人教部編版選擇性必修上冊(cè)《第四單元》2021年單元測(cè)試卷（10）
發(fā)布：2024/4/20 14:35:0
一、福爾摩斯訓(xùn)練營(yíng)
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1．低碳生活是指要減少導(dǎo)致氣候變化的過(guò)量碳排放，就要相應(yīng)優(yōu)化和約束某些消費(fèi)和生產(chǎn)活動(dòng)，倡導(dǎo)較低（或更低）的溫室氣體（二氧化碳為主）排放的生活方式?？梢院?jiǎn)單地理解為：“適度吃、住、行、用，不浪費(fèi)、多運(yùn)動(dòng)?！备鶕?jù)上述定義，下列哪一種行為不屬于低碳生活（ ?。?/h2>
組卷：4引用：1難度：0.8 -
2．自媒體又稱“公民媒體”或“個(gè)人媒體”，是組織機(jī)構(gòu)或個(gè)人通過(guò)網(wǎng)絡(luò)途徑向外發(fā)布自己的觀點(diǎn)與新聞的傳播方式。下列不屬于自媒體的一項(xiàng)是（ ?。?/h2>
組卷：4引用：2難度：0.9 -
3．唐代韓愈在《師說(shuō)》中指出：“孔子曰：三人行，則必有我?guī)煛Ｊ枪实茏硬槐夭蝗鐜?，師不必賢于弟子，聞道有先后，術(shù)業(yè)有專攻，如是而已?！备鶕?jù)上述觀點(diǎn)，選出以下推斷正確的一項(xiàng)（ ?。?/h2>
組卷：49引用：4難度：0.7
三、我是邏輯達(dá)人
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10．請(qǐng)閱讀甲、乙兩篇文章，回答下列各題。
【甲】
寡人之于國(guó)也 ①梁惠王曰：“寡人之于國(guó)也，盡心焉耳矣。河內(nèi)兇，則移其民于河?xùn)|，移其粟于河內(nèi)。河?xùn)|兇亦然。察鄰國(guó)之政，無(wú)如寡人之用心者。鄰國(guó)之民不加少，寡人之民不加多，何也？”
②孟子對(duì)曰：“王好戰(zhàn)，請(qǐng)以戰(zhàn)喻。填然鼓之，兵刃既接，棄甲曳兵而走，或百步而后止，或五十步而后止。以五十步笑百步，則何如？”
③曰：“不可。直不百步耳，是亦走也?！?br />【乙】
荒唐至極的甩鍋邏輯 ①月黑風(fēng)高之夜，一伙窮兇極惡的恐怖分子突襲一個(gè)村鎮(zhèn)，受攻擊的一戶人家槍聲大作、火光沖天。村鎮(zhèn)里有的人家見(jiàn)狀不僅袖手旁觀，還冷言冷語(yǔ)“這家肯定招惹了恐怖分子，如今引火燒身”。不料，受攻擊的人家拼死抵抗、誓死不退，恐怖分子久攻不下，轉(zhuǎn)攻別處。誰(shuí)想，原先冷眼旁觀的人家門戶大開(kāi)、毫無(wú)防備，恐怖分子得以長(zhǎng)驅(qū)直入、恣意屠戮，致其傷亡損失慘重。事已至此，傷亡慘重的人家不思己過(guò)，反而抱怨最先拼死抵抗的人家沒(méi)有捉住、滅掉恐怖分子，甚至要讓拼死抵抗的人家賠償自家損失……
②以上情節(jié)，是不是像極了全球新冠病毒肆虐下的情形？
③如今，美國(guó)疫情形勢(shì)依然嚴(yán)峻，確診病例和死亡病例均高居全球第一，應(yīng)對(duì)失敗的事實(shí)擺在那里。為了推卸責(zé)任、轉(zhuǎn)移視線，美國(guó)一些政客先是指責(zé)“中國(guó)隱瞞疫情”“病毒由中國(guó)實(shí)驗(yàn)室泄露”，這些毫無(wú)根據(jù)的說(shuō)辭被鐵的事實(shí)一再證偽，被各國(guó)科學(xué)家、醫(yī)學(xué)專家反復(fù)駁斥，已成眾所公認(rèn)的無(wú)稽之談。最近，美國(guó)政客換了說(shuō)法，稱全球疫情蔓延就是因?yàn)橹袊?guó)沒(méi)有控制住病毒，“中國(guó)政府的無(wú)能導(dǎo)致全世界受苦受難”。這是什么邏輯？這就是上面虛構(gòu)情節(jié)的邏輯！是混不講理、荒唐至極的甩鍋邏輯！
