2020-2021學年陜西省渭南市蒲城縣九年級（上）期末化學試卷

一、選擇題（共9小題，每小題2分，計18分．每小題只有一個選項符合題意）

• 1．2020年11月24日，用液氫作推進劑的長征五號遙五運載火箭成功將嫦娥五號送入預定軌道，開啟我國首次地外天體采樣返回之旅。液氫（H₂）屬于（　　）

  A．單質

  B．氧化物

  C．混合物

  D．化合物
  組卷：2引用：2難度：0.5

  解析

• 2．2020年1月以來，我國眾志成城，抗擊新冠肺炎疫情富有成效。下列防疫措施中，涉及化學變化的是（　?。?/h2>

  A． 測量體溫

  B． 穿防護服

  C． 酒精消毒

  D．流水洗手
  組卷：1引用：3難度：0.5

  解析

• 3．生活中處處蘊含著化學知識，下列說法或做法不合理的是（　?。?/h2>

  A．用加洗滌劑的水清洗餐具上的油污是一種常見的乳化現(xiàn)象

  B．向污染的水域中加入大量的凈水劑和消毒劑以改善水質，保護水資源

  C．回收利用廢金屬，可減少資源的浪費，避免鎘、汞等有毒金屬對環(huán)境的污染

  D．發(fā)展地鐵，有軌電車等軌道交通建設，提倡市民“低碳”出行方式
  組卷：2引用：2難度：0.5

  解析

• 4．物質的性質決定了物質的用途，下列物質的性質與用途不對應的是（　　）

  A．氧氣具有助燃性——用作燃料

  B．金剛石硬度大——切割玻璃

  C．銅有導電性——用作電線

  D．二氧化碳不能燃燒也不支持燃燒——作滅火劑
  組卷：1引用：2難度：0.6

  解析

• 5．實驗操作規(guī)范是獲得實驗成功的重要保證。下列實驗操作正確的是（　　）

  A． 氧氣驗滿

  B． 稱量物質質量

  C． 過濾

  D． 將NaCl倒入量筒中配制溶液
  組卷：4引用：2難度：0.5

  解析

• 6．宏觀辨識與微觀探析是化學學科的核心素養(yǎng)之一。下列對宏觀事實的微觀解釋不正確的是（　?。?br />

  選項	宏觀事實	微觀解釋
  A	氧氣經(jīng)壓縮可以儲存在鋼瓶中	壓強增大，分子間的間隔變小
  B	品紅在熱水中比在冷水中擴散得快	溫度越高，分子運動速率越快
  C	金剛石和石墨的物理性質差異很大	兩者碳原子排列方式不同
  D	水電解生成氫氣和氧氣	化學反應前后原子的種類改變

  A．A

  B．B

  C．C

  D．D
  組卷：1引用：2難度：0.5

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三、實驗及探究題（共2小題，計13分）

• 17．久置的銅制品表面能生成綠色的銅銹[主要成分為Cu₂（OH）₂CO₃]，某化學興趣小組對銅生銹的條件進行了以下探究。
  【提出猜想】根據(jù)銅銹的組成元素推測，銅生銹可能是銅與空氣中的二氧化碳、水等物質反應的結果。
  【實驗設計】興趣小組的同學取打磨光亮的銅絲，設計了如圖所示的四個實驗。
  
  【現(xiàn)象分析】若干天后，發(fā)現(xiàn)只有D瓶中的銅絲出現(xiàn)綠色的銅銹，其他瓶中的銅絲均無銅銹出現(xiàn)。
  （1）實驗B、C瓶中所使用的蒸餾水是經(jīng)煮沸后迅速冷卻的蒸餾水，其目的是

   

  。
  （2）B瓶與D瓶中的現(xiàn)象對比，可以得出的結論是

   

  。
  【實驗結論】由上述四個實驗可分析得出，銅生銹是銅與空氣中的二氧化碳、水蒸氣和氧氣共同作用的結果。
  【拓展探究】以銹蝕嚴重的廢銅屑為原料，回收制取純銅。
  查閱資料：Cu₂（OH）₂CO₃+2H₂SO₄=2CuSO₄+3H₂O+CO₂↑；
  Cu₂（OH）₂CO₃

  △

  2CuO+H₂O+CO₂↑。
  如圖是該興趣小組設計的兩種回收銅的實驗方案：
  【分析評價】
  （3）步驟Ⅲ、Ⅳ、V都需要進行的實驗操作是

   

  。
  （4）步驟Ⅱ過程發(fā)生反應的化學方程式為

   

  。
  （5）固體B的成分是

   

  。
  （6）以上兩種方案中，方案二優(yōu)越于方案一，理由是

   

  （任答一點）。
  組卷：30引用：2難度：0.6

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四、計算與分析題（5分）

• 18．某化學興趣小組對某銅鋅合金樣品進行探究實驗．稱取一定量樣品放入燒杯中，再取400g稀硫酸均分四次加入燒杯中，充分反應，實驗數(shù)據(jù)如下：
  

  	第一次	第二次	第三次	第四次
  加入稀硫酸的質量（g）	100	100	100	100
  剩余固體的質量（g）	13.5	7	4	4

  求：
  （1）100g稀硫酸完全反應消耗的鋅的質量為

   

  g；
  （2）所用稀硫酸中溶質的質量分數(shù)是多少？
  組卷：5引用：2難度：0.5

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