像陌生人一樣，彼此躲閃著。這會兒，父親見她來了，悶聲悶氣地問：“來干啥？回去?！?br />      “是我請彩霞來的?！彼f，“我請她來看我的秘密?！彼难凵衽d奮而清澈，指著園子里一些高高的架子，說：“你們到上面去看看。”
        彩霞往上爬。他攥著手，有些不安地看著她，仿佛她正一步步地走近他的小心思。她登上了架子，放眼一望，都是草莓，都是架子……她問：“有啥？沒啥??！”
        “你再定下眼神來，朝草莓架子上看?！彼暗?。
        彩霞看著，心就像早晨那顆迫不及待要躍出來的草莓果，她只想把目光定在那草莓架上。然后，她任著自己的目光，從幕架上，慢慢地，定在了他的身上。
        父親問：“都看見啥啦？”
        彩霞說：“你也上來看看，太……太好了，太好了！”
        “有啥好？不都是草莓？”父親邊說邊上了架子。彩霞說：“你定下眼神兒，慢慢看?！?br />      這回，父親張著嘴，好一會兒，才說：“沒想到，還能弄出這玩意兒。到處都是呢。我怎么沒見你弄？”
        “我是每天弄一點，弄著弄著，草莓熟了，這也成了?！彼f。
        下了架子，父親看著彩霞和他，突然冒出句話：“明天，我就去把親給退了。”
        很快，草莓論壇上發(fā)出了一組彩霞拍的莓藝圖片，一大片的莓架上，那些成熟的草莓，組成了無數(shù)個心形。紅紅的，正在像夢一般地跳動……
  （有刪改）（1）下列對小說相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的理解和分析，正確的一項是

   

  
  A．小說主要通過人物對話推動情節(jié)發(fā)展，雖然對話中多處用了第一人稱，但全文使用第三人稱行文，敘事靈活。
  B．老社長善于做群眾工作，想方設(shè)法帶領(lǐng)群眾走致富之路，因此彩霞的父親對他百依百順，又把“他”請了回來。
  C．小說采用明暗兩條線索交織行文，突出人物形象：明線是彩霞與“他”相知相愛的經(jīng)歷；暗線是“他”的莓藝。
  D．今年，彩霞的父親只是因為想阻止彩霞和“他”的戀情而沒有再請“他”來草莓園出診，彩霞對此很是不解。
  （2）下列關(guān)于小說開頭的說法，不正確的一項是

   

  
  A．開頭的環(huán)境描寫，照應(yīng)標(biāo)題，營造清新怡人的氛圍，給小說奠定明快歡樂的情感基調(diào)。
  B．小說開頭描寫露珠、草莓等意象，以景襯人，表現(xiàn)了主人公彩霞清純靚麗，富有青春氣息。
  C．運用擬人修辭，描寫草莓的香氣在露珠里打轉(zhuǎn)，突出草莓長勢良好和彩霞對草莓的喜愛。
  D．小說開頭與結(jié)尾一樣，都是以小見大，展現(xiàn)了當(dāng)下農(nóng)業(yè)農(nóng)村農(nóng)民“三農(nóng)”事業(yè)的美麗圖景。
  （3）彩霞對“他”的愛慕之情主要通過細節(jié)體現(xiàn)出來，請在文中找出三處這樣的細節(jié)并簡要分析。
  （4）小說中使用了對比和設(shè)置懸念的手法。請在文中各找一處，并分析其表達效果。
  組卷：2引用：3難度：0.5

  解析

（二）語言文字運用II（本題共1小題，12分）

• 7．閱讀下面的文字，完成各題。
        基因編輯技術(shù)由來已久。事實上，不僅基因編輯技術(shù)能使動物個頭更大、提高肉質(zhì)更佳，同時還能改良農(nóng)作物品質(zhì)和產(chǎn)量。不少人將基因編輯和轉(zhuǎn)基因混為一談。事實上，基因編輯與轉(zhuǎn)基因等技術(shù)，均為生物育種的重要技術(shù)。①     ？兩者的不同之處在于，轉(zhuǎn)基因是將人工分離或修飾過的基因?qū)氲缴矬w基因組中，②        而基因編輯雖然需要轉(zhuǎn)入基因的操作，但是基因編輯的產(chǎn)品最后是不含外源基因的。
        當(dāng)前，不少人認為基因編輯育種等同于常規(guī)育種，也有人認為應(yīng)該把基因編輯育種按轉(zhuǎn)基因育種來管理。③       ？中國科學(xué)院上海植物逆境生物學(xué)研究中心主任朱健康建議，應(yīng)盡快出臺明確、科學(xué)、可操作的基因編輯相關(guān)法規(guī)與政策措施，把無外源基因的基因編輯作物按常規(guī)育種作物對待，不按轉(zhuǎn)基因監(jiān)管。
  （1）在上文橫線處補寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切邏輯嚴密。每處不超過15個字。
  （2）文中畫橫線的語句有語病，請修改。
  組卷：2引用：4難度：0.6

  解析

四、寫作（60分）

• 8．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。
        沒有熱情，人只不過是一種潛在的力量。就像火石，在它能夠發(fā)出火星之前等待著鐵的撞擊。
  ——柯米爾      你們的理性與熱情，是你們遠航之魂的舵和帆。
  ——紀伯倫      無知的熱心，猶如在黑暗中遠征。
  ——雨果      理性為情感所掌握，如同一個軟弱的人落在了一個潑辣的婦人手中。
  ——薩迪      有人說為人做事要熱情，有人說為人做事要理性，你是怎么看待二者的關(guān)系？以上論述具有啟示意義。請結(jié)合材料寫一篇文章，體現(xiàn)你的感悟與思考。
        要求：綜合材料內(nèi)容及含義，選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲，不得泄露個人信息；不少于800字。
  組卷：5引用：3難度：0.6

  解析