2018年山東省濰坊一中高考?xì)v史模擬試卷（一）

一、選擇題（共12小題，每小題4分，滿分48分）

• 1．公元前322年，楚懷王頒發(fā)給鄂君啟運(yùn)輸貨物的免稅通行證--“舟節(jié)”“車節(jié)”?！爸酃?jié)”規(guī)定鄂君使用的船只限額是150艘，從鄂出發(fā)一年往返一次；“車節(jié)”規(guī)定運(yùn)輸限額是50輛，也是一年往返一次。這說(shuō)明了當(dāng)時(shí)（　?。?/div>

  A．長(zhǎng)途販運(yùn)貿(mào)易已經(jīng)出現(xiàn)	B．政府重視工商業(yè)的發(fā)展
  C．國(guó)家推行商品專賣政策	D．水陸交通設(shè)施十分完備
  組卷：5引用：5難度：0.8

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• 2．董仲舒把人性區(qū)分為：天生就善的“圣人之性”、有善質(zhì)而未能善的“中民之性”、生來(lái)就惡并只能采用刑罰手段處置的“斗筲之性”。其區(qū)分人性的目的是為了論證（　?。?/div>

  A．刑罰在對(duì)萬(wàn)民管理中的決定性作用

  B．君主權(quán)威至上的重要作用

  C．加強(qiáng)君權(quán)施行王道教化的合理性

  D．后天教育可以促進(jìn)人性向善
  組卷：58引用：12難度：0.5

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• 3．明朝將元朝南方三省統(tǒng)統(tǒng)一分為二，江西省回到漢豫章郡、唐后期江南兩道的范圍，又成了完整的地理區(qū)域；福建省回到唐后期福建觀察使轄區(qū)和兩宋福建路的領(lǐng)域。又將元朝北方的中書省一分為三，北平、山東和山西……元朝犬牙相錯(cuò)之區(qū)只留下陜西一省。這反映明朝（　?。?/div>

  A．基本放棄了犬牙交錯(cuò)的原則

  B．試圖糾正元朝行省制的遺傳病

  C．加強(qiáng)了地方官員行政管理能力

  D．迅速提高了地方的行政效率
  組卷：14引用：6難度：0.5

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• 4．下表為官方統(tǒng)計(jì)的中國(guó)古代部分朝代的部分時(shí)期官民之比信息。通過(guò)分析可以得出的結(jié)論是（　?。?br />

  時(shí)期	西漢	唐高宗時(shí)	元成宗時(shí)	清康熙前期
  全國(guó)人口（?。?/td>	5959萬(wàn)	5238萬(wàn)	5816萬(wàn)	2459萬(wàn)
  官員	7500人	13465人	22500人	27000人
  官民之比	1：7945	1：3927	1：2613	1：911

  A．古代官民數(shù)量增長(zhǎng)成正比

  B．官員的增加大大提高行政效率

  C．人多地少的矛盾日益突出

  D．專制和集權(quán)導(dǎo)致行政成本增加
  組卷：101引用：20難度：0.9

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• 5．日本為甲午擊敗中國(guó)的國(guó)家，就是中國(guó)的頭號(hào)敵人，但在日俄戰(zhàn)爭(zhēng)（1904-1905）期間，有一個(gè)令人奇怪的現(xiàn)象，就是中國(guó)朝野幾乎一致希望日本獲勝，東三省和直求當(dāng)局都有援助日本的行動(dòng)。這一奇怪現(xiàn)象出現(xiàn)的主要原因是（　?。?/div>

  A．甲午戰(zhàn)爭(zhēng)促進(jìn)民族覺醒

  B．立憲派向日本學(xué)習(xí)的輿論導(dǎo)向

  C．清政府的反動(dòng)面目暴露

  D．列強(qiáng)侵略使民族矛盾日益尖銳
  組卷：11引用：12難度：0.5

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【歷史--選修3：20世紀(jì)的戰(zhàn)爭(zhēng)與和平】

