2016-2017學(xué)年河北省保定市定州中學(xué)高三（上）周練生物試卷（12.30）

一、單項(xiàng)選擇題

• 1．下列有關(guān)細(xì)胞物質(zhì)組成的敘述，正確的是（　　）

  A．在人體活細(xì)胞中氫原子的數(shù)目最多

  B．DNA和RNA分子的堿基組成相同

  C．多糖在細(xì)胞中不與其他分子相結(jié)合

  D．蛋白質(zhì)區(qū)別于脂質(zhì)的特有元素是氮
  組卷：909引用：198難度：0.9

  解析

• 2．氧氣、水等分子可以通過(guò)簡(jiǎn)單的擴(kuò)散作用進(jìn)出細(xì)胞，不需要能量和載體協(xié)助，這是（　?。?/h2>

  A．胞吞

  B．胞吐

  C．自由擴(kuò)散

  D．主動(dòng)運(yùn)輸
  組卷：6引用：4難度：0.9

  解析

• 3．育種工作者從純“南特號(hào)”品種的稻田中偶然發(fā)現(xiàn)一株矮稻，并由此培育出“矮稈南特號(hào)”新品種．矮稈水稻新品種的產(chǎn)生是由于（　　）

  A．染色體加倍	B．基因的自然突變
  C．基因的人工誘變	D．基因重組
  組卷：10引用：12難度：0.7

  解析

• 4．在一個(gè)DNA分子中，腺嘌呤與胸腺嘧啶之和占全部堿基總數(shù)的48%，若其中一條鏈胞嘧啶占該鏈堿基總數(shù)24%，胸腺嘧啶占30%，那么在其互補(bǔ)鏈上，胞嘧啶和胸腺嘧啶分別占（　?。?/h2>

  A．18%  28%

  B．28%  18%

  C．34%  12%

  D．12%  34%
  組卷：20引用：7難度：0.9

  解析

• 5．某同學(xué)繪制了如圖所示的能量流動(dòng)圖解（其中W₁為生產(chǎn)者固定的太陽(yáng)能），下列敘述中不正確的是（　　）
  

  A．生產(chǎn)者固定的總能量可表示為（A1+B1+C1+A2+B2+C2+D2）

  B．由第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)到第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量傳遞效率為 D 1 W 1

  C．流入初級(jí)消費(fèi)者的能量為（A2+B2+C2）

  D．圖解表明能量流動(dòng)的特點(diǎn)是單向流動(dòng)、逐級(jí)遞減
  組卷：643引用：47難度：0.7

  解析

• 6．能與腎上腺素在不同條件下分別發(fā)生協(xié)同作用的激素是（　?。?br />①胰島素   ②胰高血糖素  ③甲狀腺激素  ④抗利尿激素．

  A．②③

  B．①③

  C．③④

  D．②④
  組卷：13引用：9難度：0.9

  解析

• 7．有關(guān)生物膜結(jié)構(gòu)與功能的敘述，正確的是（　　）

  A．膜載體蛋白的合成不需要ATP

  B．葡萄糖跨膜運(yùn)輸不需要載體蛋白

  C．線(xiàn)粒體外膜與內(nèi)膜的主要功能不同

  D．變形蟲(chóng)和草履蟲(chóng)的細(xì)胞膜基本組成成分不同
  組卷：578引用：97難度：0.9

  解析

二、綜合題

• 21．光合促進(jìn)劑是一種與生長(zhǎng)素有類(lèi)似生理作用的生長(zhǎng)調(diào)節(jié)劑．某科研人員利用番茄為實(shí)驗(yàn)材料來(lái)探究光合促進(jìn)劑的生理作用，其實(shí)驗(yàn)過(guò)程和結(jié)果如下：
  實(shí)驗(yàn)材料：生長(zhǎng)狀況相同且長(zhǎng)勢(shì)良好的番茄若干株、適宜濃度的光合促進(jìn)劑、蒸餾水、尺、天平等．
  （1）實(shí)驗(yàn)步驟：（請(qǐng)補(bǔ)充完善）
  第一步：選取生長(zhǎng)狀況相同且長(zhǎng)勢(shì)良好的番茄若干株，隨機(jī)均分為甲、乙、丙、丁四組．
  第二步：對(duì)甲、丙兩組噴灑

   

  ；
  對(duì)對(duì)照組乙、丁兩組噴灑

   

  ．
  第三步：將四組番茄放置于

   

  的條件下培養(yǎng)，觀察四組番茄的葉片顏色，測(cè)量并計(jì)算每組番茄的

   

  、待成熟后計(jì)算每組座果數(shù)量、稱(chēng)量并計(jì)算單果重量的平均值．
  （2）實(shí)驗(yàn)結(jié)果：如下表所示．
  植物生長(zhǎng)狀況、產(chǎn)量記錄表
  

  名稱(chēng)	平均株高（cm）	座果數(shù)（個(gè)）	葉色	平均單果重（g）
  甲組	220.2	28.2	深綠	172.5
  乙組	206.6	26.4	綠	156
  丙組	222.8	27.6	深綠	170
  丁組	218.8	25.8	綠	152.5

  （3）根據(jù)所學(xué)知識(shí)回答下列問(wèn)題：
  ①該實(shí)驗(yàn)中，實(shí)驗(yàn)者觀測(cè)的因變量有

   

  個(gè)．設(shè)置甲、丙兩組（或乙、丁兩組）相同實(shí)驗(yàn)遵循的是

   

  實(shí)驗(yàn)原則．
  ②據(jù)表中葉色情況分析推斷：光合促進(jìn)劑增加番茄產(chǎn)量的原因可能是

   

  ．據(jù)表中數(shù)據(jù)分析推斷：光合促進(jìn)劑具有與生長(zhǎng)素類(lèi)似的生理作用，如：促進(jìn)生長(zhǎng)、

   

  ．
  組卷：10引用：3難度：0.5

  解析

• 22．藍(lán)莓中富含的花青素能有效地改善視力，下圖為科學(xué)家利用植物組織培養(yǎng)的方法，大量培養(yǎng)藍(lán)莓具體流程的文字圖解．請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
  藍(lán)莓組織

  ①

  愈傷組織

  ②

  長(zhǎng)出叢芽

  ③

  生根

  ④

  移栽成活
  （1）用于離體培養(yǎng)的藍(lán)莓組織叫做

   

  ，該技術(shù)的原理是

   

  ．
  （2）配制MS培養(yǎng)基時(shí)，應(yīng)加入一定量的瓊脂、蔗糖、無(wú)機(jī)鹽、維生素、有機(jī)物等營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，蔗糖除作為碳源外，還具有

   

  的功能．常用的培養(yǎng)基有脫分化培養(yǎng)基、生根培養(yǎng)基和生芽培養(yǎng)基，這三種培養(yǎng)基的主要差異是

   

  ．
  （3）圖中藍(lán)莓組織要經(jīng)過(guò)消毒處理后才能進(jìn)行培養(yǎng)．其①過(guò)程中，細(xì)胞的分化程度會(huì)

   

  （選填“升高”、“降低”或“不變”）．
  （4）愈傷組織經(jīng)過(guò)②③過(guò)程重新分化成根或叢芽的過(guò)程叫

   

  ．
  （5）藍(lán)莓花青素在60℃以下的熱穩(wěn)定性較好，將含花青素的粗品經(jīng)真空干燥（可使水的沸點(diǎn)降低40℃）制成成品．采用該方法的主要原因是

   

  ．
  組卷：73引用：5難度：0.1

  解析