④面對(duì)這次新中國(guó)成立以來(lái)傳播速度最快、感染范圍最廣、防控難度最大的傳染病疫情，中國(guó)把抗擊疫情作為頭等大事，習(xí)近平總書(shū)記親自指揮、親自部署，舉全國(guó)之力打響疫情防控阻擊戰(zhàn)。我們把人民生命安全和身體健康放在第一位，把武漢和湖北作為重中之重，提出內(nèi)防擴(kuò)散、外防輸出的明確要求，果斷采取一系列防控和救治舉措，用一個(gè)多月時(shí)間初步遏制了疫情蔓延勢(shì)頭，用兩個(gè)月左右時(shí)間將本土每日新增病例控制在個(gè)位數(shù)以內(nèi)，用3個(gè)月左右時(shí)間取得了武漢保衛(wèi)戰(zhàn)、湖北保衛(wèi)戰(zhàn)的決定性成果，在全國(guó)范圍內(nèi)有效控制住疫情。中國(guó)是有14億人口的大國(guó)，能在這么短時(shí)間內(nèi)控制住疫情，殊為不易。正如不少國(guó)際媒體和人士所說(shuō)，“中國(guó)抗疫的成功無(wú)可質(zhì)疑”。
⑤在中國(guó)疫情爆發(fā)后。1月31日，美國(guó)政府率先宣布美國(guó)三大航空公司停飛中美之間直航航班，2月2日又全面禁止中國(guó)公民和過(guò)去14天到訪過(guò)中國(guó)的外國(guó)人入境。美方似乎認(rèn)為，有中國(guó)在那里全力防控病毒，再切斷中美之間的航空聯(lián)系，有了這兩條就萬(wàn)事大吉了，美國(guó)就可以高枕無(wú)憂。但這顯然違背了流行病學(xué)常識(shí)，是一廂情愿的想法，據(jù)此制定應(yīng)對(duì)策略是極其危險(xiǎn)的。事實(shí)已經(jīng)證明，美方錯(cuò)失了中國(guó)抗疫爭(zhēng)取的時(shí)間窗口。美國(guó)哥倫比亞大學(xué)的研究發(fā)現(xiàn)，美國(guó)社交限制措施的延誤導(dǎo)致數(shù)萬(wàn)人付出生命：如果提前一星期實(shí)施社交限制措施，能夠多挽救3.6萬(wàn)人的生命；如果提前兩星期就開(kāi)始實(shí)施社交限制措施，美國(guó)83%死于新冠肺炎的患者將幸免于難。
⑥中國(guó)舉全國(guó)之力抗擊疫情，那可不是說(shuō)說(shuō)而已，而是舉國(guó)上下令行禁止的行動(dòng)，是上千萬(wàn)人口的武漢“封城”、6 000多萬(wàn)人口的湖北“封省”，是全國(guó)各地人員、物資的大規(guī)模調(diào)集支援，是不惜代價(jià)、不計(jì)成本的免費(fèi)治療，是全國(guó)城鄉(xiāng)所有社區(qū)的聯(lián)防聯(lián)控、群防群控，是14億人自覺(jué)自愿戴口罩、勤洗手、不聚集……這些舉措，在不了解中國(guó)的有些美國(guó)人眼里可能不可思議，但卻是真真切切發(fā)生在中國(guó)的事情。這就是中國(guó)為什么能把疫情有效控制在武漢、湖北，而沒(méi)有向全國(guó)其他省份大規(guī)模擴(kuò)散蔓延，更不可能向境外大規(guī)模輸出。