• 16．材料 海灣戰(zhàn)爭(zhēng)是以美國(guó)為首的多國(guó)部隊(duì)于1991年1月17日-2月28日在聯(lián)合國(guó)安理會(huì)授權(quán)下，為恢復(fù)科威特領(lǐng)土完整而對(duì)伊拉克進(jìn)行的局部戰(zhàn)爭(zhēng)，同時(shí)也是人類戰(zhàn)爭(zhēng)史上現(xiàn)代化程度最高、使用新式武器最多、投入軍費(fèi)最多的一場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)。海灣戰(zhàn)爭(zhēng)主要戰(zhàn)役包括歷時(shí)42天的空襲；在伊拉克、科威特和沙特阿拉伯邊境地帶展開的歷時(shí)100小時(shí)的陸戰(zhàn)。多國(guó)部隊(duì)以較小的代價(jià)取得決定性勝利，重創(chuàng)伊拉克軍隊(duì)。伊拉克最終接受聯(lián)合國(guó)660號(hào)決議，并從科威特撤軍。海灣戰(zhàn)爭(zhēng)是美軍自越南戰(zhàn)爭(zhēng)后主導(dǎo)參加的第一場(chǎng)大規(guī)模局部戰(zhàn)爭(zhēng)。在戰(zhàn)爭(zhēng)中，美軍首次將大量高科技武器投入實(shí)戰(zhàn)，展示了壓倒性的制空、制電磁優(yōu)勢(shì)。通過(guò)海灣戰(zhàn)爭(zhēng)，美國(guó)進(jìn)一步加強(qiáng)了與波斯灣地區(qū)國(guó)家的軍事、政治合作，強(qiáng)化了美軍在該地區(qū)的軍事存在。海灣戰(zhàn)爭(zhēng)對(duì)冷戰(zhàn)后國(guó)際新秩序的建立產(chǎn)生了深刻影響，同時(shí)，它所展示的現(xiàn)代高科技條件下作戰(zhàn)的新情況和新特點(diǎn)，對(duì)軍事戰(zhàn)略、戰(zhàn)役戰(zhàn)術(shù)和軍隊(duì)建設(shè)等問(wèn)題帶來(lái)了眾多啟示。
  （1）根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，分析海灣戰(zhàn)爭(zhēng)對(duì)國(guó)際關(guān)系的影響。
  （2）根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，簡(jiǎn)要談?wù)労硲?zhàn)爭(zhēng)對(duì)現(xiàn)代戰(zhàn)爭(zhēng)帶來(lái)的啟示。
  組卷：2引用：1難度：0.6

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【歷史--選修4：中外歷史人物評(píng)說(shuō)】

• 17．材料 張拭（1133年9月15日-1180年3月22日）字敬夫，右相張浚之子，拜師胡宏。張拭博學(xué)多識(shí)，一生著述頗豐，代表著作《南軒論語(yǔ)解》和《南軒孟子說(shuō)》。朱熹曾到長(zhǎng)沙與張軾“會(huì)友講學(xué)”，并展開學(xué)術(shù)辯論。張拭理學(xué)上承二程，推崇周敦頤《太極圖說(shuō)》，以“太極”為萬(wàn)物本原，主張格物致知，知行互發(fā)。生前主管岳麓書院教書，在教學(xué)上，他倡導(dǎo)培養(yǎng)經(jīng)世濟(jì)民之才，強(qiáng)調(diào)人格教育和道德踐履，對(duì)岳麓書院務(wù)實(shí)學(xué)風(fēng)的形成起到了很大的作用。從學(xué)者達(dá)數(shù)千人，初步奠定了湖湘學(xué)派規(guī)模，成為一代學(xué)宗。其學(xué)自成一派，與朱熹、呂祖謙齊名，時(shí)稱“東南三賢”。
  張拭受到世人的高度評(píng)價(jià)。朱熹稱其“學(xué)之所就，足以名于一世”，黃宗羲曾評(píng)價(jià)張拭的思想是“見識(shí)高，踐履又實(shí)?！比~適評(píng)價(jià)張拭：“誰(shuí)憐張?zhí)?，思職更憂邊?！?br />--據(jù)《張拭集》等（1）根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，概述張拭在文化上的主要貢獻(xiàn)。
  （2）根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，簡(jiǎn)要分析張拭受到世人高度評(píng)價(jià)的原因。
  組卷：1引用：1難度：0.5

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