2022-2023學(xué)年重慶一中高三（上）月考生物試卷（9月份）
發(fā)布：2024/12/3 16:30:7
一、選擇題：本題共20小題，每小題2分，共40分。在每小題給出的四個選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是符合題目要求的。
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1．適時施肥可促進(jìn)農(nóng)作物生長，常用的化肥有氮肥、磷肥和鉀肥等，下列敘述正確的是（ ）
組卷：24引用：6難度：0.6 -
2．運(yùn)動型果凍——能量膠是戶外馬拉松、越野跑、騎行、登山必備補(bǔ)給品。其營養(yǎng)成分表和配料信息顯示含有麥芽糖、果糖及少量的脂肪等。下列敘述正確的是（ ?。?/h2>
組卷：11引用：3難度：0.6 -
3．λ噬菌體的線性雙鏈DNA兩端各有一段單鏈序列。這種噬菌體在侵染大腸桿菌后，該線性分子兩端能夠相連，也就是雙鏈DNA的自連環(huán)化（如圖所示），下列說法正確的是（ ?。?img alt="菁優(yōu)網(wǎng)" src="http://img.jyeoo.net/quiz/images/202209/278/84d9b511.png" style="vertical-align:middle" />
組卷：15引用：1難度：0.9 -
4．某些蛋白質(zhì)在蛋白激酶和蛋白磷酸酶的作用下，可在特定氨基酸位點(diǎn)發(fā)生磷酸化和去磷酸化，參與細(xì)胞信號傳遞，如圖所示。下列敘述錯誤的是（ ）組卷：9引用：1難度：0.7 -
5．線粒體中的琥珀酸脫氫酶催化琥珀酸脫氫，脫下的氫可將藍(lán)色的甲烯藍(lán)還原成無色的甲烯白。丙二酸與琥珀酸結(jié)構(gòu)相似，可與琥珀酸脫氫酶結(jié)合，但不會脫氫。為探究丙二酸對琥珀酸脫氫反應(yīng)是否有抑制作用，進(jìn)行實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)。下列敘述不合理的是（ ?。?/h2>
組卷：73引用：16難度：0.6 -
6．下列關(guān)于物質(zhì)過膜層數(shù)的說法，正確的是（ ?。?/h2>
組卷：5引用：1難度：0.7 -
7．下列有關(guān)細(xì)胞核的敘述，正確的是（ ）
組卷：2引用：1難度：0.7 -
8．人體成熟紅細(xì)胞能夠運(yùn)輸O2和CO2，其部分結(jié)構(gòu)和功能如圖，①～⑤表示相關(guān)過程。下列敘述正確的是（ ）
組卷：2引用：1難度：0.8
二、填空題（本題共5小題，共60分。）
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24．某作物的F1自交形成自交胚的過程如圖1中途徑1（以兩對同源染色體為例）。改造F1的相關(guān)基因，獲得N植株，該植株在形成配子時，有絲分裂替代減數(shù)分裂，其卵細(xì)胞不能受精，直接發(fā)育成克隆胚，過程如圖1中途徑2?；卮鹣铝袉栴}：
（1）與途徑2相比，途徑1形成精子過程中染色體的特殊行為有。
（2）途徑1和途徑2形成精子過程中，細(xì)胞內(nèi)染色體數(shù)最多分別為。
（3）理論上，途徑2產(chǎn)生的克隆胚與N植株核DNA相同的概率是。
（4）畫出圖中F1通過途徑1產(chǎn)生配子過程中，核DNA數(shù)目變化曲線。。
（5）研究發(fā)現(xiàn)受精卵首次細(xì)胞分裂時，它是以“雙紡錘體”的形式進(jìn)行分裂的，每一套親代染色體各有
一個對應(yīng)的紡錘體。而“雙紡錘體”在形成過程中可能出現(xiàn)異常，分裂產(chǎn)生異常子細(xì)胞，如圖2所示。
①胚胎工程中，常以作為受精的標(biāo)志。
②試比較圖2中編號為①②③的三個核的異同，將比較結(jié)果填入表中，相同的打“√”，不相同的打“×”。DNA含量相同 攜帶遺傳信息相同 都含有同源染色體 ①與② ①與③ 
組卷：13引用：1難度：0.6 -
25．營養(yǎng)缺陷型菌株是指野生型菌株經(jīng)過人工誘變或自然突變失去合成某種營養(yǎng)的能力，只有在基本培養(yǎng)基中補(bǔ)充所缺乏的營養(yǎng)因子后才能生長的菌株，包括氨基酸缺陷型菌株、維生素缺陷型菌株和堿基缺陷型菌株等。篩選營養(yǎng)缺陷型菌株的常規(guī)步驟為：誘變育種→淘汰野生型→檢出缺陷型→鑒定缺陷型。
（1）用紫外線誘變大腸桿菌，誘變后常采用含青霉素的培養(yǎng)基淘汰野生型大腸桿菌，使?fàn)I養(yǎng)缺陷型大腸桿菌得以富集。培養(yǎng)大腸桿菌時，需將培養(yǎng)基的pH調(diào)至性，再在壓力和溫度分別為的條件下進(jìn)行高壓蒸汽滅菌，富集培養(yǎng)時一般使用液體培養(yǎng)基并在搖床上進(jìn)行，搖床的作用是。
（2）夾層平板培養(yǎng)法可用于營養(yǎng)缺陷型菌株的檢出，其原理如圖1所示，先在培養(yǎng)皿上倒一薄層基本培養(yǎng)基，凝固后再接種一層誘變處理的菌液，其上再澆一層基本培養(yǎng)基，凝固后放入中培養(yǎng)出菌落，再倒一層完全培養(yǎng)基繼續(xù)培養(yǎng)。若結(jié)果如圖2所示，其中菌落（填“A”或“B”）即為檢出的營養(yǎng)缺陷型大腸桿菌菌株。
（3）研究小組一利用生長圖譜法初步確定檢出的營養(yǎng)缺陷型大腸桿菌的類型，即在基本培養(yǎng)基乙的A～E這5個區(qū)域中分別添加不同的營養(yǎng)物質(zhì)，然后用法將檢出的營養(yǎng)缺陷型大腸桿菌接種在圖3培養(yǎng)基上，若培養(yǎng)一段時間后在圖3的BC交界處長出了菌落，則說明該菌株是營養(yǎng)缺陷型菌。
（4）研究小組二用上述方法鑒定了某菌株屬于維生素營養(yǎng)缺陷型，為了進(jìn)一步確定該菌株的具體類型，他們把15種維生素按照不同組合分為5個小組，用5個濾紙片分別蘸取不同小組的維生素，然后覆于接種后的瓊脂平板上培養(yǎng)一段時間。
若觀察到1組和2組濾紙片周圍產(chǎn)生生長圈（圖4），則該營養(yǎng)缺陷型大腸桿菌不能合成的維生素是組別 維生素組合 1 維生素A 維生素B1 維生素B2 維生素B6 維生素B12 2 維生素C 維生素B1 維生素D2 維生素E 煙酰胺 3 葉酸 維生素B2 維生素D2 膽堿 泛酸鈣 4 對氨基苯甲酸 維生素B6 維生素E 膽堿 肌醇 5 生物素 維生素12 煙酰胺 泛酸鈣 肌醇 ；若菌株為葉酸和生物素的雙營養(yǎng)缺陷型大腸桿菌，則其在圖4培養(yǎng)基上形成菌落的位置是。組卷：7引用：1難度：0.7