2022-2023學(xué)年安徽省滁州市定遠(yuǎn)縣育才學(xué)校九年級(jí)（下）開學(xué)化學(xué)試卷
發(fā)布：2024/4/20 14:35:0
一、單項(xiàng)選擇題（本大題共20小題，每小題2分，共40分）
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1．化學(xué)實(shí)驗(yàn)室所用的藥品，很多是易燃、易爆、有腐蝕性或有毒的物質(zhì)，為保證安全，常在試劑瓶上附上相應(yīng)的圖標(biāo)。下列圖標(biāo)表示有毒的是（ ?。?/h2>
組卷：19引用：4難度：0.7 -
2．如圖是探究空氣和呼出氣體中二氧化碳的含量差異。下列敘述不正確的是（ ?。?/h2>組卷：98引用：6難度：0.6 -
3．空氣是一種寶貴的自然資源。下列有關(guān)空氣的說法正確的是（ ）
組卷：31引用：4難度：0.8 -
4．正確規(guī)范的操作是實(shí)驗(yàn)成功和人身安全的重要保證。下列實(shí)驗(yàn)操作正確的是（ ）
組卷：576引用：37難度：0.8 -
5．對(duì)物質(zhì)分類是學(xué)習(xí)化學(xué)的一種重要方法。下列各組物質(zhì)中前者屬于純凈物，后者屬于混合物的是（ ?。?/h2>
組卷：28引用：1難度：0.8 -
6．在一個(gè)密閉容器中放入X、Y、Z、W四種物質(zhì)，在一定條件下發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，一段時(shí)間測得有關(guān)數(shù)據(jù)如表。則關(guān)于此反應(yīng)的說法正確的是（ ?。?br />
物 ? 質(zhì) X Y Z W 反應(yīng)前的質(zhì)量（g） 2 1 16 16 反應(yīng)后的質(zhì)量（g） 12 m 8 14 組卷：5引用：3難度：0.5 -
7．如圖是兩種物質(zhì)在光照條件下發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)的微觀示意圖（一種小球代表一種原子）已知某兩種物質(zhì)在光照條件下能發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，觀察其微觀示意圖（如圖），所得信息正確的是（說明：一種小球代表一種原子）（ ?。?/h2>組卷：6引用：2難度：0.9 -
8．如圖是兩種粒子結(jié)構(gòu)示意圖，從圖中獲得的信息不正確的是（ ?。?/h2>組卷：340引用：24難度：0.7
二、非選擇題（本大題共4小題，共60分）
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23．某化學(xué)興趣小組同學(xué)對(duì)實(shí)驗(yàn)室制備氧氣的條件進(jìn)行如下探究實(shí)驗(yàn)。
（實(shí)驗(yàn)一）同學(xué)甲探究了影響雙氧水分解速率的某種因素，實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄如下：
（1）本實(shí)驗(yàn)中，測量O2體積的裝置是雙氧水的質(zhì)量 雙氧水的濃度 MnO2的質(zhì)量 相同時(shí)間內(nèi)產(chǎn)生O2體積 Ⅰ 50.0g 1% 0.1g 9mL Ⅱ 50.0g 2% 0.1g 16mL Ⅲ 50.0g 4% 0.1g 31mL （填編號(hào)）。
（2）【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】在相同條件下，，雙氧水分解得越快。
（3）【反思】同學(xué)甲如用如圖裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)：
通過比較也能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹?br />（實(shí)驗(yàn)二）同學(xué)乙探究氧化銅（黑色粉末）是否也能作氯酸鉀分解的催化劑？它是否比二氧化錳效果更好？
【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)】某同學(xué)以生成等體積的氧氣為標(biāo)準(zhǔn)，設(shè)計(jì)了下列三組實(shí)驗(yàn)（其它可能影響實(shí)驗(yàn)的因素均忽略）。
（4）表中“m”的數(shù)值應(yīng)該為實(shí)驗(yàn)序號(hào) 氯酸鉀質(zhì)量 其他物質(zhì)質(zhì)量 待測數(shù)據(jù) ① 1.2克 X ② 1.2克 氧化銅0.5克 Y ③ m 二氧化錳0.5克 Z ，上述實(shí)驗(yàn)應(yīng)測量的“待測數(shù)據(jù)”是指。
（5）若實(shí)驗(yàn)②比實(shí)驗(yàn)①的“待測數(shù)據(jù)”更（填“大”“小”或“不確定”），說明氧化銅能加快氯酸鉀的分解速率。
（6）將實(shí)驗(yàn)②反應(yīng)后的固體經(jīng)過過濾、洗滌、干燥處理后，稱量得到0.5克黑色粉末，再將黑色粉末放入試管中，（簡述操作和現(xiàn)象）。
（7）【預(yù)期結(jié)論】氧化銅也能作氯酸鉀的催化劑。
【評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)】你認(rèn)為設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)③和實(shí)驗(yàn)②對(duì)比的目的是。組卷：26引用：2難度：0.3 -
24．某興趣小組同學(xué)設(shè)計(jì)并進(jìn)行了如圖所示實(shí)驗(yàn)探究CO2的相關(guān)性質(zhì)。為避免鹽酸揮發(fā)出的HCl對(duì)實(shí)驗(yàn)的干擾，選用稀硫酸與碳酸鈉反應(yīng)制取CO2。
（1）寫出裝置A中儀器a的名稱。
（2）實(shí)驗(yàn)中裝置B內(nèi)濃硫酸的作用是。
（3）對(duì)比裝置C與D中的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，觀察到干花不變色，濕花變紅色，可得出的結(jié)論（用化學(xué)方程式表達(dá)）。
（4）通入CO2后，觀察到裝置E中的現(xiàn)象為。
（5）依據(jù)裝置F中觀察到點(diǎn)燃的蠟燭由低到高依次熄滅，可得出CO2的性質(zhì)有。組卷：402引用：9難度：0.5