⑦據(jù)外國(guó)媒體報(bào)道，加拿大幾個(gè)大省疫情統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)顯示，病毒是由美國(guó)旅行者傳入加拿大。澳大利亞3月中旬明確表示，80%的病例是海外輸入或者與海外輸入病例有密切接觸者，絕大部分來(lái)自美國(guó)。以色列特拉維夫大學(xué)發(fā)布的最新研究結(jié)果顯示，該國(guó)約70%的病例感染的病毒毒株來(lái)自美國(guó)。法國(guó)巴斯德研究所研究發(fā)現(xiàn)，在法國(guó)傳播的病毒毒株來(lái)源不明。俄羅斯輸入病例無(wú)一例來(lái)自中國(guó)。新加坡從中國(guó)輸入病例不及從其他國(guó)家輸入的1/10。日本國(guó)立傳染病研究所表示，3月以后在日本擴(kuò)散的疫情并非源自中國(guó)。而美國(guó)不同研究機(jī)構(gòu)在研究不同病例攜帶的病毒株后，得到的是幾乎相同的結(jié)論：與歐洲的旅行者所攜帶的病毒株高度相似。
⑧疫情帶來(lái)的是一場(chǎng)責(zé)任與擔(dān)當(dāng)?shù)谋绕?，也是一次道義與良知的大考。中國(guó)始終堅(jiān)持人民至上、生命至上，在比拼和大考中交出了一份令世人感嘆的“中國(guó)答卷”。中國(guó)人民真誠(chéng)希望美國(guó)能夠早日控制住病毒肆虐的疫情，同時(shí)也要正告美國(guó)一些政客，甩鍋推責(zé)、挑事對(duì)抗改變不了事實(shí)，只會(huì)欲蓋彌彰、自取其辱。
《人民日?qǐng)?bào)》6月5日社評(píng)（有刪節(jié)）（1）指出甲、乙兩篇文章中一種共同的反駁方式與技巧，并作簡(jiǎn)要分析。
（2）試簡(jiǎn)要分析乙文中所用的反駁方式與技巧和甲文中有哪些不同之處。組卷：4引用：1難度：0.5
四、我是駁論能手
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11．閱讀下列材料，寫一個(gè)300字左右的駁論文片段。
材料一
學(xué)生甲：語(yǔ)文有什么好學(xué)的，反正隨便學(xué)學(xué)也不會(huì)考得太差，很努力去學(xué)了也不見(jiàn)得能考好。
學(xué)生乙：我也這么覺(jué)得，語(yǔ)文投入大，收獲少。
學(xué)生丙：太對(duì)了，學(xué)語(yǔ)文根本沒(méi)啥用，還不如學(xué)好理科。俗話說(shuō)得好：“學(xué)好數(shù)理化，走遍天下都不怕。”
材料二
統(tǒng)編中小學(xué)語(yǔ)文教材總主編溫儒敏教授在一次答記者問(wèn)時(shí)說(shuō)：“語(yǔ)文教育如今已經(jīng)被邊緣化了?！?br />材料三
鐘南山院士在最近一次接受采訪時(shí)說(shuō)：“在基本功里，學(xué)好語(yǔ)文最關(guān)鍵。學(xué)好了語(yǔ)文才懂得如何對(duì)事情進(jìn)行分析、總結(jié)、綜合?！?br /> 針對(duì)材料一中學(xué)生甲、乙、丙的“語(yǔ)文學(xué)習(xí)無(wú)用論”，作為他們的同學(xué)，讀了上述材料，你對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)有何感想？請(qǐng)你寫一個(gè)300字左右的駁論文片段來(lái)反駁和勸告他們。
要求：結(jié)合材料，自選角度，確定立意；切合身份，貼合情境；符合駁論文的文體特征。組卷：3引用：2難度：0.7