2021-2022學年河南省新鄉(xiāng)市封丘一中分校八年級（下）期中生物試卷

一、選擇題（本大題共20小題，每小題1分，共20分。在每小題列出的四個選項中，只有一項是符合題目要求的。請把正確選項的代號填在答題框內）

• 1．榨汁機可以從水果中榨取果汁，這些汁液主要來自細胞結構中的（　?。?/h2>

  A．液泡

  B．細胞核

  C．線粒體

  D．葉綠體
  組卷：295引用：20難度：0.9

  解析

• 2．在河南中牟縣黃河灘區(qū)，每年都有大量越冬候鳥云集。為了保證它們有充足的口糧越冬，鄭州市多部門已連續(xù)多年調撥“救濟糧”。你認為影響候鳥遷徙的主要非生物因素是（　?。?/h2>

  A．水分

  B．食物

  C．陽光

  D．溫度
  組卷：18引用：9難度：0.6

  解析

• 3．如圖為某同學在顯微鏡下觀察到的人體口腔上皮細胞的一個視野，請仔細觀察并分析：從像A變成像B是做了怎樣的處理（　?。?br />①低倍鏡換成了高倍鏡
  ②玻片向右下方移動了
  ③玻片向左上方移動了
  ④轉動細準焦螺旋

  A．②①④

  B．③①④

  C．④①②

  D．①③④
  組卷：157引用：5難度：0.4

  解析

• 4．如圖表示兩種細胞的形成過程，①②③表示細胞不同的生理活動，敘述錯誤的是（　?。?br />

  A．①②過程分別表示細胞的生長和分裂

  B．②過程產生的新細胞染色體數(shù)目增加一倍

  C．③過程表示細胞分化

  D．③過程的結果是形成了不同的組織
  組卷：10引用：6難度：0.4

  解析

• 5．如圖為花的結構示意圖，下列敘述不正確的是（　?。?/h2>

  A．這朵花的主要部分是⑦雄蕊和⑧雌蕊

  B．①中的花粉落到③上的過程稱為傳粉

  C．⑤子房由子房壁和胚珠組成，它將來發(fā)育成植物的果實

  D．⑥中的卵細胞受精后形成的受精卵將來發(fā)育成植物的種子
  組卷：71引用：8難度：0.4

  解析

• 6．為了我們的生活環(huán)境空氣清新，一方面要減少二氧化碳的排放，另一方面我們還可以實施可持續(xù)發(fā)展的戰(zhàn)略。下列活動能有效地維持大氣的碳—氧平衡的是（　?。?/h2>

  A．增加植物的光合作用強度

  B．降低動植物的呼吸作用

  C．通過工廠大量生產氧氣

  D．大面積植樹造林、種草等
  組卷：14引用：7難度：0.5

  解析

• 7．某種遺傳病患者體內的紅細胞呈鐮刀狀。這種紅細胞易破裂，會導致患者（　?。?/h2>

  A．運輸氧氣能力下降，出現(xiàn)貧血癥狀

  B．吞噬病菌數(shù)量增多，出現(xiàn)炎癥反應

  C．凝血止血功能喪失，傷口血流不止

  D．代謝廢物排出減少，出現(xiàn)中毒癥狀
  組卷：488引用：26難度：0.5

  解析

• 8．下列各項反射活動中，與“談虎色變”這一反射類型相同的是（　?。?/h2>

  A．人的踢腿反射

  B．精彩的啞劇引發(fā)觀眾哈哈大笑

  C．酸梅入口，分泌唾液

  D．人手被針刺后會縮回
  組卷：5引用：50難度：0.6

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二、非選擇題（本大題共5小題，每空1分，共30分}

• 24．閱讀下列資料，回答問題。
  2022年1月8日國務院聯(lián)防聯(lián)控機制召開新聞發(fā)布會，會上介紹，上海浦東、浙江金華、河南周口等地疫情處于初期，近兩日均有零星病例報告。廣東深圳1月8日報告兩例病例，基因組測序結果顯示為一起新的境外輸入引起的本土疫情。各地正采取果斷措施管控風險區(qū)域和風險人員，抓緊落實重點風險場所和風險人員排查工作，防范疫情進一步傳播擴散。
  （1）與細菌相比，新型冠狀病毒的結構特點是沒有細胞結構，由蛋白質外殼和內部的

   

  組成。
  （2）從傳染病的角度來看，新型冠狀病毒屬于病原體，新冠肺炎患者屬于

   

  。
  （3）“戴口罩、勤洗手“屬于傳染病預防措施中的

   

  ；在隔離期間，人們居家進行體育鍛煉增強體質，屬于傳染病預防措施中的

   

  。
  （4）目前全國完成新冠疫苗全程接種人數(shù)超12.1億。疫苗在免疫學上屬于

   

  。注射疫苗后，會刺激人體淋巴細胞產生一種抵抗該病毒的特殊蛋白質

   

  ，該物質產生后會在體內存在較長時間。
  組卷：6引用：5難度：0.3

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• 25．果蠅是常用的實驗材料，將果蠅幼蟲在放25℃條件下培養(yǎng)，發(fā)育為成蟲的果蠅有長翅和殘翅兩種翅形，如圖所示，長翅基因（A）對殘翅基因（a）為顯性。不同基因組成的果蠅幼蟲在35℃條件下培養(yǎng)，發(fā)育為成蟲的果蠅都為殘翅。
  （1）不同的果蠅性狀是

   

  與環(huán)境共同作用的結果。
  （2）現(xiàn)有一只待測的殘翅果蠅，某同學設計實驗來判斷它的基因組成。
  步驟1：讓待測的殘翅果蠅與多只

   

  ℃下培養(yǎng)長大的

   

  （填“長翅“或“殘翅“）果蠅交配。
  步驟2：產生的子代果蠅幼蟲在25℃下培養(yǎng)一段時間。
  步驟3：觀察并統(tǒng)計后代果蠅成蟲的翅形。
  步驟4：若后代果蠅全為殘翅，則待測果蠅的基因組成為

   

  ；若后代長翅果蠅的數(shù)量約等于殘翅果蠅，則待測果蠅的基因組成為

   

  若后代果蠅全為長翅，則待測果蠅的基因組成為

   

  。
  組卷：12引用：5難度：0.5

  解析